三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计
教学目标：
1、入情入境的朗读课文，学会观察、感悟秋天的美。 2、识记、书写本课的生字，理解词语。
3、抓住句子，领悟和理解修辞手法的运用带来的语言美、意境美。 4、引导学生观察身边大自然的变化，培养热爱生活的情感。 5、了解首尾呼应（前后照应）的写法，小练笔。 重难点
1、领悟、理解比喻、拟人等修辞手法的运用带来的语言美、意境美。 2、学会观察大自然的变化，感悟秋天的美。 课时计划：
两课时 教学设计：
第一课时
教学目标：
1、初读课文，感悟秋天之美。 2、理清课文结构，熟读课文。 教学过程：
一，导入揭题。
1、师：秋天到了，谁能说说秋天是什么样的？ 2、引导学生交流叙述。
3、师过渡：一场秋雨，一场凉。秋天到了树叶黄了，在秋风、秋雨的催促下，枯黄的叶子落了下来。（课件出示秋风、秋雨，落叶图）这铺满了落叶的道路，在作家的眼中别有一番韵味。（师板题）
4、引导质疑：金色巴掌指的是什么呀？你还有什么问题吗？ 二、初读课文。
1、师：让我们走进课文，看看作者眼中的秋天是怎样的一幅景象吧！ 2、课件出示自读要求：
（1）、借助工具书拼读生字，把课文读通读顺。
（2）、思考：金色的巴掌指的是什么？还有哪些句子写的优美动人 呢？ （3）、划出不理解的词语、句子。 3、学生自读，师相机有针对性的指导。 4、开火车读文，师生评议，补缺补差。 5、重点引导生字的读音，会读，识记。 三、梳理课文，初步理解。
1、师：金色的巴掌指的是什么？你还读到了哪些优美的句子？ 2、师生交流。 四、作业。
熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、识记、书写本课的生字，理解词语。