苏教版《品德与生活》二年级上册
5、秋天到了
镇江市丹徒区荣炳中心小学 吴锁华
教学目标：
1、 知识与技能：通过观察、记录、分辨等活动丰富学生的生活常识，了解秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在科学小观测和收集等活动中增强动手操作能力。
2、 行为与习惯：
生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，通过对天气变化的观察来培养学生良好的生活习惯。在制作水果拼盘中，鼓励学生乐于参与，学会合作。
3、 情感与态度：
通过欣赏秋景、秋果，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 课时安排：一课时 课前准备： 1、 学生准备:
(1)让学生留心观察反映秋天的景物特征。 (2)学生分组提前记录一周的天气预报。
(3)每人了解并准备一种自己感兴趣的水果、蔬菜。 2、教师准备:
(1)教师制作多媒体课件。 (2)教师准备一盘拼好的水果拼盘。 (3)准备部分学生拼盘所需的材料。 (4)准备奖励学生的精美图片。
教学过程：
一、 赏五彩斑斓的秋天
1、小朋友们，今天有位客人来到我们的中间，他就是我们的好朋友——爱爱鸽（贴卡通画），瞧，爱爱鸽向我们传递了一个新的信息——秋天到了。小朋友们，你有没有感觉到秋天已悄悄来到我们的身边呢？
2、好，下面就让爱爱鸽带你们一起去找寻秋天，欣赏秋天吧。（提出欣赏要求）在欣赏之前爱爱鸽提醒大家，要仔细观察，看看秋天有什么景色？和夏天比发生了什么变化？好，让我们一起欣赏（百度搜索http://zhidao.http://m.njliaohua.com//question/154845387.html《秋景》）
3、欣赏了五彩斑斓的秋天后，你有什么感受呢？（学生交流，教师相机出示景色变化图）池塘里荷花怎么样呢？秋天来到田野里，水稻怎么样了呢？秋天来到果园里，果园里的苹果怎么样了？秋天还会来到什么地方？他会给哪些景物穿上新装？
4、是啊，秋天枫叶红了，香梨黄了??五颜六色，果实累累。秋天真美啊，爱爱鸽送给我们更美的儿歌。让我们来听听吧！（出示儿歌）（自由读——齐读）
【设计意图：在这一环节中，教师先引导学生观赏秋天的景色图，让学生发现荷花、水稻等景物的变化，然后放手让学生说说自己感受到的秋天变化。教师在学生回答的同时，随机出示些图片，补充一些学生不太熟悉的知识，丰富学生的生活常识。接着引导学生朗诵诗歌，感受秋天的美。】 二、我当小气象员
1、秋天来到田野里、树林里、花园里，秋天还来到了我们的身边，小朋友们有没有感觉到呢？（提示：学生的穿着发生了变化）为什么发生了变化？（学生交流）
2、确实，秋天到了，天气在不断的变化，小朋友一天的穿着也在变化，我们一起来看看。
3、从小朋友们一天的衣着变化，你感觉秋天的天气怎么样呢？（提示：早晚凉，中午温度高，早晚应添加衣服，中午活动少穿一些。）
【设计意图：课前在指导学生记录天气预报活动中，发现镇江地区的一周温差变化不大，因此在本课教学中，教师重点引导学生，通过观看小朋友早、中、晚衣着的变化，来感受秋天早晚凉、中午热的天气特征。】
三、天气变冷了怎么办？
秋天的天气渐渐凉了，小朋友们慢慢添加了衣服，可森林里的乐乐猴却嫌麻烦，这样会带来什么后果呢？请听爱爱鸽给我们带来的故
事《乐乐猴生病了》
1、 听完故事，大家说说：乐乐猴为什么生病了？这样会带来什么后果？（联系实际体会注意身体保健的重要性以及生病会影响学习和生活。）
2、 那么，秋天到了，天气凉了，我们该怎么做呢？（及时添加衣服，注意预防感冒，做好各种传染病的预防工作??）
3、 教师适时小结：为了很好的学习生活，爱爱鸽给我们带来生活小常识。（出示课件）应多关注天气的变化，及时添减衣服，特别是早上坐摩托车和自行车的小朋友，多吃水果、蔬菜，多喝水，喝些板蓝根茶预防感冒。
【设计意图：以儿童喜欢的故事入手，教育学生秋天应根据天气的变化，来照顾好自己，增强健康生活的意识，比空洞说教更具效果。】 四、水果、蔬菜大聚会
小朋友们学得真好，爱爱鸽要奖励我们呢！看，带来什么？原来是给我们带来了秋天的礼物。（百度搜索
http://zhidao.http://m.njliaohua.com//question/154845387.html《秋天的水果蔬菜》）
1、 爱爱鸽给我们带来了什么礼物呢？谁来说说？ 2、 这些礼物有的是水果，有的是蔬菜，你能给他们分分类吗？
3、 那你们爱吃什么蔬菜呢？你能给我们介绍一下你的蔬菜朋友吗？你最爱吃什么水果？你能给我们介绍一下你的朋友吗？
【设计意图：现在的孩子缺少生活体验，对一些水果、蔬菜不太了解，所以教师课前布置学生，收集自己感兴趣的瓜果蔬菜的有关常识，不仅仅是什么时候种植，什么时候收获，还有营养价值、品种特征等方面的知识。让学生对这些瓜果蔬菜更感兴趣，在课中介绍自己喜欢的水果、蔬菜，为下节课的学习—尝试种植打下坚实的基础。】 五、送给秋天的礼物
1、刚才，小朋友们介绍了很多水果和蔬菜，他们不仅色彩鲜艳，营养丰富，而且还可以做成水果、蔬菜拼盘美化我们的环境呢！看，这是爱爱鸽和他的伙伴乐乐猴、康康熊做的拼盘，他们打算献给秋天
作礼物呢！这个拼盘的名字叫欢庆奥运。是由胡萝卜、橘子等水果做的，中间是??（教师解说）
2、 水果、蔬菜除了可拼成这样的图案外，还可以拼成各种各样的
图案，我们一起跟着爱爱鸽去看看。（搜索百度
http://zhidao.http://m.njliaohua.com//question/154845387.html）。
3、看到这么多精美的拼盘，你们有什么感受？是不是也想动手试一试，做个拼盘送给秋天做礼物，心动不如行动。请小朋友们分组拼盘，爱爱鸽给我们提出拼一拼的要求。下面拼盘开始，可参考屏幕上的来拼。（放音乐）
4.爱爱鸽看到小朋友们拼的真认真，有的小组拼盘真漂亮，下面请小组派代表来介绍你们组的拼盘呢！（适当奖励） 4、
小结：大家通过相互合作，共同制作的拼盘多精美啊，有了困难，我们互相帮助，有了快乐，我们共同分享。爱爱鸽正为你们的团结协作鼓掌呢！ 5、
秋天给我们带来苹果、橘子、香蕉??这么多的礼物，还带来五彩的衣服，真是一个丰收、迷人的季节，最后让我们一起来唱唱爱爱鸽带来的歌曲《秋天多么美丽》，来感受秋天的丰收与美丽。 6、
秋天是个美丽的季节，我们热爱秋天，热爱生活，就让我们一爱爱鸽带大家游览了秋天，欣赏了秋天，该和大家说再见了。 【设计意图：在这一环节中，教师引导学生用自己准备的水果、蔬菜制作拼盘，小组合作、资源共享，培养学生的动手能力，又培养学生的合作意识。然后教师鼓励学生，把自己制作的精美拼盘送给秋天做礼物。最后以唱《秋天多么美丽》歌曲结束全课，学生在表演中再次感受秋天的美。】
本课教学设计总体评价与反思：
《走进秋天》这一课是一个和生活密切相关的内容，教学时，以学生直接参与丰富多彩的活动为主要形式，让学生先在课外找秋天，查找相关资料了解秋天，进而在课堂上让学生更加加深对秋天的认识，从而深深的喜爱上秋天。纵观本节课，我以为体现了以下几个特点：
起行动起来，用自己的勤劳和智慧去创造更美好的明天。
一、营造愉悦的教学环境，寓教于乐
努力营造一种宽松的学习环境，是促使学生主动发展的必要条件。根据二年级学生年龄小、好动的心理特征，我在导入新课时，用学生们喜欢的朋友“爱爱鸽”及课件《秋景》来调动他们的学习兴趣，激发他们的学习欲望，轻松地把他们引入课堂中。教学时，我采用了让学生观赏秋天，说说唱唱秋天，动手制作为秋天献礼，体验收获的乐趣??这些形式。在学生制作、表演过程中，我也参与其中，寓教于乐，让他们在不知不觉中学会教材中的内容，了解关于秋天的一些常识。
二、联系学生生活实际，培养创新、合作精神
品德与生活教学是以儿童的社会生活为基础的。所以，课前我让学生利用周末时间到街道、公园、郊外等地方去观察，去比较，去体验，去收获。课前就对秋天有了一个美好的印象。课堂上，在老师的带动下，引导学生交流自己所寻找到的秋天，感受秋天的变化，通过自己的语言、诗歌赞美秋天，合作制作了水果拼盘，向秋天献礼。这些活动使学生对秋天的感情层层深入，而且培养了他们的创新能力、想象思维能力及合作意识。
三、创设师生和谐交融的氛围，培养热爱生活的意识
心理学研究表明，兴趣、快乐等与知觉联系起来的温和、愉悦、宽松的情绪，对认知具有组织作用。课堂教学已不再仅仅是传授知识、训练技能的过程，也是师生情感交流、思想碰撞、交流共鸣的过程。创设一种师生心理相融、合作交往的良好课堂气氛，能最大限度地使学生得到表现和发展。教学中我采用了故事的形式让学生明理，充分发挥了语言、表情和评价的作用。再如，一上课教师一番满腔热情、充满激情的开场白激发学生相应的情感体验，恰到好处的形态动作和富有 “会说话”的脸部表情，激活学生的认知活动。在学生展示自己的拼盘作品时，教师及时给予肯定并联系实际渗透思想教育，使他们从教师的语言、表情、评价中学会生活，热爱生活，在平时也能自觉爱护环境，热爱生活，勇于创作。