{安全教案3}上学和放学
教学目标：
1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。
一、情境导入。
教师创设情境：我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课。 1、要遵守交通规则。
（1）教师提问：同学们，你们都知道哪些交通规则？（学生试说。）
（2）教师：看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（出示课件）
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。（教师结合图片浅显讲解交通规则。）
2、坐车时不要抢座位。
（1）教师提问：你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（学生自己
说一说。）
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（3）分组表演“坐车上学的路上”。（指定小组表演。） 3、不要在街上打闹或者游玩。
（1）教师提问：我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（教师用浅显的语言进行讲解。）
（2）教师提问：有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（学生尝试说一说。）
（3）教师小结：为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走。
（1）教师提问：我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？（学生试着说一说。）
（2）教师小结：为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结。
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
{安全教案4}认识交通标志
教学目标：
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
一、情境导入。
1、教师创设情境：平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”（全班齐读、全班齐背。）
二、教授新课。 1、交通信号灯。
（1）教师提问：同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（学生说一说。）
（2）教师提问：谁说说交通信号灯是什么样子的？（学生说一说。）
（3）教师提问：你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（学生试讲，大胆发表自己的意见。）
（4）教师小结：老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）小组讨论：我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的
信号灯安全的过马路呢？（同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。）
2、认识交通安全标志。
（1）课件出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）教师讲解：人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（教师结合图片讲解）
（3）教师介绍机动车道和非机动车道。
机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认。）
三、拓展提高。
1、教师提问：除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？（学生尝试说一说。）
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。（学生尝试画一画。） 四、全课小结。
这节课你学会了什么？（学生说一说学会了什么。）
{安全教案5}认识简单的危险标志
教学目标：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
一、情境导入。
1、出示图片：同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，你们知道它代表什么意思吗？（学生说一说。）
2、教师揭示课题：其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课。 1、认识禁止标志。
教师介绍：这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）教师提问：圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（出示图片，先让学生猜测，教师再补充讲解。）
（2）教师提问：你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意
思吗？（学生试着说一说，教师补充。）
2、认识警告标志。
（1）教师出示同学们都比较熟悉的交通警告标志，并讲解含义：这类标志用黄色三角形来表示，三角形里面有一个感叹号，意思是有危险，表示要注意安全。
（2）教师再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志。
教师提问：你们见过生活中有哪些危险标志吗？（学生列举，教师结合图片补充。）
三、做游戏认标志。
小组游戏：选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
四、全课小结。
今天你学会了什么？（学生谈一谈今天的收获，教师补充。）
{安全教案6}室外和室内活动安全
教学目标：
1、使学生了解室外和室内存在的安全隐患。
2、在室外和室内做正当的游戏，注意安全。
一、情境导入。
1、教师：有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、教师：你们喜欢他吗？为什么？（学生讲一讲原因。） 二、教授新课。
1、在室外做安全的游戏。
（1）教师：小朋友们休息的时候，在室外玩耍，应该注意些什么呢？（同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。）
（2）师生总结室外做游戏的安全：不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等。
2、在家里玩也要注意安全。
（1）教师：家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（学生找一找家里的安全隐患，说一说。）
（2）教师：为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（学生
讲一讲危害性。）
（3）教师：如果在床上蹦蹦跳跳有没有危险？为什么呢？（学生讲一讲，发表建议。）
（4）教师：有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？（学生讲一讲这样做的危险性。）
3、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？（先让学生说一说，然后教师再做补充。）
三、全课小结。
请学生谈一谈本节课的收获。
{安全教案7}用电安全
教学目标：
1、使学生了解一些用电的安全常识。 2、使学生学会正确、安全的用电。
一、情境导入。
1、教师创设情境：有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到
电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？（学生猜测，引起质疑。）
2、教师释疑：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
教师提问：你们在家里发生过这样的事吗？（学生讲讲自己的经历。）
二、教授新课。 1、安全用电标志。
（1）教师提问：你们了解安全用电标志吗？（学生尝试说一说。） （2）教师小结：安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）教师提问：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（学生尝试说一说）
（4）教师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电。
（1）教师提问：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（学生尝试说一说。)
（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办？
（1）教师提问：如果有人触电后怎么办？
教师小结：触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）教师提问：迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（学生说，教师补充。）
（3）教师提问：如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？（教师用浅显的语言讲解。）
三、拓展提高。
教师提问：我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？（教师给学生讲明原因。）
四、全课总结。
今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？（学生谈谈收获，教师补充。）
{安全教案8}用火安全
教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。
教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。 教学准备：火灾图片，课件。
一、揭题导入。
（教师浅显语言创设情境）：火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。（引起学生的重视，揭示课题。）
二、分析火灾致死原因。
教师：火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（教师用浅显的语言结合图片进行讲解。）
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
1、教师介绍：火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。
下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：（以读为主，适当给予解释）
第一诀：逃生预演，临危不乱。 第二诀：熟悉环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第六诀：不入险地，不贪财物。 第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。 第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
2、小组讨论：四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。（教师帮助浅显释义。）
四、汇报学习情况，反馈交流。
1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有
什么不懂的问题？（学生谈一谈。）
2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？（学生谈一谈。） 3、学习小组派代表汇报学习情况。 五、课后延伸。
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
{安全教案9}不要轻易相信陌生人
教学目标：让学生学会保护自己。
一、情境导入。
教师播放视频：讲一个真实的故事《我的孩子快回来》，激发学生自我保护情感。（让学生谈一谈观看感受。）
二、新课学习。
1、小组讨论：遇到陌生人你会怎样做？（组织学生小组内讨论，给学生充分的讨论时间。）
2、小组汇报：通过讲述，学生遇到陌生人时的表现，引导学生了解跟陌生人说话、跟陌生人走的危害性。（指定小组发表见解。）
3、师生归纳小结跟陌生人走的危害性。 三、延伸拓展。
教师提问：出门要注意那些安全？自己在外面玩时要注意什么？
（先让学生充分发表意见，及时引导学生归类总结。）
四、全课小结。
这节课我知道了什么？（学生谈一谈，教师补充。）
{安全教案10}安全乘车常识
教学目标：
1、掌握安全乘车的道理。
2、掌握一些必要的自我保护的方法。 教学重点：掌握乘机动车的安全知识。 教学难点：骑车或乘车过程中怎样自我保护。
一、情境导入。
教师创设情境：同学们，我们外出都要乘坐公共汽车或私家车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？希望通过今天的学习能够让同学们知道。（激发学生的求知欲望。）
二、观看视频资料。
出示两段视频：1、上下公交车不排队拥挤的情形；2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形。
学生谈一谈观看视频的感受，说一说以后怎样乘车。
教师及时归纳小结：上下公交车要排队，不拥挤，按秩序上下车。
三、学生活动：乘车中出现意外的情景表演。
教师讲述：一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢？探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞??
可安排学生课余时间进行排练，课上进行表演。 四、归纳小结。
教师提问：这节课，同学们通过欣赏图片，视频以及情景剧，了解了骑车或乘车的安全问题。谁能说一说有哪些乘车安全问题？我们应该怎样保护自己呢？
学生交流、讨论，指定学生回答，教师及时补充讲解。
{安全教案11}乘机动车辆的安全准则
教学目标：掌握乘机动车辆的安全准则。
一、导入课题。
教师揭示直接课题：上节课我们了解到乘车的一些安全知识，这节课我们继续了解一些乘车的安全准则。
二、乘机动车辆的安全准则。
出示课件：（教师结合图片、视频等资料，每出示一条都用浅显的语言进行介绍。也可以让学生谈谈自己的理解。）
1、 早遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。
2、上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。
3、下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。 4、在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。 5、头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。 6、不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。
7、不得在机动车道上拦乘机车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。
8、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。 9、在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。 10、车上要谨防小偷，携带的钱物，要放在安全的地方。 11、乘长途汽车，一定要忍住瞌睡。在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成伤害。
三、特别提示。
（出示下面这段注意事项，为学生读一读，让学生谈谈自己的理解。然后教师通过图片，简单的语言使学生理解注意事项。）
特别提示：乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁，并带好头盔，将自己的头部保护起来，双脚应始终放在脚垫上，不得离开，不得脚着地，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿势，停车时也应保持骑坐姿势，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员一个重心，避免谈话和不必要的动作。轻便摩托车不得载人。
四、全课小结。
教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
{安全教案12}雷电天气防雷击
教学目标：
1、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害； 2、通过学习让学生知道如何预防雷击灾害。 3、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项。
教学重点：通过学习让学生知道如何预防雷击灾害。
一、哪些场所和行为容易发生雷击灾害。
（学生生活经验少，教师用浅显的语言结合图片、视频进行讲解。）
雷电全年都会发生，全国各地都有，而强雷电多发生于春夏之交和夏季。我国西南地区为雷击多发地区。
1、雷雨天易发生雷击的地方。 （1）地势较高处的校舍。 （2）无防雷设施的校舍。
（3）离高大树木、电线杆等物体很近的校舍。 （4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。 （5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。 （6）铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
（7）孤立的烟囱或大树（山顶孤立的大树下尤其危险）。 （8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。 2、雷雨天易引发雷击的行为。
（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。
（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。 （3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。
（4）用喷头洗澡。
（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。 （6）进行打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。 二、如何预防雷击灾害。
（学生生活经验少，教师用浅显的语言结合图片、视频进行讲解） 1、室内避雷：
（1）雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。 （2）雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。 （3）雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。
（4）雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。
（5）不要在雷电交加时用喷头洗澡。 2、户外避雷：
（1）立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。
（2）如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品，如发卡等。
（3）不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。
（4）不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
（5）不要停留在铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
（6）不要靠近孤立的大树或烟囱（山顶孤立的大树边尤其危险）。 （7）不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。
（8）不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。 （9）应立即停止打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
（10）避免开摩托车、骑自行车，更不能在雷雨中快速开摩托车、骑自行车。
（11）人在汽车里要关好车门、车窗。
（12）多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。 （13）高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击；逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危险地带。
（14）身处空旷地带宜关闭手机，更不能拨打电话。 三、全课小结。
谈一谈本节课的收获。（学生谈谈，教师总结）
14.发生电器火灾时，首先应断电。（ ） 15.小学生不应直接参预扑救火灾。（ ）
二、单项选择题。（每题3分，共45分）（把正确答案的题号填入括号内）
1．如果发现邻居发生火灾，要及时报警，报警电话是（ ）。 A、120 B、119 C、122 D、110
2.当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（ ）。
A、把门打开问他有什么事 B、打开门，让他进来 C、始终不开门
3.放置时间（ ）的食品，不能食用。 A、太长 B、太短 C、不长
4.乘坐公共汽车时，下列行为最不安全的是（ ）。
A、行车时扶好扶手 B、在车厢内随意站立 C、将手或身子置于车窗外
5.行人横过车行道，为了安全，须（ ）。 A、走人行横道 B、在人行道内走 C、靠边行走
6.坐在客车上,对面的叔叔请你喝他带的可乐,你认为最好的做法是（ ）。
A、向他表示感谢，但不接受他的可乐 B、接过可乐，并向他道谢
C、不要理他，保持沉默
7.放学时，可能会给自己带来危险的行为是（ ）。
A、和同学一起回家 B、等妈妈来接 C、为问路的陌生人带路 8.如果家里有人突发危险疾病，应拨打的电话是（ ）。 A、110 B、120 C、119 D、122 9.遇到交通事故，应拨打的电话是（ ）。 A、110 B、120 C、119 D、122
10.小学生不能到（ ）去玩。 A、公园 B、建筑工地 C、图书城
11.公共场所都设有消防安全标志，标志的颜色不同，表示的意义也不同，绿色表示（ ）。A、禁止 B、火灾爆炸危险 C、安全和疏散途径
12.人们吃了（ ），会引起食物中毒。C A、韭菜 B、小白菜 C、已发芽的土豆
13.交通信号灯由红、绿、黄灯组成，绿灯表示（ ）。 A、警示 B、禁止 C、准行
14. 高层建筑发生火灾时，应立即（ ）。
A、乘电梯逃离现场 B、沿防火通道朝楼下跑 C、打开窗户跳下去
15.小青在河边散步，突然发现有人掉进河里，他应该（ ）。 A、立即跳进河里救人 B、马上叫大人过来救人 C、马上叫同
学一起跳下去救人
三、问答题：（10分）
1、起火了，你应该怎样逃生？（5分）
2、你自己在家里，突然来了陌生人怎么办？（5分）
附参考答案： 一、判断题。
1、√2、×3、×4、×5、×6、√7、√8、×9、√10、×。 二、选择题。
1、B 2、C 3、A 4、C 5、A 6、B 7、C 8、B 9、D10、B