苏教版三年级语文上册
期末复习计划
中山街中心小学
三年级语文组
苏教版三年级语文上册期末复习计划
时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的期末复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点，特制定复习计划如下：
一、学生学习情况分析：
我们年级共有学生364名。经过一学期的学习，孩子们的学习习惯有了很大改善。大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外书籍，但是阅读速度差异较大。由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体美观。阅读方面，对待一篇短文，由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养，阅读要加强学生的阅读理解能力，学会读懂短文，知道短文的意思，明白道理。习作方面，大部分学生能写一段通顺的话，但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。写作过程中注意标点符号的正确使用。
二、复习内容：
教材中每课列出的田字格内的生字以及课后生词；教材中列出的常用的多音字；8个练习中的成语以及小诗；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用
逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）、请假条和留言条。 三、复习重点：
1.每课课后的生字词 。
2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言、四字成语等）
3.理解词句。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。） 4.遣词造句的能力，连句成段的能力。
5.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断） 6.片段的习作或单幅图的写话。 7.请假条、留言条。 四、复习难点：
课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。 五、复习策略：
1、采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。
2、分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行梳理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。
3、分块复习主要是分识字写字、阅读、写作三块。 识字写字，主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。
阅读：作为专项复习的重点来进行。要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。
写作：对教材中的习作做一次整理，结合本册教材作文的要求做好分析。要加强对学生写作基本功的训练，还有审题能力的训练。既要对本学期作文进行总结梳理，还要找相应的题材进行练习。
六、复习措施：
为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高学生成绩，针对学生实际情况，特采用以下复习措施：
1、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。
2、注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
3、在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。 4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。
5、针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
6、 精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。
7、在复习时，练习的范围不能拘泥于书本知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
七、复习时间、复习课时及复习内容安排表：
复习内容 第一单元 复习时间 12.30 复习要点 1．课文及练习中的生字词、古诗两首《山行》、《枫桥夜泊》。2．背诵《让我们荡起双桨》、《做一片美的叶子》、《学会查“无字词典”》及练习中《夜书所见》。3．掌握带有“根”字的成语和描写天气的成语。 1．课文及练习中的生字词。2．根据上下文确定字词的意思。3．背诵《北大荒的秋天》、《拉萨的填空》及练习中描写民族建筑及山水风光的成语。4．会用上比喻、拟人修辞手法把句子、片段写美。 1．课文及练习中的生字词。2．引导学生用完整、通顺地话回答问题。3．背诵描写动物的成语及诗歌《晨牧》。 1．课文及练习中的生字词。2．背诵有关勾践的成语及《古今贤文》。3．学会通过联系上下文理解词语的意思。 1．课文及练习中的生字词。2．背诵课文《东方之珠》、《小露珠》、《石榴》及孟子的名言。3．能写比较生动的比喻句。 1．课文及练习中的生字词。2．通过朗读能体会人物的心情变化。3．能掌握多音字的正确用法。4．背诵《竹石》及带有“风”和“雨”的词语。 1．课文及练习中的生字词 2．背诵课文《掌声》最后一段并能默写。3.掌握描写军旅生活的成语及《古今贤文》。 1．课文及练习中的生字词。2．背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》、《梅花》及有关学习勤奋的成语。3．会编写有一定教育意义的童话故事。 第二单元 12.31 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 元月4日 元月5日 元月6日 元月7日 第七单元 第八单元 元月10日 元月11日 阅读训练 作文训练 元月12日 元月13日——14日 综合练习 元月17日 1．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。3.能按要求边思考，读懂内容，完成习题； 1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。3．能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切??）4．能编写有教育意义的童话故事。5.能按要求正确书写“留言条”和“请假条”。 综合运用、巩固练习。 总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。
阅读训练 作文训练 元月12日 元月13日——14日 综合练习 元月17日 1．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。3.能按要求边思考，读懂内容，完成习题； 1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。3．能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切??）4．能编写有教育意义的童话故事。5.能按要求正确书写“留言条”和“请假条”。 综合运用、巩固练习。 总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。