库车县 哈尼喀塔木乡 集体备课教案
课 题 年 级 一年级 10.ao,ou,iu(一) 课 型 第一课时 娜伟巴尔·阿布来提 备课时间 2017年10月9日 主备人 一、 教学目标; 学会ao,ou,iu三个复韵母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。学会ao,ou,iu的四个声调及看图拼读韵母的带调音节。 二、教学重点、难点 重 点：学会ao,ou,iu的发音和声母与它们所组成音节的拼读 难 点：ao,ou,iu的发音及其四声，拼读ao,ou,iu与声母组成的音节 三、学法指导：讲授法、引导法 四、教 具 ：教案、多媒体课件 五、教学过程 一， 复习旧知，导入新课 师：上节课我们认识了三个复韵母朋友，你们还记得吗？ 导学过程 学生看课件复习 二次复备 学生看课件读ai,ei,ui体会发音方法。 旧知。 师：今天我们再认识这三个复韵母朋友好吗？ 教师板书：10 ao ou iu 二， 看图学习 1. 复习复韵母ao的音和形。 1
（1） 教师课件出示ao 师：你们知道这个图形是什么标志吗？ （2） 师：这个韵母怎么读呢？自己学生思考问题并试着读一读。 （3） 教师知道发音：ao是由两个字母组成的。发音时，先发a的音，要发的长而响亮，接着舌头逐渐抬高，发出近似u的音，要轻短。 （4） 教师范读，学生随读，同桌互读。 （5） 教师采用指名读，开火车读等多种形式让学生练习 （6） 学生小组内讨论如何记忆ao的形。 2. 复习复韵母ou的音和形。 （1） 教师出示海鸥的图片，让学生以小组为单位，学习ou的音和形。 （2） 教师结合学生的讲解适当的进行指导，强调发音时先摆出o的口形，然后口形收拢2
回答问题 注意发音
发出u的音，口形由大圆到小圆。教师范读，学生在练读中体会。 （3） 同桌互读，相互纠正。 （4） 学生自由练读。 3. 学习复韵母iu的音和形。 （1） 教师出示iu的图片，请学生借助图来学习音和形 （2） 教师请学的最好的同学当小老师到讲台上来读一读。 （3） 教师补充强调：iu的发音时，先摆出i的口形，然后把音过度到u,口形由扁到尖，一口气呼出，就可以读出iu的音了。 （4） 教师范读，学生随读体会，同桌互读。 （5） 学生开火车读。 4. 记住ao,ou,iu的形 （1）教师指导学生用字母组成的方法记忆：比如将ao的两个字母写成a o . (2)学生练习书写。 3
学生合作学习 让学生练习
（3）教师范写，让学生观察书写顺书写 序。学生抄写字母，教师巡视，纠正。 三，学习ao,ou,iu的四个声调。 教师请学生读一读标调小儿歌，给ao,ou,iu标出调号》 。 学生试读他们的四个声调。 教师强调要按一定的顺序标声调。教师检查，纠正读音。 （5） 学生练读 （6） 教师指名按顺序读和打乱顺序读。 四，学习看图拼读韵母的带调音节。 （1） 教师出示猫，狗和牛的图片，问：这是什么动物呀？ （2） 教师出示图片下音节。 （3） 教师让学生自己试着读一读。 （4） 同桌互读。 （5） 教师指名读。 4
六、课堂小结； 通过这节课的学习，你都有哪些收获？ 七、布置作业： ao,ou,iu写一页 八、课后反思： 板书设计 10.ao,ou,iu(一) 备课 组长 签字 负责 人签 字 年 月 日 5
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