小学品社五年级下册
3黄土高坡
济南市历城区彩石镇彩石小学 李仕君
教学目标：
知识目标：了解黄土高原的位置、范围和地理环境。知道黄土高原是世界上最大的黄土分布区，探究这样的环境对当地人们生活的影响。了解黄土高原上独特的民风民俗和文化。
能力目标：通过广泛的资料收集使学生明确黄土高原严重的环境污染状况，激发学生的环保意识。培养学生解决实际问题的能力和全面分析问题的思维习惯。
情感态度价值观：知道黄土高原地区对我国文明做出的巨大贡献，引发学生热爱黄土地、热爱祖国的情感。
教材分析：本活动主题包括“走进窑洞”和“开发热土”两部分内容。教科书从黄土高原的环境、人们的生活和文化等方面进行问题引领，以任务驱动的方式引导学生收集资料、分析探究、思考辨析，从而更加全面地认识和了解黄土高原，发现问题，寻找解决方案
走进窑洞”主要以生活中的“住”为切入点，向学生展示了黄土高原上独有的住房——窑洞，然后以次为研究的起点，分别引导学生探究当地环境与人们生活的联系，窑洞文化，窑洞在中国革命史上发挥的作用，黄土高原上的民风民俗、生产活动以及这里所孕育的伟大文化等。
教学重点难点：了解黄土高原的位置、范围和地理环境。知道黄土高原是世界上最大的黄土分布区，探究这样的环境对当地人们生活的影响。了解黄土高原上独特的民风民俗和文化。
教学准备：资料电脑 教学时间：3课时
第一课时播放歌曲 《 黄土高坡》
一、 导课
1、刚刚听过杭天琪的《黄土高坡》，同学们想一想，歌词是怎么说的。（引导学生畅所欲言说说歌词的内容） 根据同学的回答板书：黄土高原的成因
2、说一说你心目中的黄土高原
3、（结合学习过的内容）学生交流自己对黄土高原的了解 4、认识黄土高原投影 黄土高原的图片。（放黄土高原视频） 5、在地图上找到黄土高原并了解其范围。东南西北的界限。 板书：黄土高原的范围
6、说说黄土高原的环境特征。（投放图片） 二、走进窑洞
１．提出问题：你能从当地人的生活中找到人们适应黄土高原环境的例子吗？
２．学生畅所欲言，教师抓住黄土高原的民居——窑洞，激发学生进行探究兴趣。
３．投放图片。窑洞图
４．交流探究成果，体会窑洞的特点，感受人类的智慧。 三：民风民俗
1、看教材65页图、文，感受政治地位。 2、读教材66初步了解高原文化。
3、看了黄土高原的水土流失你有什么想法？ 四、开发热土 1、了解西部的环境。
2、查资料了解黄土高原有哪些能源、资源。 板书：资源开发。 五、小结
结合板书，小结本节内容。激发学生搜集、整理的兴趣，为下一节开展好活动做好准备。
六、作业
1、制作代表高原文化的卡片。 2、我为环境开处方。
3、心系祖国，我为西部开发??
【评析】本节课学习内容教师将氛围三个环节，第一环节为浏览了解，通过让学生阅读教材，对黄土高原进行初步了解，继而开展专题研究。这种教学方式有利于学生根据自己的研究兴趣开展研究，并在交流研究成果中获得对事物的整体认知。应注意的是，了解课应怎样上的问题。第一节课至关重要，负有激发学生研究兴趣和研究愿望的任务，因此，本节课的了解不能仅局限于阅读教材方面，而应当引导学生通过查资料等方式对黄土高原进行初步认识，继而结合学生的兴趣，引导学生主动提出问题，展开研究，将学生的研究具化、深化、广化。