抓养成、重实效、促发展
──德育工作的几点做法
德育工作是基础教育课程改革发展过程中具有奠基性的教育活动。我校在实施素质教育过程中，加强对德育工作的领导，本着求真、求精、求新、求实的原则，抓养成、重实效、促发展。采取了行之有效的方法，开展了以“养成教育”为主题的教育活动，推动了基础教育课程改革的发展，规范了教育教学的管理，从而提高了教育教学质量。在开展德育工作中以“一条线索两种途径”为重点，扎扎实实地开展了养成教育。
一、“自身修养”是提高教师职业道德的有效途径 孔子云：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。为此，我校在德育教育工作中狠抓教师队伍自身建设，把加强教师的师德教育提高教师整体素质放在重要位置来抓，在全体教师中深入开展了“讲师德、表师德、维师德”为核心的系列教育活动。为构建和谐校园奠定了坚实的基础。
1、强化学习、注重修养，全面地提高了教师的思想素质
教师的职业道德、品德修养离不开政治学习，只有不断地用先进的教育思想武装自己的头脑，深入贯彻执行党的路线、方针、政策，才能教书育人、为人师表。首先，成立了师德教育领导小组，由工会组织牵头，对全校教师进行指导思想
和基本原则的学习，确立以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导思想，树立科学发展观为师德教育纲领，以党中央，国务院关于教育方面的文件，法律、法规及重要的指示精神为原则，以《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区中小学教师职业道德行为规范禁行性规定》等为切入点对照要求，着眼于社会和广大学生家长普遍关注的热点问题结合我校实际，制定了以让社会和广大学生家长满意为目的的师德教育活动目标，公开承诺教师的职业道德规范，研究制定了《三棵树学校关于加强教师职业道德建设实施方案》、《三棵树学校关于进一步加强和改进教师职业道德建设活动方案》、《三棵树学校教师职业道德建设评估细则》等制度，并把此项活动落到实处坚持集体学习与个人自学相结合的方法。要求每位教师对照有关文件和制度写出心得体会，读书笔记等。并邀请县教师进修学校教师做专题辅导。使全校教师的思想认识达到了一定的高度，全体教师时刻牢记自己的神圣职责，把“五爱”教育、“四有人才”培育做为己任。把忠诚党和人民的教育事业当做自己的人生追求和职业理想，以“全国十佳师德标兵”为榜样，倾心本职岗位在学生面前树立了做人的标杆。
通过相关文件的学习，全校教师在依法执教，向学生传授知识的同时，树立起了先进的教学理念，让每位学生在成
长的同时先成人，增强了德育工作的实效性，推动了素质教育的全面发展。
2、对照规范自我约束、自我发展
通过《中小学教师职业道德规范》和“十条”、“三十不准”的学习，约束了教师的言行，全体教师对照自己的教学实际，结合自己的日常教学工作，认真反思，用淡泊明志、甘为人梯的精神影响学生，时刻牢记身教胜于言传的古训。为检查此项活动的有效性，我们印发了数百份《教师职业道德行为问卷调查表》向广大学生家长和社会各界代表进行调查，通过回收问卷统计，社会对教师的满意率100％。 二、“养成教育”是提高学生品德教育必要途径
1、从小事抓养成，以小事见成效
在活动中我们注重从身边小事做起，如组织学生清扫公路两侧垃圾，帮助困难同学等。同学们主动捡起地上的每一块纸，把损坏的桌椅修好，我们还开展了爱心捐助活动。号召同学用节省下来的零用钱“为红十字会”“爱心成就未来”捐款，为我校贫困生李静同学捐款、捐文具。培养了学生“心中有他人”的高尚品质。
在养成教育活动中，我们主要通过定期召开家长会，班主任、任课教师与家长相互沟通来共同对学生进行管理和教育。这一做法得到较好效果。各班级相继开展了以日常家庭生活为主题的养成教育活动。如：“我为妈妈做一顿饭”、“帮
爸爸放一天羊”、“我当家庭清洁工”等，通过这些活动，让孩子们在力所能及的劳动中受到教育，养成热爱劳动、与父母沟通的好习惯，热爱生活的优良品质。
在养成教育活动中，我校有的班级还开展了“替父母养顾年迈的祖父母（外祖父母）”活动。如换洗衣服、服侍起居等，让孩子在具体活动中感悟到父母经年累月这样照顾长辈，而自己父母年迈时自己也同样会像父母一样照顾自己的父母。这样的活动，胜过千百次的说教，并且孩子自觉感悟到孝敬长辈是中华民族的传统美德，让孩子们形成习惯。在家庭中还开展了“我当一次家”活动，就是让孩子替父母主持一周左右的家庭事务。特别是如何开支这项活动，让孩子在具体的活动中体会到节约的重要性，从而养成节约的好习惯。
2、开展文明行为好习惯教育，促进学生全面发展 我校以《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》为标准，开展了“珍惜每一分钱”、“珍惜每秒钟”的两个珍惜活动，号召学生从小养成珍惜父母的劳动成果，珍惜自己的美好时光的良好习惯，以“看谁的习惯好”为主题开展一系列活动，比学生的仪容仪表，礼貌用语，卫生习惯，遵纪守法等等，并每月一小结，年终评出文明礼貌标兵，“两个珍惜”模范，以“文明风尚住我班，文明习惯伴我行”为抓手积极开展“七彩工程”活动（即：说好话、走好路、扫好地、
做好操、吃好饭、写好字、上好课）。这样促进了学生文明习惯的养成，从而使全校学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有社会责任感，继承和发扬中华民族的优秀传统，成为社会主义建设的建设者和接班人。
充分利用少先队、共青团、学生会、班级组织开展形式多样丰富多彩的教育活动，通过讲故事、演讲、知识竞赛、为家庭学校社会做一件小事等来体现德育教育的目的，积极发现学生的闪光点并及时给予总结，利用广播、宣传栏等大张旗鼓的宣传表扬，并对有突出成绩的学生进行表彰奖励。 三、扎实有效开展具体活动，让效果展示师生风采
1、教师的职业道德建设贵在活动。因此，我们在学习取得较理想的效果上，积极开展具体活动，全体教师人人讲师德，个个表师德，集体维护师德尊严，为使教师的职业道德教育活动扎实有效，对照考评细则开展了评选师德标兵活动，凡师德考核不合格者本年度不予评优、评模、晋升职务。
2、在活动中，每位教师都写心得体会并集体签名“向社会公开承诺”采取的教育活动，既每位教师辅导一到几名学困生，为学生做一件好事，每位教师读一本好书，向学生推荐一本好书，重大节日来临前给学生讲一个革命故事等一系列“一”教育活动，这些活动的开展使德育工作具体化，在对学生进行潜移默化的教育过程中，教师的自身素质得到明显提高。教书育人，为人师表的精神境界得到升华。