13开天辟地
1.凭借具体的语言材料,了解神话故事想象丰富的特点,感受盘古伟大的献身精神。 教学 2.学会本课的生字、新词,理解由生字组成的词语。 要求 3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第六至第八自然段。 1.引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发学生阅读神话故事的兴趣,培养想象重点 力。 难点 2.有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。 教学 两课时 课时
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开 天 辟 地
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??说在很久很久以前,天和地还没有分开,整个宇宙混沌(dùn)一团,像个大鸡蛋。[①这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?] 第一部分(第1自然段):讲天和地没有分开时宇宙的样子。 ??个叫盘古的大神,昏睡了一万八千年。[②除了盘古,你还知道哪些神话人物?]一天,大神醒来,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听“咔嚓”
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一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子,他随手拿来,左手持凿,右手握斧,对着眼前的黑暗混沌,一阵猛劈猛凿,只见巨石崩裂,“大鸡蛋”破碎了。[③这句话有什么意义?]轻而清的东西冉(rǎn)冉上升,变成了天;重而浊的东西
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慢慢下沉,变成了地。[④天和地分别是什么东西变成的?]
段导读:讲盘古醒后把黑暗混沌的宇宙劈开。
??和地分开后,盘古就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。[句导读:这句写盘古用自己的身躯撑住了天地,怕它们再合拢。][⑤这段话在全篇中起什么作
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用?]
段导读:讲盘古在“开天辟地”之后“顶天立地”。
??每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年,天升得极高了,地变得极厚了,盘古的身体也长得极长了。[句导读:天地变,盘古的身高也随着变化,就这样经历了一万八千年。足见盘古意志的坚定和行动的持之以恒。]
段导读:讲盘古的身体随着天与地的不断变化而长高。 1
知识点详解 ?
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3 ①重点句解析:这句话运用了比喻的修辞手法,将天地合一的宇宙比作大鸡蛋,为下文盘古开天辟地,化 ②孙悟空、嫦娥、女娲、后羿等。
生出世间万物作了铺垫。
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③难句解析:形象生动地再现了盘古开天辟地时的情景,充分体现了盘古对光明的无限向往以及创造新世界的决心。
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⑤这是一个过渡段,在全篇中起承上启下的作用。
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④“轻而清的东西”变成了天,“重而浊的东西”变成了地。
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??个巍峨的巨人,就像根长柱子似的,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。[句导读:将盘古比作柱子,突出了盘古的作用。]
段导读:这段话说明了盘古在天地之间起着重要的支撑作用。正是因为有了盘古,天地才不能合拢,突出了盘古是拥有巨大神力的大神。 第二部分(第2~5自然段):讲盘古醒来后,用自己的神力和身躯开辟了天地。 ??千万年过去了,天不再升高,地不再加厚,而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不．．．．会合拢,就含着微笑倒下了。[⑥句中加点的词语说明了什么?] ．．．．
段导读:盘古牺牲了自己换来了天地的永远分开,为后人创造了一个广阔的空间。 9
??死的时候,他的身躯化成了万物:[⑦这句话体现了盘古什么样的精神?]口中呼出的气变成了风和云,发出的声音变成了轰隆的雷霆(tínɡ),左眼变成了光芒万丈的太阳,右眼
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变成了皎(jiǎo)洁明媚的月亮,隆起的肌肉变成了三山五岳,流淌的血液变成了奔腾的江河,筋脉变成了纵横交错的大道,皮肤变成了万顷良田,就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖(lín)。[⑧这句话用了什么修辞手法描写盘古用身躯化生出世间万物?有什么作用?]
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段导读:讲盘古临死时把躯体化生成世间万物,体现了他伟大的献身精神。 第三部分(第6、7自然段):讲盘古临死前,用自己的身躯化生出世间万物。 ??这样,盘古以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物。[句导读:这句话概括讲世间万物的由来。盘古开天辟地,浓缩了人们对力量和奉献精神的赞扬。] 第四部分(第8自然段):总结全文,点明中心,高度赞扬了盘古的奉献精神。
1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 2.理清文章脉络。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
生字、新词卡片。 7
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7??
?巍峨:形容山或建筑物等高大雄伟。
?重,这里读chóng。
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⑥“精疲力竭”说明这位巨神在挺立了几千万年后,已耗尽了体力,疲劳到了极点;“含着微笑”表现了盘古
的坦然和无畏,这正是伟大的自我牺牲精神。
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⑦这句话体现了盘古伟大的献身精神,他不但开天辟地,还把自己的身躯无私地奉献出来,创造出更美好的世界。
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?三山五岳:三山一般指安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山。五岳指东岳泰山、西岳华山、南岳衡
山、北岳恒山、中岳嵩山。文中是泛指所有的高山。
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⑧重点句解析:这句话用排比的修辞手法列举了盘古的身躯所化生出的风云、雷霆、日月等物,最后
又用“就……也……”写出盘古把汗水也化成对人类有用的东西,从而更加突出了盘古无私奉献的崇高精神。
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一 导入新课
1.课前让学生搜集神话故事,尤其是中外有关创世纪的神话故事。课堂上让学生选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学们听。
2.简介中国的神话故事。
3.揭题:开天辟地——盘古开天地
这样的教学设计,能让学生很好地展示自己的课外阅读能力,又能让学生对古代神话故事产生浓厚的兴趣,有一种强烈的阅读愿望,自然而然地进入课文,为学习本课奠定感情基础。
二 初读课文,掌握字词
1.学生自读课文。
(1)读准生字的字音,认清生字的字形,读通课文。 (2)标出自然段的序号。
(3)查字典并联系上下文,理解下列词语。
盘古 混沌 冉冉 巍峨 雷霆 皎洁 甘霖 精疲力竭 纵横交错 2.检查自读效果。 (1)出示词语。
板斧 加厚 柱子 合拢 精疲力竭 血液 纵横交错 皮肤 (2)指名读,齐读。
老师应重点帮助学生正音:“柱、浊”是翘舌音,“拢”是后鼻音,注意“斧(fǔ)”和“肤(fū)”读音的区别。
(3)了解词语的掌握情况,重点理解下列词语。
混沌:古代传说中指天地未分之前浑然一体的状态。 冉冉:慢慢地。
巍峨:形容山或建筑物的高大雄伟。 精疲力竭:精神、体力消耗殆尽。形容极度疲乏。 雷霆:声音极大的雷;霹雳。 皎洁:(月亮等)明亮而洁白。
纵横交错:形容事物相互交叉或情况错综复杂。 甘霖:指久旱以后下的雨。 3.分自然段指名读课文。 三 理清文章脉络
全文共八个自然段,可分为四段。
第一段(第一自然段):讲天和地没有分开时宇宙的样子。
第二段(第二至第五自然段):讲盘古醒来后,用自己的神力和身躯开辟了天地。 第三段(第六、七自然段):讲盘古临死前,用自己的身躯化生出世间万物。 第四段(第八自然段):总结全文,概括盘古开天辟地的经过。
1.这一课改编自古代神话,现代文写得相当美。文中有很多生僻字眼与四字词语,需要花费很多时间。如“混沌一团”,学生读成“浑沌一团”,意思相通,但声调不对,“混”和“沌”两个字音都难读好。再如“开天辟地”与文中的“猛劈猛凿”,一个是“辟”,一个是“劈”,虽都表示动作,但含义不同,有差别。教师并不把这些字单独拿出来讲,而是顺其自然,在读课文的过程中,随时解决,这既节省了时间,又加深了学生对这些字词的理解。
2.教师在教学时,先让学生读题,然后引导学生对课文题目质疑,大家提出了好多问题,如:谁开辟了天地?他为什么要开天辟地?他是怎样开天辟地的?结果怎样?教师让学生带着这些问题自读课文,初步感知课文大意。教学中,应重点抓住盘古怎样开天辟地,又怎样化生出
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世间万物这两部分教学内容,体会盘古伟大的献身精神。这一举措,正是在帮助学生对文章进行内化,也教会了学生朗读的方法与技巧。
1.读拼音,写词语。
hùn dùn 混
kāi pì 开
wēi é 巍
jīng pí lì jié 精 疲 力 竭 峨 辟 沌 gān lín 甘
hé lǒng 合 拢 霖
2.填写反义词。
清—(浊) 下沉—(上升) 厚—(薄) 纵—(横) 轻—(重) 黑暗—(光明) 高—(低) 天—(地) 3.根据意思写词语。
(1)精神、体力消耗殆尽。(精疲力竭)
(2)形容事物相互交叉或情况错综复杂。(纵横交错)
(3)我国古代神话传说,盘古从混沌一片的宇宙中开辟出了天和地,创造了世界。(开天辟地)
(4)形容高大而雄伟。(巍峨) (5)明亮洁白。(皎洁)
4.阅读课文第二自然段,回答问题。 (1)照样子,写词语。
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黑乎乎 湿漉漉 冷冰冰
冉冉上升 咄咄逼人 窃窃私语 咔嚓 扑通 滴答 轰隆
(2)这一自然段中用了许多动词,把它们摘抄下来。
睁眼、翻身、坐、裂开、透、拿来、持、握、猛劈猛凿、崩裂、破碎、上升、下沉等。 (3)这一自然段中有两个词语加了引号,请将它们找出来,并写出加引号的原因。 ①咔嚓,原因:拟声词要加上引号。
②大鸡蛋,原因:说明这里的大鸡蛋不是真正的鸡蛋,而是天地合二为一的样子。 (4)请你在这一自然段中找出对仗工整的句子抄写下来。 左手持凿,右手握斧。轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。
1.了解盘古开天辟地的过程以及用身躯化生出世间万物的经过。 2.感受盘古伟大的献身精神。
3.从阅读中体会故事神奇的想象、优美的语言。
幻灯片。
一 复习巩固
1.复习课文,指名朗读课文。
2.复习生字、新词,开火车读生字、词语。 二 整体感知
1.学生自由读课文,老师提出要求。 (1)能理清文章的结构。
(2)说说这篇课文主要讲了什么。 2.交流反馈。
课文讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物的故事,赞颂了盘古无私的献身精神。
三 导读第一段
1.指名读第一自然段。
2.提问:天和地还没有分开之前,宇宙是什么样子的? 整个宇宙混沌一团,像个大鸡蛋。
3.抓住“混沌一团”“大鸡蛋”等词语让学生想象天地合一、宇宙黑暗的情景。 4.学生齐读第一自然段。 四 导读第二段
1.指名读第二至第五自然段。
2.说说这几个自然段主要讲了什么。
讲的是盘古醒来以后,用自己的神力和身躯,开辟了天地。 3.这一部分可分为两个层次,试着划分一下。
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