八年级语文期末综合复习试卷二
一、基础知识与运用（70分） （一）名句积累与运用（15分）
1、《〈论语〉九则》中指出儒家的待人处事之道贵在
。
2、胜人者有力，3、
。（《老子》二章）
，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》苏轼）
，
4、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，运用典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，即：
。
5、杜甫《春望》中，
，
写出了消息隔绝，久
，
盼音讯不至时的迫切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣。 6、文天祥的《过零丁洋》是一曲千古不朽的壮歌，尤其是
这联感召了多少志士仁人为正义事业而英勇献身！
7、古诗词中有许多指示自然景物，揭示深刻哲理的诗句，请写出连续的两句并标明作者或出处。
， 。 。 8、完成对联（可不局限于课本）(2分)
上联：智勇毛遂真名士
下联
，
（二）文言文阅读（24分） （甲）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。（18分）
邹忌讽齐王纳谏
战国策
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 9、《战国策》是战国时 的策谋和言论的汇编，后由西汉 编订诸国史料汇集成书。（2分）
10、解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
①邹忌修八尺有余（ ） ②私我也（ ） ③今齐地方千里（ ） ④面刺（ ） 11、由本文流传下来的一个成语是什么，怎样解释？（2分）
12、本文的标题该如何理解？（2分）
13、邹忌“入朝见威王”后是如何“讽”齐威王的？（3分）
14、中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同，这不禁让我们深思：邹忌能够劝谏成功的原因是什么？（4分）
15、邹忌的“讽谏”艺术在今天有什么现实意义？（3分）
（乙）阅读《季札挂剑》，回答问题。（6分）
季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！” （《史记·吴太伯世家》） 16、解释下列加点词语在文中的意思。（1分）
①季札之初使（ ） ②岂以死倍吾心哉（ ） 17、“始吾心已许之”与前文何处形成照应？（2分）
18、李白在拜谒季子庙后，曾写下诗云：“延陵有宝剑，价重千黄金。观风历上国，暗许故人深。归来挂坟松，万古知其心”。多少年来，季子的德行品节，一直是后人仰慕叹羡的典范，你从季子的身上学到了什么？（2分）
19、这个故事出自《史记》，《史记》给人们展现了丰富多彩而又各具个性的历史人物，有震铄古今的帝王，有家喻户晓的朝臣，有百战百胜的名将??，读后都给我们留下深刻印象。结合以前所学，“博浪一击震天地，圯桥三进升云霞”说的是其中的哪一位？（1分）
（三）现代文阅读（25分）
希望是一辆转动的风车
⑴ 我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处，那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我的印象中，我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新。30多年的时光过去了，但那天的情形恍如昨日。
⑵ 我清楚地记得，六岁生日的那天，一向沉默寡言、不苟言笑的父亲，竟然放下了手中那总也忙乎不完的活计，破例为我做了一辆小巧而精致的红色风车。
⑶ 可以这样说，那是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一
种莫名的感动。
⑷ 毕业于省地质学校的父亲，在“文革”运动刚一开始，就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。被造反派打入“另册”多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极好的兆头，心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。
⑸ 那是一个明朗的秋天，天空明净得没有一丝流云。也没有风，哪怕是一丝微风也没有。父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样 子，便微笑着对我说：“傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。你跑得越快，风车也就转动得越快。”听父亲一说，我恍然大悟，便手举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而快乐地奔跑起来。
⑹ 果然，由于我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快，风车也就转动得多快。因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑的快乐，转动的快乐。
⑺ 我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动?? ⑻ 上高中的时候，在语文课任老师的影响下，我喜欢上了文学，梦想着能够考上云南大学的中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑，高中毕业那年我以两分之差名落孙山，只好别无选择地回到了家乡，回到了云封雾锁的大山深处。此后，我便接过了父亲手里的农具，开始了日出而作，日落而息的农耕生涯。那段时间，我感到了一种从未有过的失落，整个人都好像变了模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分薄田，我对自己的前途和未来已经完全失去了信心，失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度，用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿纸笔墨，都被我锁进了木箱。
⑼ 父亲见我完全一副“老水牛下泥潭，以烂为烂”的生活态度，便对我说“孩子，一个人什么都可以舍弃，譬如荣誉、地位、金钱等等，但惟独不能舍弃希望。不论在什 么时
候，只要希望还在，你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望，那么你就什么也没有了。”父亲接着意味深长地说：“你还记得小时候有一年过生日，我曾给你做过一辆风车吗？??”
⑽ 听了父亲的一番教诲，我深受启发。从那一天开始，我便把自己的希望和梦想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑着，希望的风车也在转动着。十年过后，我终于获得了成功——不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。
⑾ 通往希望的道路并不平坦，随时都有可能遭遇坎坷，但我始终高举着属于自己的那一辆风车，勇敢地向前奔跑着。 20、给加线字注音。（2分）
滇西（ ） 贫瘠（ ） 颓废（ ） 教诲（ ）
21、如果将第(7)段“我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动??”改成“我不停地跑着，手里的风车也飞快地转动着。”你认为它们在语言特点和表达效果上有什么不同?(4分)
22、文章第⑸自然段，“那是一个晴朗的秋日，天空明净得没有一丝流云，也没有风，哪怕是一点微风也没有”一句，属于哪种描写？有什么作用？（4分）
23、作者说，“六岁那年过的生日”“是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。”联系全文，你认为作者这么说的理由有哪些？（4分）
24、在第⑽段中有“我奔跑着，希望的风车也在转动着”这么一句话。这里“奔跑着”指什么？“希望的风车也在转动着”又具体指什么？（4分） 25、第⑼段后面的省略号省略的是父亲的话语。联系上下文设想一下父亲当时会怎样以风车为例去启发儿子的，请你用充满哲理的语言将父亲的话补充完整。（4分）
26、生命正是无数的未知与挑战才让它五彩缤纷。战胜困难，我们喜悦万分，战胜未知，我们信心百倍。那么，读过本文后你又有哪些收获呢？（3分）
（四）名著阅读（6分） 阅读下面语段，回答问题。
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 27、试概括选段情节.（2分）
28、从选文内容看，诸葛亮面临着怎样的临危情势？（2分）
29、选段中展示了孔明怎样的性格特点？（2分）
二、作文（50分） 文题一：《就这样被你感动》 文题二：材料作文
阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。
有一只乌鸦打算往东方飞，途中休息时遇到一只鸽子。鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，就关心地问：“你要飞到哪里去？”乌鸦愤愤不平地说：“这个地方的居民都嫌我的叫声不好听，所以我想飞到别的地方去。”鸽子告诉乌鸦：“别费力气了！如果你不改变自己的声音，飞到哪里都不会受欢迎的。”
要求： ①以上两题任选一题写作。 ②抒写真情实感，力求有新意。 ③文体不限（诗歌除外），字数不少于600。
④汉字书写整洁清晰美观，不要出现真实的人名、校名。
长春外国语学校
2009－2010学年第一学期期中考试初二年级语文科试卷
参考答案
1、 己所不欲，勿施于人。 2、 自胜者强。
3、 会挽雕弓如满月。
4、 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 5、 烽火连三月，家书抵万金。
6、 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7、 示例：海日生残夜，江春入旧年。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。沉舟侧畔千帆过，
病树前头万木春。
8、 示例：侠义荆轲大丈夫、勤奋祖逖好少年、忠义关羽实豪杰、无能东郭假高才、文武曹
操大英豪、坚韧玄奘苦行僧、阴狠秦桧假忠臣。 9、 谋略之士 刘向
10、 ①长，这里指身高②偏爱③方圆④当面指责
11、 门庭若市，门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。
12、 邹忌用巧妙设喻的方式委婉劝谏齐威王，齐威王从谏如流，从此积极采纳他
人建议，实现了齐国大治。
13、 邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是先以“闺房小事”谈自己的体
会，然后用类比推理的方式委婉进谏，得出“王之蔽甚矣”的结论。
14、 如果想劝谏成功，不仅需要臣子以国家为己任，敢于进谏，还需要臣子善于
进谏，有高超的语言技巧，委婉说理；更需要君王有容人之量，察纳雅言，从谏如流。 15、 在现实生活中我们总要与人交流，使自己的见解被别人接受，达到交流的目
的，如果我们能像邹忌那样注意方式方法，充分尊重被劝说者，生动形象地说理，由小见大，由浅入深，委婉表明自己看法，定能达到预期效果。 16、 ①出使②违背
17、 季札心知之，为使上国，未献。
18、 不违背本心，不以外物的变化而失去本性；诚信守义。 19、 张良 20、 略
21、 原句语言更加生动活泼，突出了不停地“跑”和“转”的动态，也表达出六
岁孩子因希望实现而产生的从未有过的快乐。改句的语言较直白简单，仅陈述事实，情感较平淡。
22、 景物描写。一方面烘托人物心情，更为后文“我”举着风车奔跑做铺垫。 23、 父亲“解放”并“结合”进了大队领导班子；父亲在繁忙中为我做了一架小
巧而精致的红色风车，父亲以此启示我要在人生路上不停奔跑。
24、 “我奔跑着”指在父亲的教导下，我又重燃生活信心，开始追求文学之梦；
“希望的风车也在转动着”指我在前进道路上不断获得成功，可以圆“文学梦”。 25、 开放题。如“儿子，在人生路上你只有坚持不懈不断奔跑，不断追求，才有
希望，才能迎来属于自己的一片天空”。
26、 开放题。围绕“人生路上无论遇到再大的风浪，也要勇往直前，永不言弃，
做生活的强者”谈。
27、 武侯弹琴退仲达(空城计)
28、 敌我人数悬殊：彼十五万，我两千五；军队力量悬殊：对方战斗力强，而孔
明身边无大将，只有文官。
29、 料事如神，谋略超群，胆识超人。