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虞文林2008、11
对浙江省新课程09年高考样卷文科综合(历史)试卷的观察报告
一、观察视角：
1、试卷题型与分值：
选择题：12----23题，12道。共：48分。非选择题：38题、39题，共52分，合计：100分 2、知识点与能力考核目标： 题号 知识点 蔡伦发明的造纸术 12 模块分布 能力考查目标（提问词） 必修三 提炼文字信息，运用判断的方法论证历史问题。（你认为??） 13 14 15 16 17 辛弃疾的词 八国联军的组成 近代工业发展 马克思主义中国化 农村革命根据地 必修三 必修一 必修二 必修三 必修一 对有效信息准确解读（是谁??） 4分 记忆八国联军组成，理解答题要求。（是哪些??） 理解历史事实，准确描述历史事物。（论述不正确的是??） 准确描述和解释历史事物的特征（体现??有哪些??） 提炼图片信息，辨别历史现象，判断史料价值（是??） 18 19 改革开放三十年 服饰的变迁 必修一、客观叙述历史现象，理解历史阶三 必修二 段特征。（有哪些??） 提炼图片信息，辨别历史现象，4分 理解阶段特征。（按时代先后排列） 准确描述与解释历史事物的特4分 征。（叙述正确的??） 客观概括历史人物的活动。（有哪些??） 准确描述和解释历史事物的阶段特征。（按年代先后排列） 调动和运用知识，说明和证明历史现象与观点。（是什么） 第(1)问：对有效信息完整、准确解读。（变化是什么）并认识历史事物的发展规律（变化反映怎样趋势） 6分 4分 4分 4分 4分 4分 4分 4分 4分 分值 4分 备注 参08广东单科4题 情境型选择题 陈述型选择题 情境型选择题 组合型选择题 参07年山东卷12题 组合型选择题 组合型选择题 组合型选择题 组合型选择题 组合型选择题 陈述型选择题 20 21 22 23 38 雅典民主政治 马、恩的活动 日本的兴起 必修一 必修三 必修二 珠海《世界经济发必修二 展宣言》 明中央机构设置、必修一、 古代政治发展趋必修三 势、黄宗羲康有为的观点及产生原因、孙中山的观点和不同以及政治思想的发展演变趋势。 第（2）问：准确描述和解释历史12分 事物的特征。（指出怎样的政治设计及）认识事物的本质与规律（说明产生的原因） ·版权所有 翻录必究·
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瑞史网原创严禁他人转载 第（3）问：描述和解释事物的特10分 征。（概括主要观点）运用比较的方法论证历史问题。（说明孙中山观点的不同） 第（4）问：认识事物的本质和规2分 律（说明政治思想演变的趋势） 39 一战的观点分析及选修3 斯大林模式对苏德必修二 战争的影响 第（1）问：使用批判、借鉴、引10分 用的方式评论历史观点。（分析??说法是否得当）独立地对历史观点提出自己的看法（指出??目的） 第（2）问：描述和解释事物的特12分 征（概括“斯大林模式”）把握事物的本质与规律（分析其??影响） 自选北魏孝文帝改革 模块 《历史上第（1）问：认识历史事物的本质6分 重大改革与规律（分析??的原因） 回眸》 准确描述历史事物并独立表达自己看法（指出??，并谈谈你的看法。） 雅典卫城雕像和秦《世界文准确描述历史事物的特征（说6分 陵兵马俑 化遗产荟明??，并揭示其内涵。） 萃》 独立表达自己看法（你赞成吗?请4分 说明理由。） 3、知识点和学科指导意见： 题号 知识点 12 13 14 15 学科指导意见 能力层次 考查方式 史学研究方法 文字情境再认再现 考查层次 理解 识记 蔡伦发明的造概述中国古代的理解 纸术 四大发明； 辛弃疾的词 知道宋词等文学识记 成就； 4分 八国联军的组知道八国联军侵识记 成 近代工业发展 陈述，再认再现 识记 理解 华战争； 知道民族资本主识记、理解 示意图切入，判义工业发展的主要特点；理解外国资本主义入侵对中国社会的影响。 断分析结论。 16 马克思主义中简述马克思主义识记 国化 在中国从开始传陈述，要求准确描述历史现象 理解 ·版权所有 翻录必究·
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瑞史网原创严禁他人转载 入到广泛传播这一历史进程中的主要史实。 17 18 农村革命根据没有要求 地 改革开放三十知道“两弹一识记 年 星”、袁隆平的杂交水稻等科技成19 20 服饰的变迁 雅典民主政治 就。 了解近代以来服识记 饰的变化 知道雅典民主政识记 治确立的标志；知道伯里克利时代雅典民主政治21 马、恩的活动 的主要表现； 了解马克思的革识记 命活动（选修人物模块） 22 23 38 日本的兴起 理解日本经济发理解 陈述、时序排列。 识记 陈述、再认再现。 识记 获取有效信息。 识记 展的新变化 珠海《世界经济没有要求 发展宣言》 明中央机构设了解明朝内阁制识记 置、古代政治发度的确立及演展趋势 变。 黄宗羲、康有为知道黄宗羲等明识记 的观点及产生清之际著名思想原因 家；了解康有为等有识之士寻求变革的思想历程，把握近代中国思想解放的进程； 孙中山的观点了解孙中山三民识记 和其他二人的主义的基本内不同 容； 政治思想的发 展演变趋势 对一战的观点理解人类历史发理解 分析 展到20世纪出现世界大战的原因概括材料、比较不同 综合材料，说明趋势。 评论历史观点、提出自己看法。 理解（归纳能力） 运用（分析能力） 理解、运用 陈述、再认再现。 识记 图片情境、排列先后、研究学习 陈述、准确描述历史观点。 理解 识记 图片情境、研究性学习入题 时序性知识、研究性学习入题 识记 识记 获取有效信息、理解 分析产生原因。 39 ·版权所有 翻录必究·
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瑞史网原创严禁他人转载 理解（概括能力）运用（分析能力） 条件 斯大林模式及知道斯大林模式识记、运用 概括归纳，分析对苏德战争的确立的标志；列影响。 影响 举斯大林模式的主要表现；认识斯大林模式在实践中的经验教训； 自选北魏孝文帝改了解北魏孝文帝识记 改革的背景，认识北魏孝文帝改运用 革的必要性。 特色和历史价值；感悟雅典建运用 筑艺术蕴含的人文精神内涵；了解秦陵兵马俑的布局、阵容。感受秦陵兵马俑的高超技艺。理解世界文化遗产的保护原则。 二、观察后的几点看法与想法： 1、没有出现政史地三科交叉题目，没有出现开放性试题，也没有出现脱教材现象。 2、选择题按古今中外顺序排列，从题型上看，情境题有且占1/3。组合题达6道。第12道涉及史学研究方法，17、18、19道涉及研究性学习。第12题参照了07年广东卷4题，17题参照了08年山东卷12题。从内容上看，选择题全部选材必修模块。非选择题中，38题考查内容涉及：必修模块一、三，为跨模块题，39题考查内容涉及选修三模块，也整合了必修二内容。时序性知识考察多（15、18、19、22题，38道从明朝、黄宗羲、康有为到孙中山看政治思想的演变趋势），主观题有涉及比较方法的考察（38题第3问孙中山与黄宗羲、康有为主张的比较，自选模块中雅典卫城雕像和秦陵兵马俑）自选模块则强调独立表达自己看法的能力考察。
3、和已考实验区的高考试卷相比，有相似性；知识取材，能力考查很注意和传统的教学衔接，重双基、重分析原因、影响；旧式痕迹浓，新面孔不足。
4、从其与史学观念之间的关系来看，依然重视三大史观，但需要对三大史观做进一步价值判断，并把这些具体的价值判断落实到具体的历史知识点或知识块当中。
5、个人认为当下的课堂复习教学要在以下几个方面重视与着力：重视考试说明中的考核目标与要求的细化，关注其问题设计指向和提问词；重视学科指导意见中知识点的范围与能力要求层次；重视其他新课程区高考卷的演练，编排其变形试题让学生训练；重视教材中专题里历史概念体系的建立和理解；重视史学观念和能力目标的具体化及其与历史知识之间
获取信息、分析原因。 获取有效信息、理解、运用（表表达自己看法。 达能力） 说明建筑特色、理解 揭示文化内涵 考察文化遗产的保护原则，提出自己的看法。 运用（表达能力） 运用 模块 革 雅典卫城雕像了解其主要建筑识记 和秦陵兵马俑 ·版权所有 翻录必究·
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的适切性；重视基于史料解释的能力和价值目标的达成。
附件：浙江省2009年高考样卷征求意见稿（2008.11）
文科综合能力测试卷（历史部分）
一、单项选择题(历史部分共12小题，每小题4分，共48分)
12．《后汉书·蔡伦传》记载：“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。??自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”有研究者由此得出结论：蔡伦发明了造纸术。你认为该判断 A．材料充分、理解准确，结论合理 B．材料充分、理解不准确，结论不合理 C．材料不充分、理解准确，结论合理 D．材料不充分、理解不准确，结论不合理
13．“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”这是郭沫若为纪念一位著名词人所作的楹联。这位词人是
A．苏轼 B．陆游 C．李清照 D．辛弃疾 14．1900年，西方列强组成八国联军发动侵华战争。这八国是英、德、法、俄、美、日、意和
A．奥匈帝国 B．奥地利帝国 C．奥斯曼土耳其帝国 D．澳大利亚 15．中国境内两个历史时期的近代工业资本统计示意图：
以下有关近代工业资本在中国这两个时期历史进程中情况的论述，不正确的是 ．．． A．两类资本都在扩大 B．民族工业发展缓慢
C．外国资本占有很大优势 D．两类资本所占比重差距在缩小 16．马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际相结合，探
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