石帆第一中学2016学年度第二学期
期 中 语 文 试 卷
亲爱的同学：放松心情去考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点：
1．全卷满分100分（含书写3分）。考试时间120分钟。
2．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3．漂亮的书写，既能陶冶人的情操，又能给人以美的享受。请你在答卷中努力做到书写的准确、工整和美观。 一、书写（3分）
二、语文知识积累（27分）
1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）
一只想变成橘子的苹果，一定是一只kě⑴望创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会dài⑵着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束fù⑶，像一只蝉一样，冲破躯壳的管制，真冲云xiāo⑷！ 2．古诗文名句默写。（11分）
（1） ▲ ，坐看云起时。（王维《终南别业》） （2）念天地之悠悠， ▲ 。（陈子昂《登幽州台歌》） （3） ▲ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（4）海内存知己， ▲ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）赞曰：黔娄之妻有言：“ ▲ ， ▲ 。”
（6）幸福是什么？幸福就是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ▲ ， ▲”新事物必将取代旧事物的豁达；幸福就是苏轼《水调歌头》“ ▲ ， ▲ ”与亲人共赏人间美景的愿望。 3．解释下列句中的加点词。（6分）
（1）负势竞上，互相轩邈。（《与朱元思书》） ．．
（ ▲ ）（ ▲ ） （ ▲ ）（ ▲ ）
（2）策之不以其道，食之不能尽其材。（《马说》） ．．
（3）腰白玉指环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。（《送东阳马生序》）（ ▲ ）（ ▲ ） ．．．4．学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。（共4分） （1）古代诗歌中，“月”是常见的意象。下列与“月”有关的诗句中，属于写传统节日的一项是（ ▲ ）（2分）
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A、举杯邀明月，对影成三人 C、明月几时有，把酒问青天
B、明月松间照，清泉石上流 D、小时不识月，呼作白玉盘
（2）下列诗句与《九日齐山登高》中描写的节日习俗相同的一项是（ ▲ ）（2分）
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
A、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 C、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 5．读名著片段，回答下列问题。（3分）
我个人是不受金钱引诱的，但我在船上也同样注意观察海面。除了用餐的几分钟，睡眠的几小时，不管日晒也好，雨淋也好，我总不离开甲板。有时伏在船头围板上，有时扶着船尾的栏杆，我目不转睛，死盯着一望无际、白练般的浪涛！有好几次，一条任性的鲸鱼把灰黑的脊背露在波涛上的时候，我跟船上全体职工人员一样马上就激动起来。战舰的甲板上马上就挤满了人，水手和军官像水流一般地从布棚下涌出来了。人人都心头跳动，眼光闪烁，注视着鲸鱼的行动。我非常注意地看着，看得眼睛发黑，简直要变成瞎子了。但康塞尔总是若无其事的，用安静的语气一再对我说：“如果先生愿意少费些目力，眼睛不要睁得大大，先生也许能看得更清楚一些！” （1）“我”是谁？ ▲ 。（1分）
（2）结合名著内容说说，“我”跟船上全体职工人员看到一条任性的鲸鱼把灰黑的脊背露在波涛上时就激动起来的原因是什么？ ▲ （2分） 三、现代文阅读（14分）
（一）阅读《今天，我们怎样阅读》完成6—8题（8分）
今天，我们怎样阅读
【百家争鸣】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不
B、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D、东风夜放花千树，更吹落，星如雨
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菲的大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。（引自互联网） 【权威调查】 2010年、2011年18—70周岁国民阅读调查摘要
注：数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。 年 度 2010年 2011年 人均纸质书阅人均电子书阅日均纸质书阅读日均数字化阅读量 4.25本 4.35本 读量 0.73本 1.42本 时间 16.78分钟 14.85分钟 读时间 12.07分钟 16.64分钟 【媒体信息】
4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。 （摘自《现代金报》2012年4月22日） 【它山之石】
在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11 本。
有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。
（摘自《宁波晚报》《现代金报》）
6．什么是碎片化阅读？请用一句话概括。（2分） ▲
7．试归纳“碎片化阅读”的利与弊。（2分）
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▲ 8．阅读【它山之石】，结合前几则材料，说说你获得的启示。（至少两点）（4分） ▲ （二）阅读《握住母亲的脚》完成9—11题（6分）
握住母亲的脚(节选)春华
⑴一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
⑵年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
⑶青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
⑷青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲．．的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑸青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
⑹母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。 ⑺(B)那晚，青年大学生终于理解了母亲。 ．．⑻第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
⑼主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
⑽主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。 ⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。 ⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
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9．本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是▲。(2分) 10．下列说法不符合文意的一项是：（ ▲ ）(2分)
A．文中划线的(A)句和(B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。
B．“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
C．第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。 D．本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。
11．“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义?(2分) ▲
四、古诗文阅读（16分）
（一）（4分）
舟上 徐照
小船停桨逐潮还，四五人家住一湾。 贪看晓光侵月色，不知云气失前山。
12．诗中描绘了小船逐潮、江畔人家、晓光侵月、▲等江南常见的景致。（2分） 13．“贪看晓光侵月色，不知云气失前山”中的“贪看”、“不知”表现了诗人此时怎样的心情？（2分）
▲
（二）文言文阅读：（共12分）
(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构②，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴③，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合④程课⑤者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省⑥。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”
【注释】①皇甫湜：当时著名文人。②素构：早就构思好的。③从小奚奴：带着小僮仆。奚，xī。④牵合：牵强符合。⑤程课：固定的格式。⑥过亦不甚省：每天到母亲处探望也顾不得问候一声。
14.解释下列加点的词：（2分） 使贺赋诗 （ ▲） ．
非大醉、吊丧日率如此（ ▲ ） ．
15.用“/”划出下列句子的节奏（断两处）。（2分）援 笔 辄 就 如 素 构 16.把下面的句子译成现代汉语。（2分）
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