记新字。）
2、小组合作交流，说说你记住了哪个字？是怎么记住的？ 3、游戏识字。 *卡片认读生字提示 “姓、警”的正确读法； *任意抽卡片认读 *送信游戏
*同桌互读，全读对的给同桌画颗星。 4、自由练习读词语，扩词练习。
（二）是“我会填”；（“我会填”是选择近义词填空的练习。） 1、读句子，说说每组的两个词语是什么关系？（近义词） 2、结合生活分别用这两个词造句。 3、说说差别。 4、填空，互相检查。 （三）是“我会读”。 1、默读短文，自主识字。
2、朗读感悟：鲁班是什么样的人？（善于思考，动手创造） 3、谈谈自己读完短闻后的心得和体会。 4、把这个故事讲给别人听。 课后记：
95
二年级下册语文教学设计 主备人：王亚杰
第40课时
教学内容：《语文园地四》 教学目标：
1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。 2、能自主根据形声字特点进行识字。积累运用词语。 3、能自己读懂小故事。
4、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。 5、自主学习，乐于展示。 教学重、难点：
1、重点：认字、口语交际、积累词语 2、难点：进义词词义的区分，口语交际。 教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享。 教学过程： 一、口语交际
1、生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用纸叠成的?? 2、展示自己做成的可爱的小制作。
3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。
4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。 5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。 6、将学生的小制作办成一个展览。 二、展示台
1、导语：小朋友们，在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样？（生交流。）
2、展示：与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料。（内容不限） 3、全班交流自己的搜集途径。
4、总结：每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流
96
一个思想你便得到许许多多的思想，原同学们，时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享。 5、为此专题办个展览。
作业布置：搜集李白与杜甫的相关资料。 课后记：
97