最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com
2015-2016学年河北省邢台市沙河市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．显微镜放到实验桌上的正确位置是（ ） A．实验者的正前方，镜筒朝后 B．实验桌的中央，镜筒朝前 C．最接近光源的地方 D．实验者的前方略偏左（距台边7厘米左右），镜筒朝前
2．下列不是生物特征的是（ ） A．能进行呼吸 B．会活动 C．能生长繁殖 D．能对刺激发生反应
3．若显微镜镜筒上目镜倍数为5倍，要使显微镜放大倍数为50倍，转换器上正对通光孔的
镜头应为下列哪一种（ ）
A．8倍目镜 B．15倍目镜 C．10倍物镜 D．40倍物镜
4．近来市场上盛行一种绿色食品﹣﹣桑椹，它是桑树的果实；在生物的结构层次上它属于
（ ）
A．组织 B．器官 C．系统 D．植物体
5．中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，
其目的是（ ）
A．促进植物的呼吸 B．减少二氧化碳的吸收量 C．加快蒸腾作用 D．叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效
6．气孔关闭时，下列生理过程不受直接影响的是（ ） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．吸收无机盐 D．光合作用
7．下列选项中，构成一株小麦的结构层次顺序正确的是（ ） A．细胞、组织、器官、系统、小麦个体 B．细胞、组织、系统、器官、小麦个体 C．细胞、组织、器官、小麦个体 D．细胞、器官、组织、小麦个体
8．下列能构成生物圈的是（ ） A．森林中的所有生物 B．地球及生物 C．地球上的所有人类 D．湖泊中的所有生物
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com
9．”描述了生物基本特征中的童谣中“春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽．（ ） A．需要营养 B．生长 C．呼吸 D．排出废物
10．我国物种资源丰富．下列属于我国特有珍稀植物的是（ ） A．杜鹃 B．茉莉 C．珙桐 D．月季
11．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ） A．空气 B．水 C．温度 D．湿度
12．人体内进行物质运输的系统主要是（ ） A．运动系统 B．呼吸系统 C．消化系统 D．循环系统
13．物象在视野的左上方，若要移动到中央，应移动玻片向（ ） A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
14．如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用
15．用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？（ ） A．黑暗 B．有光 C．氧气充足 D．二氧化碳充足
16．下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”（ ） A．湿地生态系统 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．湖泊生态系统
17．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数
量变化的曲线是（ ）
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com
A． B．
C． D．
18．生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产
量．下列措施中不合理的是（ ）
A．增加光照强度，延长光照时间 B．增加氧气的浓度 C．增加二氧化碳的浓度 D．适当降低夜间温度
19．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”古诗中的万
条枝条和绿叶，是由植株的下列哪一结构发育来的（ ）
A．根 B．茎 C．芽 D．叶
20．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一棵参天大树也是由一颗种子发育来的，其实是因为种子
中包含有发育成一株完整植物的（ ）
A．营养物质 B．水分 C．无机盐 D．胚
二、填空题（每空1分，共21分）
21．人体的四大组织分别是 、 、 、 ．
22．古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了 ．
23．下面式子表示绿色植物光合作用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题 二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
（1）上面的式子中a表示 ．
（2）绿色植物光合作用的主要器官是 ，叶绿体中因含 而呈现绿色，绿色植物利用叶绿素捕获太阳能，利用光能提供的能量，在叶绿体中合成 等有机物，绿色植物在黑夜中不能进行光合作用，从而说明光能是光合作用不可缺少的条件．
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com
24．植物体的根、茎、叶称为 器官；花、果实、种子称为 器官，
植物的传粉方式分为 和 两种．
25．使用显微镜的一般步骤是：① 和 ② ③
④ ．
26．一个生物体能够由小长大，是细胞 增多和 增大的结果．前者
是由于 的结果，后者是因为 的原因．
三、识图作答题（27题每空1分，28题每空2分，共29分）
27．如图是花的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）在花的结构中，能够产生花粉粒的结构是[ ] ．
（2）花粉粒萌发的部位[ ] ．
（3）胚珠中的卵细胞受精后，胚珠在[ ] 内发育成种子． （4）在花的结构中，构成雌蕊的是 ；构成雄蕊的是 ．（只填代号）
28．下面图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲
为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体．请据图分析回答：
（1）植物吸收的水绝大部分通过 作用散失，其失水的“门户”是图1中的
[ ] ，由两个 构成．
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com
（2）若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是 ，此时细胞内正在进行的生命活动为 作用，该项生命活动能合成贮存能量
的 ，并能维持大气中的 平衡．
（3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图2表示细胞内正在进行 作用，其
主要意义是为植物体的各项生命活动提供 ．
四、探究题（每空2分，共10分）
29．某小组在“探究种子萌发的外界条件”的实验时设计的表格如下，请你完成表格，并回答
下列问题
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
10粒种子较多的水 10粒种子适量的水 处理方法 10粒种子不加水
室温 室温 室温 低温 实验结果 没有萌发 萌发 没有萌发 没有萌发
（1）请补充2号瓶的处理方法 ．
（2）3号瓶的种子没有萌发，是因为 ．
（3）实验中有 组对照实验
（4）某同学提出3号与4号瓶不能作为对照实验，原因是 ．
（5）如何处理，可以使结果更科学、准确： ．
2015-2016学年河北省邢台市沙河市七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．显微镜放到实验桌上的正确位置是（ ） A．实验者的正前方，镜筒朝后 B．实验桌的中央，镜筒朝前 C．最接近光源的地方 D．实验者的前方略偏左（距台边7厘米左右），镜筒朝前
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题主要考查显微镜的结构和使用方法有关知识点．
【解答】解：显微镜应放在实验桌略偏左的位置上，便于左眼观察右眼画图．
故选：D
【点评】只要明确了显微镜各结构的名称和功能，就能很容易地解决此类题目．
2．下列不是生物特征的是（ ） A．能进行呼吸 B．会活动
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com
C．能生长繁殖
D．能对刺激发生反应
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和
变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、生物都能进行呼吸，A不符合题意；
B、不是所有的生物会活动，例如植物不能活动，B符合题意； C、生物都能生长繁殖，C不符合题意； D、生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
3．若显微镜镜筒上目镜倍数为5倍，要使显微镜放大倍数为50倍，转换器上正对通光孔的
镜头应为下列哪一种（ ）
A．8倍目镜 B．15倍目镜 C．10倍物镜 D．40倍物镜
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题考查显微镜的成像特点．
【解答】解：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．目镜是5×，要使物体放
大50×，物镜应该是50X÷5X=10X．
故选：C．
【点评】解本题时，要注意显微镜的结构中起放大作用的是目镜和物镜．
4．近来市场上盛行一种绿色食品﹣﹣桑椹，它是桑树的果实；在生物的结构层次上它属于
（ ）
A．组织 B．器官 C．系统 D．植物体
【考点】绿色开花植物体的结构层次．
【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，
植物体主要有四种组织和六大器官．据此答题．
【解答】解：细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．由六大器官构成一株完整的绿色开花植物体．系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．动物体有系统，植物体没有系统．桑葚是果实，属于六大器官之一．可见B符
合题意．
故选：B
【点评】只有理解并掌握细胞、组织、器官、系统的概念，才能正确区分它们．
5．中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，
其目的是（ ）
A．促进植物的呼吸 B．减少二氧化碳的吸收量 C．加快蒸腾作用
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com
D．叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效
【考点】光合作用原理在生产上的应用．
【分析】此题考查的是植物的光合作用在农业生产实践上的应用
【解答】解：A、叶片直、窄、厚这些结构与植物的呼吸作用无关，呼吸的快慢与叶片的气
孔的数目有关，故不符合题意．
B、水稻要进行光合作用，原料中有二氧化碳，减少二氧化碳的吸收量会降低水稻的光合作
用，不利于水稻生长，且二氧化碳的吸收量与气孔有关．故不符合题意．
C、叶片直、窄、厚并不利用蒸腾作用的进行．故不符合题意．
D、叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，这样有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育．故符合题意．
21cnjy.com
故选：D
【点评】叶片的结构与其光合作用的生理功能是相适应的．
6．气孔关闭时，下列生理过程不受直接影响的是（ ） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．吸收无机盐
【考点】气孔的功能结构及开闭原理．
D．光合作用
【分析】植物叶片的表皮上上有许多气孔，气孔主要分布于叶片的下表皮，它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气
体交换的“窗口”．
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
【解答】解：A、当气孔关闭时，植物体内部的水分无法散发到体外，从而影响植物体的蒸
腾作用；A错误；
B、又由于呼吸作用的原料之一是氧气，从而也影响了植物体的呼吸作用．B错误； C、蒸腾作用是水分、无机盐的运输动力，因此气孔关闭时也会影响水分、无机盐的运输．但
不直接影响无机盐的吸收；
D、当气孔关闭时，外界的气体如二氧化碳、水、氧气等气体无法进入植物体，由于二氧化
碳和水是植物进行光合作用的原料，从而影响植物体进行光合作用，D错误．
故选：C．
【点评】气孔的知识是考查的重点，可结合气孔的特点掌握．
7．下列选项中，构成一株小麦的结构层次顺序正确的是（ ） A．细胞、组织、器官、系统、小麦个体 B．细胞、组织、系统、器官、小麦个体 C．细胞、组织、器官、小麦个体 D．细胞、器官、组织、小麦个体
【考点】绿色开花植物体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体
【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com
体．可见小麦等植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→小麦个体．可见C符合题意．
故选：C
【点评】只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题．
8．下列能构成生物圈的是（ ） A．森林中的所有生物 B．地球及生物 C．地球上的所有人类 D．湖泊中的所有生物
【考点】生物圈的范围．
【专题】归纳推理；生物圈专题．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：
以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消
费者（动物）、分解A者（细菌和真菌）．
【解答】解：A、森林中的所有的生物，只有生物中的一部分，没有非生物部分，不能构成
生物圈；
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，因此地球及生物能构
成生物圈；
C、地球上的所有人类，人类只是生物中的一部分，没有其它生物，且没有非生物部分，不
能构成生物圈；
D、湖泊中的所有生物，只是生物中的一部分，没有其它生物，且缺少非生物部分，不能构
成生物圈．
故选B．
【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及对生态系统概念的理解．
9．”描述了生物基本特征中的童谣中“春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽．（ ） A．需要营养 B．生长 C．呼吸 D．排出废物
【考点】生物的特征．
【分析】此题考查的知识点是生物的基本特征．解答时结合题意从生物的基本特征切入．
【解答】解：生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．小草长大，小树发芽都属
于生命的生长现象．因此选项A、C、D均不符合题意．
故选：B．
【点评】解此题的关键是理解掌握生物的基本特征．
10．我国物种资源丰富．下列属于我国特有珍稀植物的是（ ） A．杜鹃 B．茉莉 C．珙桐 D．月季
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com
【考点】我国特有的珍稀动植物．
【分析】此题考查的知识点是我国特有的珍稀植物．解答时可以从珍稀植物的特点、意义以
及分布方面来切入．
【解答】解：珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种．每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称，属落叶乔木，花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，有“植物活化石”之称，是国家8种一级重点保护植物中的珍品，为我国独有的珍稀名贵观赏植物．珙桐只生活在我国分布于陕西镇坪；湖北神农架、兴山；湖南桑植等地的海拔1250﹣﹣2200米的区域，繁衍不息，世界其它地方
都已绝迹．而杜鹃、茉莉、月季各国均有种植．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物．注意多搜集资料．
11．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ） A．空气 B．水 C．温度 D．湿度
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物
因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其
他所生物．
【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．
21世纪教育网版权所有
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
12．人体内进行物质运输的系统主要是（ ） A．运动系统 B．呼吸系统 C．消化系统 D．循环系统
【考点】人体血液循环系统的组成．
【分析】此题考查人体血液循环系统的组成．
【解答】解答：人体内进行物质运输的系统使循环系统．
A：运动系统的功能是运动、支持和保护．
B；呼吸系统的功能是呼吸系统的功能是吸入新鲜空气，通过肺泡内的气体交换，使血液得
到氧并排出二氧化碳，从而维持正常人体的新陈代谢．
C：消化系统的功能是消化食物和吸收营养物质． D：循环系统的功能是运输养料和废物．
综上所述；A、B、C选项错误，只有D选项正确．
故选：D
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com
【点评】本题考查的知识点有运动系统的功能、呼吸系统的功能、消化系统的功能和循环系
统的功能．是基础题要求考生一定记住奥．
13．物象在视野的左上方，若要移动到中央，应移动玻片向（ ） A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】本题考查的是在视野中物像的特点，在视野中的物像是实物的倒像．
【解答】解：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像．所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．视野中的物像偏左上方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左上方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央．
21教育网
故选A．
【点评】视野中物像的特点是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，难度较小但
易出错，做这类题目时应认真仔细一些．
14．如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（ ）
A．光合作用
D．运输作用
【考点】光合作用的概念；光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】此题考查的是对光合作用的认识，结合图形和光合作用的概念解答．
【解答】解：由图可知：该植物叶片所处的状态是在阳光下，吸收二氧化碳，释放氧气．
A、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机
物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．该选项符合题意．
B、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能
量释放出来，供给生命活动的需要的过程．该选项不符合题意．
C、蒸腾作用是指由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中的过程．该选项不符合题意．
D、植物通过导管向上输送水分和无机盐，筛管向下输送叶片光合作用产生的有机物，该选
项不符合题意．
故选：A
【点评】解此题的关键是理解掌握光合作用的概念识图作答．
15．用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？（ ） A．黑暗 B．有光 C．氧气充足 D．二氧化碳充足
B．呼吸作用 C．蒸腾作用
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com