O … … 线 … … O ：…号…封考… … O … … 密 … … O … … 线 … … O … … ：封名…姓…O … … 密 … … O … … 线 … … O … … 封 …：…级O班……密……O……
北京拔萃双语学校2017—2018学年度第二学期月考试卷
高一语文
（满分100分 考试时间70分钟）
成绩
一、文化积累（13分）
1.在下面语段的横线处填写诗文原句。（8分）
古人常常借助对景物、事物的描绘，表达对自然、人生、社会的感悟和思考。暮春时节，王羲之与朋友在“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又
有 ① ，映带左右”的兰亭集会， “ ② ，俯察品类之盛”，由此引发了他对“生与死”的思考。而陶渊明则通过对“榆柳荫后檐， ③ 。暧暧远人村， ④ ”的乡村生活的描写，表达了对官场的厌恶和对田园生活的热爱。苏轼被贬黄州，月夜泛舟赤壁之下，面对“清风徐来，水波不兴”“ ⑤ ，水光接天”的自然之景，产生了“寄蜉蝣于天
地， ⑥ 。 ⑦ ，羡长江之无穷”的慨叹。王安石在辞官还乡的途中游览褒禅山后，更是得出“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔； ⑧ ，可以无悔矣，其孰能讥之乎”的人生思考。
2.下列选项中，《三国演义》有关内容与主要人物的对应，不正确的一项（ ）（5分）
A.辕门射戟——吕布 B.千里走单骑——关羽 C.火烧连营——陆逊 D.挥泪斩马谡——刘备 二、文学常识（20分）
3．下列文学常识表述有误的一项是（ ）（5分）
第 1 页 共 7 页
A．《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向整理编定。选自其中的《邹忌讽齐王纳谏》讲述了齐国谋士邹忌犯颜直谏的故事。
B．《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的代表作。蒙冤遭难的窦娥在临刑前立下三桩誓愿，喊出了背压迫者的心声，感天动地。
C．徐志摩，新月派代表诗人。他的《再别康桥》借助“金柳”“新娘”“青荇”等意象，表达了诗人对康桥依依难舍的深情。
D．海明威，美国现代作家，曾获诺贝尔文学奖。“人可以被毁灭，但不能被打败”是他笔下硬汉精神的写照。
4．鲁迅小说中的“我”，理解不正确的一项是（ ）（5分）
A．《一件小事》中的“我”是事件的亲历者。作品以“我”为陪衬，歌颂人力车夫的正直无私和勇于承担责任，也体现了鲁迅对自己的严格解剖。
B．《祝福》中的“我”是具有进步思想的知识分子。“我”的所见所闻反映了封建礼教对劳动妇女的摧残，“我”的所思所想体现了知识分子的彷徨。
C．《狂人日记》中的“我”是一个“迫害妄想症”患者，长期处于既担心被人吃，又忍不住要吃人的矛盾中，作品借此控诉了封建社会的吃人本质。
D．《孔乙己》中的“我”是酒店伙计，也是孔乙己周围的看客之一。作品通过“我”的眼，展现了孔乙己的悲催遭遇，也反映出看客们的麻木。 5．请从下面两幅插图中选择一幅，概述所选插图表现的故事情节。（10分）
插图一（《巴黎圣母院》） 插二（《红楼梦》）
第 2 页 共 7 页
三、名句默写（15分）
1、诵明月之诗， 。 2、 ，而不知其所止。
3、其声呜呜然， ， 。 4、舞幽壑之潜蛟， 。
5、 ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗。 6、 ，则智明而行无过矣。 7、锲而不舍， 。
8、 ， ，用心躁也。 9、 ，不尽长江滚滚来。 10、问君能有几多愁？ 。
11、 ， ，用心躁也。 四、古诗文阅读（52分）
阅读下面的文言文，完成12-10题。
（一）
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争
第 3 页 共 7 页
持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
（二）
沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。” 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
（三）
第 4 页 共 7 页
高祖还归①，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”令儿皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。谓沛父兄曰：“游子悲故乡。吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛。且朕自沛公以诛暴逆，遂有天下，其以沛为朕汤沐邑，复②其民，世世无有所与。”沛父兄诸母故人日乐饮极欢，道旧故为笑乐。十余日，高祖欲去，沛父兄固请留高祖。高祖曰：“吾人众多，父兄不能给。”乃去。沛中空县皆之邑西献。高祖复留止，张饮三日。沛父兄皆顿首曰：“沛幸得复，丰未复，唯陛下哀怜之。”高祖曰：“丰吾所生长，极不忘耳，吾特③为其以雍齿④故反我为魏。”沛父兄固请，乃并复丰，比沛。
于是拜沛侯刘濞为吴王。四月甲辰，高祖崩长乐宫。
【注释】①刘邦平定英布叛乱，返回时经过沛县。英布，秦末汉初名将。先为项羽帐下五大将之一，后叛楚归汉，汉朝建立后封淮南王，与韩信、彭越并称汉初三大名将，前196年起兵反汉，因谋反罪被杀。
②复，免除（兵役或徭役、赋税）③特：只是。④雍齿，人名。
12.刘邦是中国历史上的著名人物，许多历史典故都与他有关，请你依据材料，写出两个与刘邦有关的成语。（4分）
13.下列语句中,划线词的意义和用法相同的一项是（ ）（5分） Ａ.始怀王遣我 今日被驱遣，小姑如我长（《孔雀东南飞》） Ｂ.欲止宫休舍 唐浮图慧褒始舍于其址（《游褒禅山记》） Ｃ.乃封秦重宝财物府库 既东封郑（《烛之武退秦师》） Ｄ.吾人众多，父兄不能给 给贡职如郡县（《荆轲刺秦王》）
第 5 页 共 7 页
14.下列语句中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）（5分） Ａ.固不如也 沛父兄固请留高祖 Ｂ.系颈以组 举所佩玉玦以示之者三 Ｃ.乃以秦王属吏 高祖乃起舞 Ｄ.备他盗之出入与非常也 令儿皆和习之
15.“为”字的用法复杂，请准确理解下列语句中加点“为”的意义和用法，并按要求在横线处填写恰当内容（只填序号）。（8分）
“为”作动词，读作“wéi”，翻译成“做、作”
如 、 、 ；翻译成“作为”，如 。“为”作介词，读作“wèi”。译作“因为”，如 ；译作“替”，如 、 ；表被动，如 。
①为父老除害 ②唯恐沛公不为秦王 ③君为我呼入 ④不者，若属皆且为所虏！ ⑤军中无以为乐 ⑥高祖击筑，自为歌诗曰 ⑦吾特为其以雍齿故反我为魏 ⑧于是拜沛侯刘濞为吴王 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
①乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。
翻译：
②料大王士卒足以当项王乎？
翻译：
第 6 页 共 7 页
17.《史记》在塑造人物方面独具艺术特色。司马迁通过形象的描摹，塑造了刘邦这一丰满的人物形象，表现了他 、 、 、 （横线上只能填写四字词语）等复杂的人物特征。（4分）
18. 刘邦以布衣之身取得天下，建立了大汉王朝，历代学者给予他高度的评价，你认为刘邦取得天下最重要的原因是什么，请结合上述文本（至少两个文本）中的具体内容，谈谈你的认识。（不少于200字）（10分）
19.文中“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！” 这首《大风歌》表现了刘邦怎样的矛盾心理？请结合刘邦的生平和经历，具体分析。（8分）
第 7 页 共 7 页