高二语文中国古代诗歌散文欣赏学案 编号：47 编制: 赵西娟 审核: 于娜 审批: 班级: 小组： 姓名： 教师评价： __ 《高祖还乡》导学案（一） 【使用说明与学法指导】 1．本课时为第一课时，理解本篇思想内容的积极意义及其局限性。 2．认真限时（30分钟）、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。 【学习目标】 知识与技能: 1.理解本篇思想内容的积极意义及其局限性。 2.体会本篇幽默诙谐、极富情趣的语言风格。 过程与方法:理解这首散曲讽刺手法的运用及讽刺的意义。 情感态度与价值观:理解本篇文章思想内容的积极意义及其局限性。 【重点难点】 1.重点: 思想内容的积极意义及其局限性。 2.难点: 体会这一历来被传诵的元曲名篇的“新奇”之所在。 预习案 一、文学常识： （一） 元曲是我国文学史上著名的文学体裁之一。元曲是元杂剧和散曲的合 称，二者都是当时流行的北曲 (散曲分南曲和北曲两种，它们最初的萌芽都是 从“词”里蜕化出来的) 。出现了很多优秀的作家和作品，如关汉卿、马致远、 白朴、王实甫、纪君祥等，因此人们把元曲称为元朝文学作品的代表。 散曲起于金元，便于清唱，它包括散套(套数、套曲)和小令两种(也称清曲)。 小令每一首都能独立成篇，(以一支曲子为独立单位，但可重复)，同时， 它又能歌唱。它体制短小，句调长短不齐，却有一定的腔格，元人称为“叶儿”。 如《潼关怀古》的曲牌是“山坡羊”，作者是张养浩。 知人论世 套数(套曲、散套)沿自诸宫调，是由同宫调的二支以上的曲子相联组成， 成为有头有尾的一个整套曲子。 必须具备三个条件: 1.整套必须有两支以上同一宫调的曲子互相联缀而成。 2.每套作品除了用带过曲作结以外，大多数在结束处有一尾声。 初读课文 3.整套作品一般用一、二支小曲开端，中间选用的调数可多可少。(少则二、 三调，多则二、三十个曲调)不管散套多长，采用多少曲子联缀成套，必须一韵 到底，不能换韵。套数应标明该曲子属于何宫何调。 五宫: 正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫。 四调: 大石调、双调、商调、越调。 《高祖还乡》属“般涉调”，“哨遍”是曲牌名，“高祖还乡”是曲题。 （二）杂剧: 最基本的一点是有剧情，能演出。所以它有宾白(说白)对白说话、 科介动作和唱曲，每折戏的唱曲是一个套数。同一折内由同一个宫调的曲子组 成，中间不变换宫调，一折内一韵到底，这是与小令、套数的相似之处。基本 发奋识遍天下字，立志读尽人间书
形式是四折一锲子。一折戏相当于今天的一幕，楔子是一个短场戏，放在全剧 开头或加在四折之间，起序幕或过场的作用，不能放在末尾。如: 《窦娥冤》 《陈州祟米》。 二、知人论世 1.关于作者 睢景臣，元代散曲家，一作睢舜臣，字景贤。江苏扬州人。生卒年及生平事迹不详。根据一些材料推定他大约是生活在十三世纪末，十四世纪初。元代钟嗣成《录鬼簿》把他列在“方今才子”之中，并说“大德七年(1303)公自维扬来杭州，余与之识。”并说他很爱读书，心性聪明，精通音律。可知与钟是同时代人。曾撰《屈原投江》《牡丹记》《千里投人》三部杂剧，均不传，今仅存套曲三首。他的《[般涉调]哨遍·高祖还乡》散套，是元代散曲中的优秀名篇。 2.关于刘邦: 刘邦本是丰邑人，当过秦朝的一名小小的亭长。他的父兄都是自己耕田，他却好酒贪色，不爱劳动。陈胜吴广起义时，他占据沛县，响应起义军。后来他的势力逐渐强大，打破了秦的京城。在他与项羽争夺农民起义胜利果实的战争中，打败了西楚霸王项羽，统一了全国，做了汉朝第一任皇帝，历史上称为太祖高皇帝，或者简称汉高祖。 高祖还乡这一史实在司马迁《史记?高祖本纪》上有一段文字，从这一段叙述来看，高祖回到沛县时是十分热闹的，沛县的老百姓对他也是非常热情和亲切的。并说他“悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰: ‘大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!’令儿皆和之，高祖乃起舞。”还说: “沛父兄诸母故人日乐饮极欢，道旧故为笑乐。十余日，高祖欲去，沛父兄因请留高祖。”后来高祖“张饮三日”。睢景臣却没有歌功颂德，而是从高祖本纪中所记刘邦少年时的无赖行为生发开去，从另一个角度，以一个曾经与刘邦有过瓜葛的农民的口吻，用辛辣幽默的民间语言揭露他发迹以前的行径是流氓，不是龙种，来勾画这个流氓皇帝衣锦还乡的场面，表现了作者对皇帝的蔑视，这就是当时所谓制作新奇之所在。特别是在元代，阶级压迫与民族压迫都很深重，汉人列在蒙古人、色目人之下，知识分子的地位更是低下，有“九儒十丐”的说法。这套套曲虽是写刘邦，却把刘邦这个皇帝典型化了，作者蔑视、斥责是就不止是历史上的刘邦，所表现的是人民群众敢于对强大统治者的挑战，这是它的积极意义所在。 【我的疑问】 探究案 1
高二语文中国古代诗歌散文欣赏学案 编号：47 编制: 赵西娟 审核: 于娜 审批: 班级: 小组： 姓名： 教师评价： __ 【合作探究·研读剖析】 【探究指导】 1.本文的主要内容是什么？ 注意探究总结方明确：通过一个乡民之口，讲出刘邦平定天下后返乡的滑稽情景。 法规律。 2.这组套曲按内容可以分为几个部分？（学生讨论，教师明确）（三部分的内容 在黑板上板书） 明确：可分成三部分。 第一部分：第一支曲子（【哨遍】部分），描述村里那些财主阔佬们为迎接汉高 祖还乡，所进行的忙忙碌碌的准备工作。（或：写汉高祖来到村前，村里一片忙 乱的场景。或：高祖未到时一群趋炎附势之徒准备“迎驾”的丑态。） 第二部分：从第二支曲子到第四支曲子（【耍孩儿】到【四煞】），叙述了皇帝车小组成员各抒己驾进村的豪华热闹的场面。（或：写皇帝仪仗队进村的场面。） 见，组长做好总结第三部分：第五支曲子到第八支曲子（【三煞】到【尾】），揭露和鞭挞了刘邦早提升，形成小组意年的流氓行径。（或：写见驾（〖三煞〗）直接写刘邦，乡民反感。、骂驾（〖二煞〗见，再在班内交至末尾）这乡民抖出刘邦的根底。） 流。 也有些文章把这组套曲分成两部分，以刘邦出场为界，前四支曲子为一部分， 描述刘邦下车前的种种景象；后四支曲子，则是叙述刘邦下车后，农民对他的 鄙视和揭露。 3.这组套曲写的是汉高祖还乡，作者是从什么角度来表现这个事件的？这样写 有什么好处？（学生展开讨论，教师引导明确） 明确：作者既没有把汉高祖作为一个南征北战，一统天下，“威加海内兮归故仍未解决的问题乡”的英雄来歌颂，也没有从一国之主荣归故里的角度纯客观地描述那种热烈一定写下来，通过壮观的场景，而是通过一个生活在社会底层农民的眼睛，勾勒了天子返乡的一各种途径解决。 幅幅画面。作者构思尤为巧妙的是，他所塑造的这个农民不仅熟悉刘邦的底细， 并且在刘邦没有发迹以前，和刘邦还有过一些瓜葛。这样通过他的嘴，对汉高祖嘻笑怒骂，揭露了最高统治者五色锦袍下所藏着的丑恶东西，就显得合情合理了。由于使用了大量符合农民身份的语言，使整组套曲生动活泼，笔锋所至，妙趣横生。 检测案 1.本文选自______作者是______。“般涉调”是______，“哨遍”是______，“高祖还乡”是这一套曲的______，也就是这一套曲的______。 2.本文的“新”和“奇”主要表现在哪里？ 发奋识遍天下字，立志读尽人间书
3．概述本文的主要内容。 答案： 1．《全元散曲》；睢景臣；宫调名；曲牌名；标题；中心命题 2．新就新在思想内容，奇就奇在表现方法。睢景臣在元代生活的基础上，取材于史料，却又别出心裁，透过正史的表面文学，抓住问题的实质，以辛辣的讽刺，出尽了这位汉高祖的洋相。 3．“汉高祖”来村之前，社长派夫派粮，村里一片忙乱。稀奇古怪的“乔男女”走进村后，一个村民才突然发现“那大汉”原来是无赖刘三，于是就向刘三索起债来；但村民始终没有弄明白“刘三——那大汉——汉高祖”究竟是怎么一回事。 【拓展阅读】 〖小资料〗 《史记·高祖本纪》中的有关记载。 1．高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人作生产作业。及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武妇贳酒，醉卧，武妇、王媪见其上常有龙，怪之。高祖每酤酒留饮，售数倍。及见怪，岁竟，此两家常折券弃债。 2．未央宫成。高祖大朝诸侯群臣，置酒未央前殿，高祖奉玉卮，起为太上皇寿，曰：“始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？”殿上群臣皆呼万岁，大笑为乐。 3．高祖还归，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”令儿皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。谓沛父兄曰：“游子悲故乡。吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛。且朕自沛公以诛暴逆，遂有天下，其以沛为朕汤沐邑，复其民，世世无有所与。”沛父兄诸母故人日乐饮极欢，道旧故为笑乐。十余日，高祖欲去，沛父兄固请留高祖。高祖曰：“吾人众多，父兄不能给。”乃去。沛中空县皆之邑西献。高祖复留止，帐饮三日。 【我的收获】 写下自己的收获， 在一点一滴中体 会自己成功的快乐。 2 高二语文中国古代诗歌散文欣赏学案 编号：47 编制: 赵西娟 审核: 于娜 审批: 班级: 小组： 姓名： 教师评价： __ 发奋识遍天下字，立志读尽人间书
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