关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
运用判断抽样。
4、
编制抽样框：
第一级：抽取各院系的名单
第二级：抽中院系样本中各个年级的学生名单。
5、
具体抽样方案：
（1） 调查总体：将曲阜师范大学日照校区11421人作为调查总体； （2） 样本规模的确定：我们在调查中，首先将休学、病假或者其他不能
接受调查的同学从总体中剔除，考虑到人力、物力的因素，最后确定我们的样本规模为300名同学。
（3）
抽样框的编制
第一级：利用非概率抽样共抽取五个代表院系，并以按比例抽样的方法确定各院系抽取的人数。 科类 文史类 院系 总人数 抽取人数 66 55 68 71 政治与公共管理学院 1035 法学院 861 1080 理工类 经济学院 电气信息与自动化学1127 院 艺体类 音乐学院 614 40 第二级：以按比例抽样的方法抽取各年级的人数
院系 一年级 二年级 20 三年级 12 四年级 6 政治与公共管理学28 院 法学院 经济学院 21 23 20 20 20 11 18 17 3 7 9 电气信息与自动化25 学院 音乐学院 10 11 12 7 36
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6、评估抽样质量及解决方式：
（1） 误差原因：
① 调查方法设计与抽样设计能引起非抽样误差，调查方法设计中主要是调查问卷的问题，比如问卷中概念设计不清晰、答案设计不穷尽等原因使被调查者出现理解上偏差而导致提供的信息有误；抽样设计中主要是抽样框的问题，比如丢失调查元素或包含被调查元素等导致抽样框不完整或者不准确。
② 测量过程中可能出现抽样误差，一是因为样本抽取过程中产生的误差，比如调查员责任心不强或者被调查对象外出或拒绝而调换被调查对象等；二是因为在数据记录过程中，由于调查员工作失误或者被调查者提供虚假信息等原因。
(2)减小误差方式：
1、精确抽样框大小，尽量减小实际抽样框与编制抽样框的出入；
2、采用多种抽样方式，以概率抽样为主；分层抽样各层样本之间的差别很小，
样本的质量较高，代表性较大；
3、确定样本规模为300，采用较大的样本容量；
4、调查问卷设计尽量简洁清楚，提高问卷的回收率和准确率；
5、小组各成员分工协作，相互帮助与督促，尽量减小没必要的非抽样误差。
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附录三 调查问卷
问卷编号_________
关于大学校园广告对当代大学生影响的调查问卷
——以曲阜师范大学日照校区为例
亲爱的同学：
我们是曲师大09级思政专业的社会调查小组，十分感谢您在百忙之中抽出时间完成问卷。
大学校园里，各种广告时时都有、处处可见，正充斥着我们的校园生活。我们进行调查，主要目的是通过对当前大学校园广告内容、类型等的调查以及大学生对校园广告关注和利用程度的调查来分析当代的大学校园广告对大学生的影响，引导大学生更好的对待、选择、利用各类校园广告。本次调查所得数据仅是为了统计分析，您的姓名和答案我们将按照《统计法》予以保密。衷心感谢您的真诚合作与支持！
曲师大政治与公共管理学院
09级思想政治教育专业
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关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
校园广告调查小组 联系方式：15244087198 日期： 2011年5月20日
（说明：大学校园广告是指存在于各大、专院校校园内及校园附近专门以大学生为受众对象的各种宣传、广播形式。） 问卷填写要求：
①请按照调查问卷的提问和填答要求逐一回答，以免漏答。
②除非特别说明，问卷中涉及的选择题均为单项选择，请将您的答案用√划出，凡选择“其它”选项，请在 内具体注明。 ③遇有无法回答的问题，请尽量在该题旁注明原因。 A部分
您的院系（请填写）： □ 您所学的专业种类是（ ）
1、文史科 2、理工科 3、艺术类 □ 您所在的年级（ ）
1、大一 2、大二 3、大三 4、大四 B部分
□ B（1）您常见的校园广告类型是 （请选出最常见的三种）（ ）
1、招贴广告 2、广告牌广告 3、传单广告 4、横幅广告
5、活动现场广告 6、社团书刊广告 7、展板广告 8、影视、广播广告
9、网络类（校园式社区网络）广告 10、其它 □ B（2）最能吸引您的校园广告类型是（ ）（可多选）
1、招贴广告 2、广告牌广告 3、传单广告 4、横幅广告
5、活动现场广告 6、社团书刊广告 7、展板广告 8、影视、广播广告
9、网络类（校园式社区网络）广告 10、其它 □ B（3）您常见的校园广告内容是（请选出最常见的三种）（ ）
1、学校、物业等通知 2、讲座通知 3、寻物招领启事 4、招
聘广告
5、培训类广告（考研、考证等） 6、购物类广告 7、服务类广告（租
房、票务等） 8、其它
□ B（4） 您觉得校园里的广告多吗？（ ）
1、非常多 2、较多 3、一般 4、较少 5、非常少 □ B（5） 您一般在哪些地方能获取到校园广告的信息？（可多选）（ ）
1、走廊或灯柱上 2、电话亭旁 3、取款机旁 4、宣传公告栏 5、公共长椅、长凳旁 6、教室 7、厕所 8、其它 □ B（6）您在校园里看到张贴的广告时会有什么反应？（ ）
1、厌恶 2、好奇，想过去看看 3、没什么兴趣，直接走过去 4、其它
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□ B（7） 您一般会留意哪些方面的校园广告？（可多选）（ ）
1、招聘兼职类 2、创业信息类 3、代理经销商 4、二手
转让类
5、辅导班或培训班类 6、店铺宣传类 7、社团活动类 8、失物招领类
9、自发组织娱乐活动类
□ B（8）看了校园广告后对您的学习安排及课余生活会有影响吗？（ ） 1、当然会，而且影响很大 2、会，但影响不是很大
3、不会，自己有自己的想法和主见 4、其它 □ B（9） 看了校园广告后对您的消费欲望和消费选择会有影响吗（ ） 1、当然会，而且作用很大 2、会，但作用不是很大
3、不会，自己有自己的想法和主见 4、其它 □ B（10） 您相信校园广告吗？（ ）
1、相信 2、不完全相信 3、完全不相信
□ B（11） 您会不会把自己看到的校园广告的内容告诉身边的同学和朋友 （ ）
1、会 2 、偶尔会 3、不会 4、自己没留意 □ B（12） 您是否参加过校园广告上所涉及的活动（ ）
1 、经常参加 2 、偶尔参加 3、从未参加过
□ B（13） 您参加过的校园广告所涉及的活动是否实现了您的预期目标（ ）（上题中选3的同学请跳过此题）
1、完全实现 2、基本实现 3、没有实现 □ B（14）您是否觉得校园广告有“软性欺骗现象”（故意夸大广告涉及的内容）呢？
1、非常多 2、较多 3、一般 4、较少 5、非常少 □ B（15）您或者您身边的同学有没有过被校园广告欺骗的经历？（ ） 1 、有 2、没有
□ B（16）如果有的话，您一般会采取哪些措施（ ）
1、报警 2、告诉老师 3、告知其他同学
4、找发布广告者理论 5、不了了之 6、其它 □ B（17）您自己制作过校园广告吗（ ） 1、制作过 2、没有制作过
□ B（18）假如有需要，您会选择在校园内做广告吗？（ ） 1、会，越多人知道越好 2、不会，没有什么效果 C部分
□ C（1）您如何看待校园里的赞助广告？
1、很正常，对各方有利 2、无所谓
3、不正常，不应该让校园内充斥商业广告 4、其它
□ C（2）您觉得学校有没有必要规范一下校园广告张贴的内容和位置？（ ） 1、 有必要 2 、没必要 3 、无所谓 4、从未考虑过 □ C（3）总的来说，您对校园广告的态度是什么？（ ） 1、非常支持 2 、支持 3、无所谓 4、反对 5、非常反对
□ C（4）如果有时间，您是否有学习相关广告设计与策划的想法？（ ）
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关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
关于大学校园广告对当代大学生
影响的调查报告
——以曲阜师范大学日照校区为例
学 院：政治与公共管理学院 指导老师：张晓琼
小组成员：吴明辉 高文红 孟丽丽 郝亚辉 闵凡美 陈菲菲
张培培 邢 骏 周雪凝 马海伟
时 间：2011年6月
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关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
目 录
报告摘要 ................................................................................................................ 3 关键词 .................................................................................................................... 3 绪论 ............................................................... 4
（一）调查背景 .................................................................................................... 4 （二）调查目的 .................................................................................................... 4 （三）调查方法 .................................................................................................... 4 （四）调查实施结果 ............................................................................................ 5 （五）调查质量与结果的评估与推断 ................................................................ 5 一、问卷分析 ....................................................... 6
（一）统计结果与分析 ........................................................................................ 6 （二）校园广告的现状分析 ................................................................................ 7 （三）校园广告影响的分析 .............................................................................. 10 二、调查总结 ...................................................... 23
（一）大学校园广告的积极影响 ...................................................................... 23 （二）大学校园广告的消极影响 ...................................................................... 24 （三）大学校园广告存在问题分析 .................................................................. 25 （四）大学校园广告管理对策分析 .................................................................. 28 三、结束语 ........................................................ 30 参考文献 .......................................................... 31 附录 .............................................................. 32
附录一 调查设计方案 ........................................................................................ 32 附录二 抽样设计方案 ........................................................................................ 35 附录三 调查问卷 ................................................................................................ 38 附录四 编码表 .................................................................................................... 41 附录五 个案访谈 ................................................................................................ 45 附录六 小组对小组成员分工安排及参与情况的评价与考核意见 ................ 70 附录七 小组调查活动日程 ................................................................................ 72
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关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
报告摘要
随着广告业的蓬勃发展，大学校园广告快速发展，已经成为广告领域的重要组成部分。本报告主要通过对曲阜师范大学日照校区进行实地调查，综合利用、吸收相关文献和现有研究成果，分析了大学校园广告的应用现状，校园广告对当代大学生的影响以及大学生对校园广告的态度，从正反两方面总结、归纳出大学校园广告对当代大学生和大学校园所产生的影响，在此基础上提出了对大学校园广告管理的具体措施和对策，促使我们在规避校园广告对学校带来消极影响的基础上，更好地利用大学校园广告这一传播媒介，为高校的各项事业发展服务。
关键词：大学 校园广告 大学生 影响
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关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
绪 论
（一）调查背景
随着中国广告业的蓬勃发展，各种广告不断侵入校园，大学校园广告也已经形成一定规模，是广告领域独特的、不可忽视的组成部分，成为校园文化一道亮丽的风景。当你漫步在大学校园时，有关培训、辅导、求购、销售的广告横幅和广告牌随处可见。曾被称为广告“禁区”的大学校园已成了商家的集“宝”地。校园存有购买力，广告进校园是很正常的，但学校是培养国家栋梁之材、传道授业的地方，高校必须加强对校园广告的规范管理，正确引导大学生的消费与心理，营造浓厚的学术与文化氛围，而不应该把学校变为商品代办所。
目前我国在大学校园广告方面的研究已取得一定成果，但大多数文章主要以新闻报道的形式，缺少理论性、系统性的分析。
（二）调查目的
本调查报告以曲阜师范大学日照校区为例，系统分析了大学校园广告的应用现状，校园广告对大学生的影响以及大学生对校园广告的态度，从正反两方面总结、归纳出大学校园广告对当代大学生和大学校园所产生的影响，在此基础上指出了大学校园广告管理的具体措施和对策。
（三）调查方法
本次调查采取个案访谈与抽样调查相结合、一般了解与重点调查相结合、定性与定量分析相结合及比较分析的方法。本次调查在理论界已有成果的基础上，从现阶段大学校园广告的实际出发，结合抽样调查与实地调查，在发放问卷进行抽样调查的同时，对典型案例进行深入访谈、座谈，系统分析了调查问卷的结果，集中分析大学校园广告对大学生的积极影响和消极影响，重点探求大学校园广告存在的问题及管理对策，并且对具有代表性和研究意义的个案进行分析。
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关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
（四）调查实施结果
为了保证调查研究的科学性和结论后续操作的普适性，同时考虑到经费和时间等因素，计划抽选样本单位为300个。即从曲阜师范大学日照校区各院系全体在校学生中随机抽取作为调查样本。采用简单随机抽样，从曲阜师范大学日照校区的12个院系中随机抽取五个。鉴于发放及统计的方便需要，各院问卷数量取整。随机抽取的五个院系人数及问卷发放数量如下：政治学院66份，法学院55份，经济学院68份，音乐学院40份，电气学院71份。
因为我们小组中每个成员都非常认真和负责，被访者态度认真，我组调查问卷回收300份，回收率是100%，有效问卷300份，有效问卷率100%。需要说明的是，由于个别院系（电气、政治学院）大四学生多数离校，计划由大四学生填写的问卷安排给大三学生填写，经小组讨论，我们决定采用这一部分问卷。
（五)调查质量与结果的评估与推断
本报告的资料来源于09级思政班校园广告组对研究对象进行抽样调查的统计数据，问卷在填写过程中，调查组成员们负责在旁记录填写者有关情况，调查的可信度较高。考虑到数据的正态分布，调查组对关系项进行变量分析时,数据采用SPSS17. 0统计软件统计处理，问卷的数据录入准确无误，结果分析采取了数据表、饼形图、柱状图等形式，更加形象、直观地反映了本次调查的成果，可信度较高，同时为报告的撰写提供了很好的依据。
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关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
本次调查的研究成果，一方面有助于人们加深对大学校园广告的了解、认识、重视、利用和整合；另一方面，可以促使我们在规避校园广告对学校带来消极影响的基础上，更好地利用大学校园广告这一传播媒介为高校的各项事业发展服务，形成健康向上的校园文化。
【参考文献】
期刊文章
[1]宜丰敏，朱友君．浅论高校校园广告管理[J]．中国林业教育，2006，5 [2]杨燕著．高校校园广告现状及管理分析[J]．商场现代化经济类核心期刊，2008． [3]黄雨．校园文化畸形商业化现象初讨——从校园商业广告泛滥谈起[N]．和田师范专科学校学报，2005，25(1)
报纸文章
[1]沈菊，欧阳巨波等．公益广告的特征、问题与发展对策[N]．武汉科技学院学报，2005-10．
[2]李国训编著．校园媒体成广告新宠[N]．财经时报．2007-9-21．
[3]李仁山．当前高校校园文化建设的局限性与改造方向[N]．北京市经济管理干
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关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
部学院学报，2005-6．
专著类图书
[1]罗兰·巴尔特．形象的修辞:广告与当代社会理论[M]．中国人民大学出版社，2005．
[2]余明阳，陈先红编著．广告学[M]．安徽大学出版社．2000．27
[3]佘世红，张晓静著．大学校园广告的现在进行时[M]．广告大观综合版，2006-2
【附录】
附录一 调查设计方案
关于大学校园广告对当代大学生影响的调查设计方案
——以曲阜师范大学日照校区为例
1、调查目的：大学校园里，各种广告时时都有、处处可见，正充斥着我们的校园生活。校园广告在求商业目的的同时，还蕴藏着某种文化观念和文化价值，对大学生起着一种潜移默化的教化功能。我们最终以撰写调查报告的形式，通过对当前大学校园广告内容、类型等的调查以及大学生对校园广告关注和利用程度的调查来分析当代的大学校园广告对大学生的影响，引导大学生更好的对待、选择、利用各类校园广告。
2、理论假设：传统意义上的广告具有信息功能、经济功能、社会功能、宣传功能、心理功能和审美功能，大学校园广告同样如此。在当前的大学校园，
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关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
形形色色的校园广告几乎是无孔不入、无所不在，各种形式的校园广告对大学生学习与生活的影响越来越大，对大学生价值观的判断和具体行为的选择发挥着潜移默化的影响。大学生对各种类型、各种内容的广告的关注和利用程度越来越高，校园广告已成为当代大学生大学生活不可或缺的一部分。 3、调查类型：描述性调查、专题调查、应用调查。 4、调查方式：实地研究。
5、调查方法：抽样调查、问卷法、访谈法、观察法。
6、资料分析方式：定量资料的统计分析与定性资料的分析相结合。 7、调查范围：曲阜师范大学日照校区全日制在校大学生 分析单位：个人 抽样单位：个人
8、抽样方案：概率抽样和非概率抽样相结合。将曲阜师范大学日照校区全日制大学生作为调查总体，编制抽样框与确定样本容量；然后再利用分层抽样抽取样本容量，第一级是按照文史科、理工科、艺术类抽取院系的名单，文史科和理工科用概率抽样各抽取两个，艺术类抽取一个；第二级是抽取院系样本中的各个年级的人数，列出名单。期间在选定人数的时候运用简单随机抽样等抽样方式。 9、调查内容： ⑴校园广告的现状：
①校园广告的类型、内容（社团活动、考研、考证、求职、推销）及数量。 ②校园广告的宣传形式（宣传单、条幅、宣传栏等）。 ⑵校园广告的影响：
③不同院系及不同年级的学生对校园广告的关注程度； ④不同的大学生看到广告后会付诸什么样的行动；
⑤校园广告对同学们是否有用，包括积极的（各种活动、实践、交流信息）和消极的（虚假信息、专业替考等）作用。 ⑶大学生对校园广告的态度： ⑥大学生对校园广告的信任度大小； ⑦大学生对校园广告的看法和意见。
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关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
10、调查场所：被调查者自由选择。
11、时间计划：4月初—4月中旬 设计调查研究方案
4月中旬—5月初 设计抽样方案
5月初—5月中旬 设计调查问卷，并试调查
5月中旬—6月10号 发放问卷，进行访谈，查找文献，整理资料并进行资料分析 6月10号—6月20号 撰写报告
12、调查经费：本着节约与效率的原则，经费主要用于问卷和报告的打印与
复印。
13、调查员：一共10人，分别为吴明辉、马海伟、郝亚辉、孟丽丽、高文红、
周雪凝、陈菲菲、张培培、邢俊、闵凡美。
分工：
（1）全体小组成员参与设计、发放与回收调查问卷
（2）全体小组成员进行直接观察、个案访谈、文献研究并记录整理访谈资料； （3） 分析与撰写报告初稿需要全体参加，并且参与应用软件处理并分析资料。
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附录二 抽样设计方案
关于大学校园广告对当代大学生影响的抽样调查方案
——以曲阜师范大学日照校区为例
一、引言：校园广告时时都有，处处可见，校园广告在求商业目的的同时，还蕴
藏着某种文化观念和文化价值，成为校园文化中一支很重要的分流，对大学生起着一种潜移默化的教化功能。本次通过对大学校园广告的调查以及大学生对校园广告的关注度的调查，通过对当前大学校园广告内容、类型等的调查以及大学生对校园广告关注和利用程度的调查来分析当代的大学校园广告文化对大学生的影响，引导大学生更好的对待、选择、利用各类校园广告。 二、 抽样设计的具体程序：
1、 2、 3、
界定调查主体：曲阜师范大学日照校区全日制在校大学生。 确定抽样框：曲师大（日照校区）11421人
选择抽样方法：概率抽样和非概率抽样相结合，概率抽样中运用采用多阶段抽样、简单随机抽样和按比例分层抽样相结合，非概率抽样中
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关于大学校园广告对当代大学生影响的调查报告
60.7706050402313.72302010从未考虑百分数有必要没必要无所谓0图19 同学们对规范校园广告张贴位置和内容的意见（%）
在对待张贴的校园广告内容和位置这一问题，其中61.1%的同学认为有必要规范一下，我们的个案访谈中被采访者大多数认为当前的校园广告环境比较乱，而且在一定程度上影响了大学生对有效信息的获取，并且影响了大学生的学习及学校卫生状况，强烈要求学校后勤管理人员应该加强对校园广告的管理和规范。这一观点也得到了信传学院广告学专业刘老师的认同，他认为：“校园广告的话，最好能够规范一下。张贴位置比较固定可能会好一点，像扩建海报栏啊，这样的话，一方面大家找信息也比较方便，一方面也不影响咱们学校的校容校貌。你像这种到处乱贴呀，肯定是不好看，效果可能也不好，建筑物上啊厕所里啊到处乱贴，对环境影响也不好。我认为应该规范一下。然后就是，制定相关的政策，去加以引导。比如加强引导，规范形式，定期清理，适时制止。另外在形式上要追求适合校园氛围的，我觉得科教文化氛围比较好一些的广告，更适合校园广告。”这种要求在我们对2009级政治学院行政管理专业的一位女生的访谈中也有体现：
问：您觉得现在校园广告的环境怎么样？您有哪些建议吗？
答：环境很差，广告贴的满处是。我希望有关学习、社会热点、心理健康的讲座多一些，辅导班、旅游类的广告少一些。学校的管理人员要加强一下校园广告的管理。
2009级计算机学院的另一位女生也这样认为：
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问：您觉着现在校园里的广告环境怎么样？您希望什么类型的广告应该多一些，什么样的应该少一些呢？您有些什么想法或建议吗？
答：不是很好。觉得娱乐心情舒畅的应该多一些 ，忽悠人的少一些。 建议不要到处乱贴，建立校园广告区。 3．
对校园广告的态度8%2%6%非常支持支持38F%无所谓反对非常反对
图20 大学生对校园广告的态度
经调查分析，有44%的同学支持校园广告，其中5.7%的同学非常支持，像我们采访中那些准备考研的同学，都是通过各种形式的广告来了解考研信息，然后经过深思熟虑之后报考研班的，38.3%的同学仅仅支持，他们认为像那些各类讲座和社团活动以及节假日期间各行业的优惠活动，这些都有必要进行宣传；有10.4%的同学对校园广告持反对态度，其中反对的有8.4%，非常反对的有2.0%，我们的被访谈者中有一位同学认为有些校园广告是因为不敢和别人公平竞争，他们才在学校厕所等隐蔽的地方张贴广告；还有45.6%的同学无所谓。
6．大学生对校园广告的看法和建议
1．提高校园广告质量，加强规范化建设。
2．校园广告应集中张贴，最好贴到固定位置，规划广告区域丰富广告内容。 3．校园广告最好本着学生的利益的原则分发。
4．希望校园广告不存在欺诈行为，禁止纯商业性质的广告，不能引导学生乱花钱。
5．校园广告到处乱贴，浪费资源，破坏环境影响校容。
6．校园广告需要规范张贴地点，提高广告内容质量，注重针对性，以大学生为
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主体，做到合理引导。
7．校园广告是信息沟通共享的平台，可以支持，但应该规范发散途径及位置，大学生应谨慎对待。
8．校园广告太多，过分商业化和社会化。 9．质量一般缺乏创新，对大学生没有吸引力。 10．建议学校建立广告制度，以免学生被骗。 11．广告应该系统化，便于学生有条理的寻找。
12．校园广告在一定程度是有利的，大学生应提高辨别能力，不能影响学习。 13．校园广告应增加真实性，少弄虚作假，要追求实际。 14．大学生应该理智对待，防止被骗，去伪存真。
综上所述，大学校园广告是一种经济现象，一种社会现象和文化现象，对高校大学生已经产生深刻的影响。传统意义上的广告具有信息功能、经济功能、社会功能、宣传功能、心理功能和审美功能，大学校园广告同样如此。无论是校园商业广告、非商业广告还是非法广告，对高校的管理工作和大学生的意识形态和思想行为都会产生影响，其中既有积极影响也有消极影响。总体来说，非商业广告带给我们的积极元素较多，商业广告利弊各半，非法广告百害无一利。
二、调查总结
（一）大学校园广告的积极影响
大学校园广告是大学校园文化的重要组成部分，特别校园公益广告对校园文化建设有着十分重要的影响，它对大学校园文化建设的影响是多方面的，但总体说来，主要表现在两方面：
1．活跃气氛，调节自我周末是校园活动最多，师生最活跃的时候。工作学习一周的师生员工，需要调节自我，校园里无处不在的校园广告，引人注目的节目安排，给予了他们放松自我的机会。商家利用周末，到校园里进行各种促销活动，开展各种促销活动，既给师生员工提供了方面，同时也加大了学校与社会的联系与沟通，丰富了学生的课外生活。大学校园的广告信息，注入了人文知识，
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蕴含了人文素养。现在大多数高校，通过形式多样的广告形式介绍历史人物、名人、专家(名言、名作)，在潜移默化中，为广大师生灌输了大量的人文知识，从而增强了人文素质，创造校园文化氛围。大学校园广告文化成为大学校园文化的重要组成部分。校园文化建设是实现人文素质教育和文化启蒙的主要形式，因此，大学校园广告文化的建设，营造了健康向上的校园文化，并对校园文化建设具有重要作用。
2．大学校园广告，特别是招生就业广告，作为舆论宣传和信息传播的一种手段，对高校事业发展起着十分重要的影响，大学校园广告的使用能够给学校带来更多的经济效益和社会效益。另一方面，大学校园广告，可以创造流行、造成时尚，提倡和推动新的生活方式。广告具有给予消费者宣传教育的功能。作为社会教育的一种形式，大量的大学校园广告信息传播，实际上也在进行有关企业和商品等方面的知识教育，补充了家庭教育和学校课堂教育的不足。大学校园广告，特别是校园商业广告传播有关信息，潜移默化地把新的商品知识、消费知识以及科技知识等，渗透到了大教职员工和大学生的脑海之中。甚至包括对他们的精神文明教育，社会良好风气、高尚情操等的培养熏陶，高校广告这方面的作用也是日积月累的。
（二）大学校园广告的消极影响
大学校园广告是一把“双刃剑”。它在促进校园文化建设、提高办学效益和开展思想政治工作等方面给高校带来积极影响的同时，也给校园环境、大学生价值观的形成和学术活动(特别是商业广告和非法广告)带来了一些消极影响。
1．影响扰乱了学校正常秩序。一些校园广告不顾高校禁止学生在校内从事经商活动的规定，在学生中午或晚上休息的时候，到学生寝室推销产品或发传单、送海报，让学生叫苦连天，违反了学校寝室管理规定，分散了学生学习的精力，扰乱了学生学习与生活的正常秩序。
2．少许广告存在商业欺诈行为。一些商家利用学生较单纯、易冲动等弱点，在招聘广告中故意夸大事实，蒙骗学生。更有甚者，少数不法份子假借招聘之名，诈骗学生钱财。一些高校就曾发生过学生在校外公司应聘而上当受骗的多起案件，受骗金额从几十元到数千元不等，使学生的财产蒙受了损失。
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3．直接给校园安全管理带来隐患。一些商家变着法子做广告，打着免费培训、赠发学习资料的幌子，想方设法吸引学生报名参加有偿的学习培训。他们私下与校内个别单位联系，违反规定在校内举办各种讲座，容易引发安全管理问题。如某民办外语培训学校为吸引生源，未经批准擅自在某高校张贴举办免费讲座的广告。由于对来听讲座的学生人数估计不足，又缺乏必要的组织管理和安全保障，险些酿成重大责任事故。
4．校园商业广告在灌输给青年彰显个性观念的同时，也由于广告的示范作用和广告形成的舆论压力，促使青年相互模仿，导致从众行为，从而导致自己真正个性的丧失。在广告的操纵下，青年的自主意识由于俯首听命于广告而丧失。校园商业广告引起的“符号崇拜”和“超前消费”也是引起人们关注的重要方面。正是由于广告的传播，使得拜金主义、商品物教的观点容易在相当一部分大学生当中滋生，随之而来的是一切以自我为中心的个人主义，享乐主义的涌起。部分广告渲染出的生活方式、消费时尚，使青年们相互攀比，不切实际的高消费心理不断得到强化，另外也驱使大学生无休止地追求高档和名牌。如今在校大学生过于注重时尚的外化表现，炫耀摆阔、盲目跟风成为潮流。以上校园现象的产生跟校园商业广告的侵入有很大的关系。
5．当更多的商业广告进入校园学术领域后，企业协办或赞助学校在校园里开展学术活动必然是要追求利益的，企业希望通过这样的活动培养潜在消费群，提升和丰富企业本身的文化，扩大知名度。这样无形中会影响学术活动的质量和专业性。
（三）大学校园广告存在问题分析
1．校园广告传播主体模糊多元
大学校校园广告传播主体是校园广告传播系统的主导性要素和能动性要素，是校园广告传播系统其他诸要素的决定力量。校园广告传播主体主要执行建构校园广告传播基础设施，营运校园广告传播媒介，控制校园广告传播内容、及调控校园传播系统等功能。从大学校园广告传播主体的组织形式来看，它具有多元性的特点，其传播主体主要有政府组织、公司企业和个人。政府部门，主要指教育主管部门和工商管理部门，是校园广告的管理者，在校园广告的传播系统中主要
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执行校园广告法律法规或相关管理条例的制定、监督和引导等功能;公司企业是一些校园活动的赞助商和投资者，是校园商业广告传播系统中的组成部分;个人，主要是包括校内所有师生和校外个人，他们有可能是大学校园广告内容的制作者和直接发布者，他们具有复杂性性和广泛性的特点。由于校园广告传播主体的多元性，造成了它们在管理上的模糊性。经笔者调查研究发现，其主要原因如下： （1）国家还没有制定和颁布专门的《大学校园广告法》。现在新闻传播学者和相关社会学者在大学校园广告方面的研究甚少，对大学校园广告的定义和分类等一些基础性的研究也没有达成统一共识，因此，对大学校园广告管理，目前还只能参照国家正式颁布的《中华人民共和国广告法》、《广告管理条例》和一系列有关广告管理和涉及广告管理的法律、法规和具体规定。
（2）大多数大学没有明确的校园广告管理部门和管理条例，学校的广告管理部门和宣传部门没有明确的界限，学校宣传部门只是对大学校园广告的内容即意识形态方面进行管理，另外，大学校园广告的不同传播内容和传播媒介分属不同管理部门，管理分散，广告的内容一般由校宣传部门管理，而广告的传播媒介是由学校的行政机关来管理。即校园广告的内容是否合法、真实、符合党的有关政策，通常由宣传部来进行把关处理，而校园广告具体悬挂在何处、广告的制作等，通常由学校行政管理部门来处理。一旦校园里的广告出了问题，很容易形成空白地带。没有固定的广告宣传栏，无秩序，即使有也是贴得杂乱无章，影响校园的整洁和美观。调查同时发现几乎所有学生对自己学校的广告管理部门和管理条例的现状一概不知，但普遍对校园广告现状表示不满，要求加强这方面的管理和监督。
（3）缺乏专业的广告管理“把关人”。虽然大学成立了广告系或在新闻传播学院开办了广告专业，但真正具有广告专业知识的人才，毕业留校任职的很少，在高校庞大的管理队伍，其中专门管理广告的人员甚少，甚至根本缺乏这样的管理人员。高校内部广告管理的队伍主要有两类，即宣传管理人员和行政管理人员，这两类工作人员由于大多不是广告管理专业人员，缺少专业的媒介素养，对高校的广告管理也就缺乏科学的、规范的管理思路和理念，不能很好的扮演广告管理“把关人”的角色。
2．校园广告传播内容良莠不齐
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（1）校园非法信息。由于一些用人单位盲目地追求高学历、高学位，在利益的驱动下，一些不法分子挺而走险，将社会上广泛散布的办假证、“寻枪手”等不法广告贴进校园，其中以办假证广告最为普遍，它的涉及范围广，其中有办理假身份证、假毕业证、假学生证、假英语四、六级考试合格证、假计算机专业证书等面向在校大学生的相关证件，扰乱了高校正常的教学秩序，损害了在校大学生的利益。
（2）校园虚假信息。主要表现在两方面，一方面，表现在高校招生工作上。近年来，进行虚假广告宣传的学校不在少数。据国家工商总局和中国消费者协会提供的数据，2004年，我国教育投诉数量尽管有所下降，但教育虚假广告投诉在教育投诉中仍呈增长趋势。据教育部有关人士调查，目前教育虚假广告宣传己经不同程度的渗透到了多个教育环节，内容涉及高考、招生、留学、课外辅导等方面。另一方面，表现在兼职招聘内容上。据相关统计，有三成兼职大学生碰到过招聘陷阱。一些商家利用学生较单纯、易冲动等弱点，在招聘广告中故意夸大事实，蒙骗学生。更有甚者，少数不法份子假借招聘之名，诈骗学生钱财。某高校就曾发生过学生在校外公司应聘而上当受骗的多起案件，受骗金额从几十元到数千元不等，使学生的财产蒙受了损失、也带来身体上的伤害。
3．校园广告传播方式相对单一
大学校园广告传播方式异常多样。如果按广告的传播媒体分类，可把大学校园广告分为：印制广告(校报广告和杂志广告)、电子广告(广播、电视)、邮寄广告、户外广告(宣传栏广告、灯箱广告)和网络广告(校园网)等几类。在大学校园广告传播方式如此多样的情况下，我们校园广告传播方式本应该得到充分的利用和发展，然而，我们看到的却是另外一番景象:大学校园广告传播方式相对单一。如今大多校园最流行的广告是张贴广告，其制作简单方便，它们的材料大多是一张复印纸，色彩也极单调，常常是黑白两色，它在形式上的唯一变化就是在文字上添加一些线条或阴影，从内容上来看，校园广告多是言简意赅，简单明了。能够增加诱惑力的词汇最多不过是“名额有限，张贴方便，报名从速”之类广告语中少有煽情成分，再加上几个大大的感叹号。由于它制作简单，张贴方便，因此广受大学生欢迎。
然而，张贴广告和传单广告的流行也是一把“双刃剑”，它在给学生带来方
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便的同时，也给优美的校园环境带来了不和谐的一面，笔直的树干上、整洁的墙面上，陡然贴上一纸广告，会让我们大煞风景，因此我们应该对张贴广告进行规范管理。
（四）大学校园广告管理对策分析
1．有限控制大学校园广告
（1）加大研究力度，健全广告法规。重视对大学校园广告领域的理论研究和探索，把大学校园广告管理中比较成熟、稳定，带有规律的原则、制度和办法，用法律、法令、条例等形式的条文固定下来。形成完整的规范广告行为的法律体系，政府相关部门力争尽快出台《大学校园广告法》或相关管理条例，使大学校园广告管理，有法可依。
（2）缺乏专业管理知识，要组织他们培训和学习，强化他们对广告业务和管理知识的学习，确保大学校园广告传播内容健康，传播效果明显，传播方式多样。另外，明确管理部们职责，不管是由哪个具体的职能部门负责，在具体的广告审核、张贴、备案等管理工作上都必须明确责任，而且有必要通过制定一些规章、制度、措施等，规范校园广告，以便进行统筹规划、正确引导，避免管理上的空白和漏洞。
（3）强化学校宣传栏的建设，广告的张贴应尽量保持集中美观、避免无序混乱，并及时对过期广告、不法广告和不正常广告的进行清理，注重广告宣传的真实性、科学性和艺术性。这不仅能使广告信息更加集中，有效解决存在的时间空间问题，也可美化校园景观，丰富校园文化，增添校园活力。
2．主动引导大学校园广告
大学校园广告可以划分为三类，对不同类别的校园广告，我们管理策略要量体裁衣，区别对待。总体来说，我们要坚持“大力发展大学校园非商业广告，限制规范大学校园商业广告，坚决取缔大学校园非正常广告”的基本原则。 （1）大力发展大学校园非商业广告。大学校园是教书育人的神圣殿堂，大学校园非商业广告是校园文化建设发展的重要手段，是校方、学生及其团体出于弘扬先进文化、创建文明校园考虑而大力宣传的。它是校园广告的主流，是正统校园文化的表现形式之一，是校园精神文明建设的重要载体，也是校园广告发展过
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程中应该也必须大力倡导的广告形式。
（2）限制规范大学校园商业广告。大学校园广告迎合了商家拓展高校消费市场的迫切需要，并在一定程度上满足了学生对消费信息的需求，在当前大学校园里颇具市场前景。但由于其固有的商业色彩从某种意义上说己对校园文化的健康成长造成了严重冲击，它激活和制造了大学生的消费需要，它刺激了青少年“消费主义”和“享乐主义”的价值观。因此，对于它们的发展和侵入，我们必须高度警惕，对它们进行及时的限制、规范和引导。
（3）坚决取缔非法广告。大学校园的不法广告、不正常广告和虚假广告，是大学校园的“毒瘤”。它不但污染了校园环境，而且扰乱了学校的正常管理秩序，它有时会成为某些校园突发事件的导火线，严重破坏校园正常的学习、生活和工作，进而给深远的校风学风建设、安全创卫工作等蒙上不良阴影，并对广大师生的身心健康造成了不良刺激和严重扭曲，对于那些经常出现在厕所的“黄色小广告”、办假证广告、“寻枪手”等不健康广告，我们必须坚决取缔和禁止。 3．努力促进大学生媒介素养的培养
“媒体素养是指人们获取、分析、评价和传播各种媒介信息的能力及使用各种媒体信息服务于个人的工作和生活的能力。”媒体素养教育就是指：“给学生传授有关广播电视、报刊、国际互联网等大众传媒的特性、制作技术及其产品的美学欣赏和社会学评析等知识。”旨在通过教育，使学习者了解媒体的基础知识以及如何使用媒体，学习判断媒体信息的意义和价值，学习创造和传播信息的知识和技巧，进而了解如何建设性地利用媒体发展自我，即媒体教育的目的，不只是教会学习者使用媒体，还要善用媒体，并且产制媒体。
随着校园广告媒体的日益发展和成熟，它必将成为我国媒体教育的重要组成部分。校园广告除了便于师生获取信息、丰富知识外，还帮助广大大学生理性地辨别信息的意义，形成对媒体性质和功能的正确认识，提高对负面信息的警觉能力，进而了解媒体信息对自己的意义，懂得自己的需求，并学会利用媒体满足这种需求。因此，加强大学生媒介素养的培养在校园广告管理方面是建设性的，有助于有效防止大学校园广告给校园带来的负面影响。
总之，在完善大学校园广告管理对策上，我们必须在以“大力发展非商业广告，引导限制商业广告、取缔非正常广告”为基本原则，有限控制大学校园广告;
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主动引导大学校园广告;努力促进大学生媒介素养的培养;切实做好大学校园广告的管理工作。
三、结束语
校园文化是展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，它对大学生的人生观有着潜移默化的影响，能感染、熏陶、塑造学生。大学校园广告是校园文化建设的重要组成部分，我们可以从那幽默风趣的校园广告文字以及跳跃不断的画面中，看出大学青年积极向上的精神风貌，也可以从张贴杂乱无章、内容良莠的广告中，感受到在校学生颓废消极的世界观和人生观。
校园广告是广告领域独特的部分，对于提高师生的消费意识和审美能力来说，它是一块重要园地，也是大学在课堂之外的教育工具。丰富多彩的广告可以美化环境和丰富人们的文化生活，好的例证在校园的广场、饭堂、书店、教学楼等随处可见。由于广告自身质量和缺乏科学的管理、传播营销等问题，大学校园广告的传播和管理还存在有很多不足之处。
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1、有 2、没有 3、从未考虑过 C（5）您对校园广告有什么看法和建议吗?
答：
?
您已经做完了，请您用几秒钟的时间检查一下您的答案以及是否有漏做的题目。再次谢谢您的支持与合作！
调查员： 调查地点： 调查时间：
附录四 编码表
编码表
栏位 1-3 4-7 8 9 10-12
宽度 3 4 1 1 3 问卷 题号 A1 A2 A3 A4 B1 变量 编号 1 2 3 4 5 变量标签 问卷编码 院系 专业种类 年级 常见校园广告类型 数值 变量值标签 缺失值 000 0 0 000 000-999 文字 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 文科 理工科 艺术类 大一 大二 大三 大四 招贴广告 广告牌广告 传单广告 横幅广告 活动现场广告 社团书刊广告 展板广告 政治与公共管理学院2009级思政班校园广告组 41
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13 14 15 16-23 24
1 1 1 8 1 B2 B3 B4 B5 B6 6 7 8 9 10 最吸引校园广告类型 校园广告内容 广告数量 广告张贴地点 同学反应 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 影视广播广告 网络类（校园式社区网络）广告 其他广告 招贴广告 广告牌广告 传单广告 横幅广告 活动现场广告 社团书刊广告 展板广告 影视广播广告 网络类（校园式社区网络）广告 其他广告 学校物业等的通知 讲座通知 寻物招领启事 招聘广告 0 0 培训类广告（考研、 考证等） 购物类广告 服务类广告（租房、 票务等） 其他 非常多 较多 一般 较少 非常少 走廊或灯柱上 电话亭旁 取款机旁 宣传公告栏 公共长椅长凳旁 教室 厕所 其他 厌恶 好奇，想过去看看 0 000 0 政治与公共管理学院2009级思政班校园广告组 42
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25-33 34 35 36 37 38 9 1 1 1 1 1 B7 B8 B9 B10 B11 B12 11 12 13 14 15 16 留意的校园广告内容 影响 对消费选择的影响 广告可信度 是否转告他人 是否参加过校园广告上的活动 是否实现预期目标 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 没什么兴趣，直接走过去 其他 招聘兼职类 创业信息 代理经销商 二手转让类 辅导班或培训班类 店铺宣传类 社团活动类 失物招领类 自发组织娱乐活动类 当然会，而且影响大 会，但影响不大 不会，自己有想法主见 其他 当然会，而且影响大 会，但影响不大 不会，自己有想法主见 其他 相信 不相信 完全不相信 会 偶尔会 不会 自己没留意 经常参加 000 0 0 0 0 0 39
1 B13 17 2 3 1 2 3 偶尔参加 从未参加 完全实现 基本实现 没有实现 0 政治与公共管理学院2009级思政班校园广告组 43
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40 41 42 43 44 1 1 1 1 1 B14 B15 B16 B17 B18 18 19 20 21 22 软性欺骗现象 受欺骗的经历 措施 制作广告 如有需要，是否会做校园广告 对校园广告赞助的态度 规范广告的张贴的内容位置 态度 学习广告设计策划的想法 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 1 非常多 较多 一般 较少 非常少 有 没有 报警 告诉老师 告知其他同学 找发布广告者理论 不了了之 其他 制作过 没有制作过 会，越多人知道越好 不会，没什么效果 很正常，对各方有利 无所谓 不正常，不应让广告充斥于校园 其他 有必要 0 0 0 0 0 45 46 1 1 C1 C2 23 24 2 1 2 3 4 1 0 0 47 48 1 1 C3 C4 25 26 2 3 4 1 2 3 4 5 1 没必要 无所谓 从未考虑 非常支持 支持 无所谓 反对 非常反对 有 0 0
2 3 没有 从未考虑 政治与公共管理学院2009级思政班校园广告组 44
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附录五 个案访谈
个案访谈一
访谈时间：2011年05月29日早上 访谈地点：曲师大校园内日月广场 采访人：孟丽丽
访谈对象：程冠菲 翻译学院大二女生 访谈内容：
问：您好，谢谢您能在早读之后接受我的采访。 答：不用谢的。呵呵…….我们开始吧！
问：好滴，您关注身边生活的各种校园广告吗？是主动还是随意关注 答：平时会随意关注一下校园广告
问：请问您一般是在什么时间、什么地点关注呢？
答：一般会在课余时间看学校里的条幅、收到的小广告单、优惠卡等
问：您是否相信厕所墙壁上张贴的考级、考证等小广告，是否用QQ或电话联系过他们？
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答：完全不相信，更没有联系过他们
问：您如何看待经常在教室里发放的各种传单？比如曲师大的辅导班
答：呵呵......我一般会在传单反面写字当草稿纸用，但从来没参加过这些辅导班 问：您对哪类校园广告感兴趣，从大一到大二您的关注度有没有变化呢？ 答：由刚开始关注的打印类广告到后来的化妆品、衣服类的广告。（笑）女生嘛！
都很注重打扮的
问：您觉得从这些校园广告中能否收获些什么，或者了解些什么吗？ 答：呃......可以这么说：有的小广告确实让我找到一些自己需要的东西，比如一
些英语方面的书。有时候我就特别喜欢那些饭店、理发店的优惠券！ 问：您会主动去寻找自己感兴趣的广告吗？
答：应该没有主动寻找过，也就是偶然走到那儿了，顺便看两眼 问：您是否参加过校园广告的制作？ 答：没有！
问：在课上，您的老师是否谈及过广告上所涉及的内容？ 答：我印象中没说过
问：您是否参加过广告所涉及的相关活动？ 答：去参加过一些社团活动，也去听过很多讲座
问：您觉得现在校园里的广告环境怎么样？您对此有什么意见或建议？ 答：广告环境太繁杂了。意见和建议嘛，呃......我认为（笑）只是个人想法哈，关于化妆、衣服、小饰品的广告多一点，那种电脑、数码产品的广告应该少一些，毕竟我们都是学生，像这些高档的产品，它又不是日用品，我们的需求比较少吧！ 问：再次感谢您。祝您学习进步。 答：呵呵……..我们都进步哈！
个案访谈二
访谈时间：2011年05月31日中午 访谈地点：文泽园10号楼221宿舍 采访人：孟丽丽
访谈对象：赵俊芳 经济学院大三女生（准备考研） 访谈内容：
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问：师姐学习忙不？好久没见了，今天我要采访一下你！ 答：再忙也得抽时间让你采访不是？哈哈……言归正传，开始吧！
问：您平常有没有关注生活中的各种校园广告？是主动关注还是随意去关注？ 答：只是会随意去看看
问：那您一般是在什么时间、什么地点关注呢？ 答：在上学或放学的路上
问：您是否相信厕所墙壁上张贴的考级、考证的小广告呢？ 答：根本就不信
问：您对经常在教室内发放的各种传单怎么看？ 答：不喜欢，教室里边就不该有广告，影响环境 问：您有没有参加过学校开设的考级、考证辅导班？ 答：没有，我觉得这些对我没大有用
问：您对哪些校园广告内容感兴趣？随着年级的变化，关注度是否有所变化？ 答：大一大二的时候对一些社团活动，特别是晚会之类的活动；到了大三就对考研以及就业类的广告特别关注了。
问：您觉得您目前的专业是否会影响您对某种校园广告的看法？ 答：你是说经济这种热门专业的特殊看法吗？ 问：对啊！总感觉你们有些独特的见解。
答：我不知道这是不是我所学专业的影响，我现在会比较关注一些就业以及经济发展方面的广告
问：您觉得您在这些广告中学到了什么吗？
答：我们可以了解一下社会上的事情，了解一下外部的新动态，学到更多课外的知识，应该说这些可能对我们以后的考研方向或者就业方面会有一定的帮助吧！ 问：您会主动去寻找自己感兴趣的广告吗？
答：不会，我不大喜欢那些虚假的广告，我更相信自己的实践和经验 问：您有没有参加过校园广告的制作？ 答：没有
问：在课上，您的老师是否谈到过广告上所涉及的内容？
答：我记得经济法老师好像讲过关于广告的法律问题，关于明星代言广告是否应
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负连带责任的问题，我们经济法老师认为这些明星有欺骗消费者的行为，应该负连带责任。
问：您是否参加过广告所涉及的内容 答：去听过考研讲座
问：您觉得现在校园广告的环境怎么样？您有哪些建议吗？
答：环境很差，广告贴的满处是。我希望有关学习、社会热点、心理健康的讲座多一些，辅导班、旅游类的广告少一些。学校的管理人员要加强一下校园广告的管理。
个案访谈三
采访时间：2011年 5月 29日 采访地点：文泽园6号楼512室 采访人：邢骏
采访对象：法学院 2009级 女生 姜皓 注：访谈录音录像整理人：邢骏 访谈内容：
问：你是否关注生活中的各种校园广告？
答：偶尔随意，偶尔主动关注一类招聘或者卖东西及讲座之类的广告 问：一般在什么时间什么地点关注？
答：下课或者放学的路上，在广告栏里，偶尔在宿舍或教学楼道及门口上 问：你对厕所墙壁张贴的考级、考证等小广告有什么看法？ 答：不相信，不在意，忽略。
问：你对经常在教室内发放的各种广告传单怎么看待？ 答：不太在意觉得没有什么用处，浪费纸张，污染环境。 问：有没有参加过曲师大老师开设的辅导班？ 答：没有参加过
问：你对那类校园广告内容更感兴趣（随着年级的变化，关注程度有哪些变化）？ 答：对招聘类、转卖图书文具类及讲座类比较关注。随着年级的增长，对此类的关注度加深。
问：目前你所学的专业是否会影响你对某种校园广告的关注？
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答：会有一定程度的影响尤其是转卖图书这类 问：你觉得从这些广告中收获或了解了些什么？ 答：目前的就业形势很严峻，考研者众多。
问：你会主动的去寻找自己感兴趣的广告么？你是否参与过校园广告的制作？ 答：一般我不会主动去找自己感兴趣的广告，但是特殊情况还是比较的关注的，
比如急需转让一些东西，或者急需一类图书就会主动关注。不过自己从没有参与过制作这类的广告。
问：你是否参加过广告所涉及的相关活动
答：嗯，应聘过一些临时工及家教，还有参加过一些考研的讲座。 问：在课上老师是否想你们谈及过广告上所涉及的内容？ 答：没有过
问：你觉得现在校园里的广告环境怎么样？你希望那些广告多一些，什么样的该少些？对此有什么建议想法呢？
答：一般吧，种类杂多。有些是垃圾广告，希望转卖图书及讲座招聘这类的广告
多一些，其他的我觉得无所谓了。建议呢，就是学校管理员禁止随意张贴小广告，也不是说不可以贴，可以贴到广告栏里，管理好广告栏。
个案访谈四
采访时间：2011年 6月 1日 采访形式：QQ聊天 采访人：邢骏
采访对象：李蒙 计算机学院 2009级 女生 访谈内容：
问：你是否关注生活中的各种校园广告？ 答：偶尔看一下
问：主动还是随意去关注？ 答：随意关注。
问：那你一般是在什么时间、什么地点关注呢？ 答：课下或课间 回宿舍的路上
问：你对厕所墙壁张贴的考级、考证等小广告有什么看法（是否相信、是否与
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之联系过：QQ或电话）？ 答：不相信 没联系过
问：你对经常在教室内发放的各种传单怎么看？ 答：不喜欢，影响教室卫生、影响学习。
问：那你是否参加过曲师大老师开设的辅导班？或者替老师宣传过？ 答：没有
问：你对哪类校园广告内容更感兴趣（随着年级的变化，关注度有哪些变化 答：介绍考证的考研的？
问：你目前所学专业是否会影响你对某种校园广告的关注？ 答：是滴
问：那你觉着能够从这些广告中收获些什么？或者说了解了些什么？ 答：收获学生上有用的东西 ，了解一点政策信息。
问：您会主动去寻找您自己感兴趣的广告吗？你是否参与过校园广告的制作？ 答：会的 ，但是没参加过
问：在课上，你的老师是否向你们谈及过广告上涉及到的内容（若谈及过，你
对此有何看法）
答：没谈过 偶尔举例谈过 都是搞笑的 问：比如呢？
答：什么什么飞一般的感觉类的
问：您是否参加过广告所涉及的相关活动（您所打的广告与您所经历的符和程
度①30%--50%②50%-70%③70%--90%④100%） 答：参加过买卖东西的广告，② 问：那举个例子呗 答：圣诞节买礼品送人
问：您觉着现在校园里的广告环境怎么样？您希望什么类型的广告应该多一些，什么样的应该少一些呢？您有些什么想法或建议吗？
答：不是很好。觉得娱乐心情舒畅的应该多一些 ，忽悠人的少一些。 建议不要到处乱贴，建立校园广告区。
个案访谈五
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