12 雪地里的小画家
1.会认“群、竹”等11个字。读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字，认识横折弯钩 1个笔画。 教学目标 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 3.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的习性。 重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课重点难点 文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 难点：会写“牙、马、几”等字。 教学课时 2课时
教学过程
第一课时
【课时目标】
1.会认“群、竹”等11个字。读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字，认识横折弯钩 1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】
【设计意图：课件、生字卡片 【教学过程】
一、创设情境，导入课文
（课件出示2）（出示小雪花模型，用小雪花的语气说话）我是小雪花，小朋友们好，秋去冬来，我又回到你们身边了，你们高兴吗？那你们愿意和我一起到雪地里去玩吗？快看，我们到了！（课件出
出示图片，练习学生口语表达，在美丽的雪景中，激发了学生学习的热情。】 示3）（出示情境图）
谁能说说你眼前的世界是什么样的？（学生看图描述）
（师用小雪花在图中飞舞演示）小雪花飘呀飘呀，飘在房子上，房子白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺白色的地毯。在这白茫茫的世界里，走来了几位小动物，大家看是谁来了？（师在情境图上贴上小鸡、小狗、小鸭和小马的图片。）
猜猜他们来干什么？（板书课题）
二、初读课文，自学生字
1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。
2.朗读课文：
（1）给课文标好自然段；
（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。 三．检查预习，学习生字 出示生字（课件出示4）
qún zhú yá yònɡ jǐ bù wèi cān jiā dònɡ zháo mǎ
群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着 马
1.指名领读，正音。注意读准平舌音“参”，翘舌音“竹、着”，“群”是前鼻音，“洞”是后鼻音，“加”是三拼音节。
重点指导多音字“着”，本文中读“zháo”,组词是“睡着”；还有一个读音是“zhe”,组词为“看着”。
2.自由练读。开火车读。
3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。
4.识记生字
【设计意图：本环节重点放在认字、识字上，认识生字是低年级的重中之重。对字音、字义的掌握，是打好基础的根本】