校园心理剧策划书
前言
校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。同时，心理情景剧也通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，分享交流心理情绪，锻炼人际交往的能力。 大学生表演心理情景剧，可切实融入角色，使演员和观众都亲身体验到心理情绪对自身行为发展的作用，并引出各方观点，增进交流理解，从而增强大家对于心理知识的了解，提高心理素。
一、活动背景
随着社会的不断发展与进步，青年心理问题日益严重，尤其大学生因承受越来越大的压力往往产生更多的心理问题，所常见的就业和学习压力、理想与现实差距、社会的适应性等现象而产生的自卑、攀比、情感困惑、价值观迷失等。近些年来在我国高校广泛开展校园心理剧活动，在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特推动和辅助作用，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。
二、活动目的
开展校园心理剧活动是为了让更多的大学生了解和面对日常生活中的一些心理问题，通过夸张的艺术表现形式，用自己的语言达到思想上的碰撞、心理上共鸣，而起到较好的心理辅导作用的一个过程。通过排练和比赛的过程也可以很大程度上提高参与者的团队凝聚力、非语言沟通能力和角色扮演能力。 三、活动对象
文学院2016届新生 四、活动时间
初赛时间：（待定） 决赛时间：（待定） 五、活动地点
文学院系楼（具体待定） 六、活动主题 （待定） 七、活动准备 （一）准备工作
1、借用课室时要清楚那里的设备情况，与相关人员进行沟通交流。
2、要提前安排好工作人员的人数和相关工作。 3、提前通知每位工作人员当天的工作，让其有所准备。 4、活动前必须做好宣传工作，向相关领导发出邀请。
5、活动开始前须先做好各种准备工作，准时开始活动。 6、每个工作人员需对活动流程熟悉。 7、协会各部门要沟通紧密，互相帮忙。
（二）宣传方式 到各班做宣传工作 （三）评委裁判员、主持人
初赛：团学组织委员会 决赛：文学院老师
主持人：待定
（四）晋级办法
初赛由团学组织委员会打分+现场观众投票数=总成绩 决赛由现场老师打分+现场观众投票数=总成绩 总分最高的队伍获得参加校级心理剧大赛资格
（五）获奖设置 一等奖 二等奖 三等奖
通过本次的心理剧大赛活动，可以普及大学生的心理知识，引导大学生走向心理健康的路线。
八、附录
文学院校园心理剧评分标准： 项目 主题 内容 要求 明确新颖，有教育、启示意义，适合学生表演 （20分） 反映学生中存在的心理困惑和问题，呈现学生内心世界和心理冲突，反映校园学生生活 （30分） 方法 问题表述清楚，心理冲突明显，解决方法、手段积极有效，能有效启发观众思考和受益。 （30分） 表演 形象逼真，配合默契，言行能很好地展现心理活动，道具使用恰到好处 （10分） 讨论 角色扮演者的扮演感受和领悟能触动心弦，能给观众心灵的触动。 （5分） 台风 合计 评分表： 项目 主题 内容 方法 表演 讨论 台风 附录 态度认真，着装整洁，举止大方 （5分） 100分 分数