“国培计划”—新疆农村中小学教师短期集中培训（2010）
新疆师范大学初中英语班简报
第一期
新疆师范大学外国语学院编 2011年1月18日
学员寄语
八方来客齐相会，奋勇直追报国培 我们来自天山南北不同的地区，不同的学校，虽然略感三九天的丝丝寒意，但沐浴在“国培”的冬阳里，我们所有初中英语班的参训学员为了共同的目标，彼此的心相依，我们相约于“国培计划”，牵手于“国培计划”。 生活因为忙碌而充实，更因为学习而精彩！“国培计划”短期集中培训给了铺就了一个学习的平台，一个通向成功的阶梯，我们要抓住机遇，及时充电，教学相长，研学互促，我们学习着、享受着、快乐着……再也抑制不住内心的那份激动，让我们展开画卷分享初冬那份丰收的喜悦吧！
开班典礼 不辱使命 学有所获
2011年1月17日晚8点新疆师范大学外国语学院张国强书记、曹湘洪副院长、阿米娜副院长分别在初中英语班开班典礼上讲话，对全体学员提出了具体要求并寄予了殷切的期望，希望经过层层遴选的“种子”教师们，能够利用短暂的培训时间，认真学习，努力汲取，能够学有所获，不辜负国家和社会的重托。
本次培训以提高农村英语骨干教师课堂有效教学为主题，以丰富初中英语教学案例
为载体，提高学员对英语新课程和新教材的应用能力，提升学员的专业素质，改变陈旧的教学理念，增进教学技能。
通过15天短期集中培训，以提高农村英语教师实践能力为核心，紧扣中小学农村英语教师在教学实践和专业发展中需要解决的实际问题。通过培训，促进英语教师新课程理念向教学行为的转化，提
高课堂教学实践能力，促进自治区农村中小学英语教师的专业化发展。具体培训目标可以概括为三点：
（一）职业道德与教师专业素质方面
1、通过培训，强化农村中小学英语教师职业道德，加强民族团结教育，使农村中小学英语教师成为自觉维护民族团结和社会稳定的实践者。
2、通过培训，学习现代教育理论，转变教育教学观念，明确教师专业化发展的方向和要求，树立终身学习的理念。 （二）学科教学知识方面
1、通过对《义务教育英语课程标准（实验稿）》的深入解读，使参训教师进一步准确理解和把握初中英语新课程改革的理念、目标、内容和教学要求，促进教师教学观念和教学行为的转变，提高实施新课程的能力和水平。
2、梳理英语学科核心知识、解析英语教材结构，进一步了解掌握新课程背景下的学
科教学设计理念与方法，提高驾驭教材和教学设计能力。
3、进一步拓宽参训教师的英语学科专业知识面，并掌握英语发展的最新动态，能把握新课程改革英语学科教学的特点，形成自己的教学风格，在当地英语学科教学中发挥示范带头作用。
（三）教育教学能力方面
1、培养参训教师的教育科学研究和改革创新意识，能独立设计、组织、实施英语学科教育课题研究，具备一定的科研能力。
2、掌握现代教育技术，能够将现代教育技术与英语学科教学实践有机结合，提高利用技术优化英语教学设计的能力。
3、通过专家引领、案例观摩和研讨交流等方式，进一步提高骨干教师从事英语新课程教学的自信心，发挥骨干教师在教学实践中的引领和示范作用。
主题班会 挥洒激情 放飞梦想 来自全疆各地的70位初中英语一线教师，怀揣着提升自我专业能力的理想，时刻
明确自己的身份和使命，铭记新疆各族孩子求知的眼神和千千万万父母期望的目光，有幸相聚在新疆师范大学，参加“国培计划”---新疆农村中小学教师短期集中培训项目。在报到的第一天，班主任组织我们开展了一次别具一格的主题班会，不似以往的班会那样按部就班，条条框框地向我们提出各项要求和指示，而是通过丰富多彩的活动，在拉近师生之间的距离的同时，又让我们牢牢记住了此次培训的各项要点。在主题班会上，班主任邹彬老师对学员手册内容的细节，通过提问抢答的方式，
只要抢答正确的学员都可以得到小礼品，这样不仅使我们记住了在参训期间我们应该了解的生活学习信息，甚至连不起眼的小细节也让我们通过此次主题班会从学员手册上找到了。为了使我们有更好的交流学习，我们每5人组成了一个研修小组，以“破冰”游
戏的形式，让我们互相熟识了即将在一起度过学习生活的班级成员，又让我们体会到了团队活动的魅力和团体智慧的伟大。
我深信，经过这15天的学习，一定会让我们融入新疆师范大学学子的行列，重温学生时代的美好时光，感受来自五湖四海同仁们的友谊，也会让我们领悟到快乐学习的真谛，撞击出久埋心中的思想火花，相信我们一定会乘兴而来，满载而归！
专家答疑 在第一天的培训中，我们聆听了两位国内知名教授黎加厚、朱旭东的讲座。讲座中，
两位教授通过问答、互动、观看视频音像等形式，让我们懂得了教师具备的责任和爱心，“教育不是灌输，而是点燃火焰”深深地印进了我们在座每位学员的脑海中。同时，专家与我们进行了深入的交流与探讨，两位教授对我们提出的疑惑做出了一一解答。 学员问题一：一个优秀教师应该具备哪些品质？
专家解析：（1）学生看优秀教师的品质：使学习很有趣；熟悉专业领域；信任我、鼓励我，放手让我做。（2）领导看优秀教师的品质：一个负责任的人；优秀班级的管理者；课堂学习的组织者。（3）专家看优秀教师的品质：高期望；激发学生思考；要求学生严格和优秀；办事稳妥。
学员问题二：在你的讲座中提到的数字故事，我们从未接触过，能详细介绍一下吗？ 专家解析： 数字故事就是利用电脑以及PPT及相关软件,选择围绕故事主题的图片、视频、音乐、动画等资源,将生活中令自己震撼的一件小事,像讲述故事一样制成数字化小短片。故事真实、感人，能够引人深思，给人启迪。故事突出了情感性、故事性、意外性。（观看数字故事《老师，我可以不爱吗？》） 学员问题三：您是怎样看评课的模式的？
专家解析：评课的模式是4C模式：一、“问题意识”(consciousness of question)、二、“逻辑建构” (construction of logic) 、三、“文化表达“(cultural expression)、四、“情境设置”(context installment)等这四个方面。 学员问题四：教师专业发展的智能基础是什么？
专家解析：言语/语言智能；逻辑/数理智能；视觉/空间智能；音乐/节奏智能；身体/运动智能；人际交流/交往智能；自我反省智能；存在智能（陈述、思考有关生与死、
身体与心理的世界的最终命运行动的倾向性）
听了报告，我们心潮澎湃。让每一个学员成功，有八个关键字，他们分别是：责任、技能、坚持、适合、兴趣、技术、爱心。教授们的培训不是单纯的说理，他们用一个个真实、生动、感人的案例，让我们深思，让我们感悟到作为农村落实教育改革的“实践者”决不可机械模仿，更不可全体搬用，因为实践证实：这将是无用功。我们要把满腔的热情与科学的态度结合起来，把现代教育心理学理论和具体的课堂教学实践有机结合起来，持续提升自己的专业修养，尊重、关注每一个学生，切实做到：担负责任、珍惜机遇、遵照规律、探求要领是我们今后教学的“导航仪”。
重新认识课堂，不断提升自我
今天我聆听了上海师范大学黎加厚教授的讲座，感受颇多。黎教授通过一个个活生生的视频影像和有趣的活动，向我们展示了他对教学的独特理解：教学就是激发一个人的潜力的过程，它会使每一个学生与众不同。黎教授以其独特的思维和授课方式，让我们跟随他走进了知识的神圣殿堂，使我们对课堂教学有了全新的认识，为进一步更新教育观念和理念，攀登教育事业的高峰奠定了基础。在今后的工作中，我一定会再接再厉，把在这次“国培”中所学到的知识运用到教学实践中去。
学 员 心 得 ——青河县塔克什肯镇牧寄校 郭婧
责任在我心，分量重千斤
“同一首歌”优美的旋律拉开了本次短期国培项目的序幕，来自上海师范大学的黎加厚教授为我们做了精彩讲座。其中，让我感触最深的是黎教授所说的“每一天无论你是否意识到，你都在改变学生的命运”这句话，它深深地触动了我的心弦。在讲座中，黎教授用大量的事例，深入地剖析了教师在学生成长过程中所扮演的重要角色。在聆听讲座的同时，我也进行了深刻地反思。作为一名教师，以前我只是单单满足于“传道”，并没有对自身角色的内涵进行深入的挖掘和整理。在今后的教学当中，我一定要注重和
学生交流，动之以理，晓之以情，为把他们培养成栋梁之才而不懈努力。
———若羌县中学 张慧芳
愿做为天使修补翅膀的人
今天我聆听了肖新燕老师有关教师心理健康的讲座。对于我们这些一线教师来说，这场讲座就像一场及时雨。通过讲座我们也可以问问自己：“你心理健康吗？” 健康是指生理、心理和社会三方面获得的一种稳定、和谐和完善的状态。作为一名教师，我的身体是健康的，但心理健康吗？中国学者认为健康，尤其是心理健康的的标准：了解自己，悦纳自己，接受他人，善与人处；正视现实，接受现实；热爱生活，乐于工作等。对于有近20年教龄的我来说，现在已有了工作倦怠的迹象。有时我会怀疑自己是否选错了职业？每天为工作奔波劳累，顾了大家舍了小家，而付出的努力与收获并不对等，这些是否值得？今天，通过聆听肖新燕老师的讲座，我的心理得到了一定程度的疏解，内心从倦怠烦躁又回到平静淡然的状态。作为教师，只要我教的学生能够取得满意的成绩，我内心的喜悦就会满满当当的，这些不是金钱能够买到的。如果把学生看作天使，我甘愿做为天使修补翅膀的人！
——乌苏市皇宫镇中心学校 潘虹梅
愿做为天使修补翅膀的人
今天我聆听了肖新燕老师有关教师心理健康的讲座。对于我们这些一线教师来说，这场讲座就像一场及时雨。通过讲座我们也可以问问自己：“你心理健康吗？” 健康是指生理、心理和社会三方面获得的一种稳定、和谐和完善的状态。作为一名教师，我的身体是健康的，但心理健康吗？中国学者认为健康，尤其是心理健康的的标准：了解自己，悦纳自己，接受他人，善与人处；正视现实，接受现实；热爱生活，乐于工作等。对于有近20年教龄的我来说，现在已有了工作倦怠的迹象。有时我会怀疑自己是否选错了职业？每天为工作奔波劳累，顾了大家舍了小家，而付出的努力与收获并不对等，这些是否值得？今天，通过聆听肖新燕老师的讲座，我的心理得到了一定程度的疏解，内心从倦怠烦躁又回到平静淡然的状态。作为教师，只要我教的学生能够取得满意的成绩，我内心的喜悦就会满满当当的，这些不是金钱能够买到的。如果把学生看作天使，我甘愿做为天使修补翅膀的人！
——乌苏市皇宫镇中心学校 潘虹梅