三阳一中2017---2018学年第一学期教案
年级 课 题 八年级 学科 语文 总第 课时 第 课时 备课人 授课时间 任务二：新闻采访（模拟采访和采访提纲） 1、了解什么是新闻采访与新闻写作采访和写作的关系，采访前的准备和采访过教学目标 程中应注意的细节。 2、通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。 1、通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的重点难点 世界观。2、通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。 教学准备 教学方法 教 课件 合作探究、活动法、采访、读写结合 一、回顾新闻的要素与基本特点 1、什么是新闻 新闻是传播事实的重要形式。 2、新闻的分类 从广义上讲，新闻包括消息、通讯、调查报告、新闻照片等。 从狭义上讲，新闻即是消息。 3、什么是消息 二次备课 学 消息就是新闻，新闻是新近发生的事实的报道。 过 4、消息的分类 长消息：围绕一个主题的系列性报道（1000字以上）。一版头条报程 道 短消息：选择一件事是重点报道，只报道事实本身，不加评论（500字左右）。 简讯：一件实事的简要报道，不写具体经过（200字左右）。会议消息 一句话新闻：言简意赅，报道一个事实（50字左右）。 标题新闻：以标题形式最简要地报道事实（20字以内）。 教5、消息的六要素（即五个W+H） 新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文课常用的记叙文的六要素是一致的。教材把他们概括为“5W＋1H”，即：谁、何时、何地、何事、为何、结果如何，换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。 通过对这六要素的把握，我们面对一篇新闻，可以很迅速地把握其主要内容。这对于每天接触大量信息的现代人，快速筛选有用信息，学提高阅读效率，无疑是有帮助的。找到文章的六个要素，以训练学生过提取关键信息的能力，从而突出重点。 程 二、模拟采访 1、以小组为单位确定新闻采访选题，制定小组采访方案。 2、草拟新闻采访提纲。 3、采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。 三、采访提纲举例 中学校园安全采访提纲 一、采访时间、地点： X月X日下午放学后，本校教师办公室 二、采访对象： 1.学校宿管 2.在校大学生 三、采访目的： 1. 了解校园安全事故主要有哪些类型。 2. 了解校园事故发生的主要原因是什么。 3.了解学校对于校园安全事故采取了哪些预防措施。 4.了解学生对安全事故的看法。 四、采访方式： 1.面对面专访负责校园安全的老师。 2.面对面随机采访在校学生。 五、采访器材：纸笔 六、采访要求、步骤： 1.言简意赅 2.用词适当 七、采访问题： 采访校园保安，宿管： 1.请您给我们介绍一下平时你们的工作内容好吗？ 2.你认为作为一名保安应履行一些什么职责？ 3.我们学校的校门一般会下锁吗？在什么情况下会下锁？ 4.平时对进出校园的人员有什么限制吗？会不会进行登记之类的步骤？ 采访在校学生： 5、您觉得校园安全包括了哪些内容？ 6、从进这个校门至今，您看到过哪些您觉得影响学生安全的事情？ 7、您觉得造成校园安全事故频发的主要因素有哪些？ 8、在你印象中对校园安全问题有没有什么看法？ 9、你对此类事件有什么预防措施？ 10、对于学校的安全你还满意吗？ 11、你认为关于校园安全我们自己能做些什么？ 八、采访感想： 校园安全不容忽视。针对校内隐藏的各种安全隐患，经验告诉我们，学生要学会保护自己，懂得一些必要的安全知识，并能运用这些知识保护自己。 九、总结： 综合学生和学校有关部门的建议，预防校园安全事故需要从三个方面着手： 首先，就学生而言，需要加强学生的安全防范意识，学生自己要懂得如何保护自己；其次，就学校教学部门而言，学校相关部门要加强安全知识的宣传工作，向学生发布最新的安全信息；最后，就学校内勤部门而言，校园门卫制度需要加强，培养相关工作人员的专业知识与职业道德，进出校园进行实名登记，并佩戴校徽，进出寝室也得戴上校徽，以免陌生人混入。学校食堂对采购的食材来源必须正