九年级语文上册导学案（预习学案）
23 三顾茅庐
一、 作者与作品简介
罗贯中（1330？～1440？）元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，杭州人。罗贯中“有志图王者”，后来朱元璋这样的“真主”一统天下，其政治抱负落空，而致力于小说创作。有《三国志通俗演义》《隋唐志传》《残唐五代史演义传》和《三遂平妖传》等。《三国志通俗演义》以宏大的结构描绘了三国时期复杂的政治军事斗争，起自黄巾起义，终于西晋统一。描绘了统治者的残暴和丑恶，反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往，体现了鲜明的“拥刘反曹”倾向。它把历史和文学自然结合，富有浪漫色彩。 二、合作预习
1.题目《三顾茅庐》中的“顾”的意思是 。“茅庐”本意是指的是
。在本文中指的是 居住的地方。 2.这篇课文选自《 》。这个故事中的主要人物是 。另外还有三个人物，分别
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是： 、 、 。 3.试着用一句话概括这篇课文的主要内容：
这篇课文主要写了 第 次去 拜访 的故事。
4.给下列划线的字注音。
拜谒 谬举 帝室之胄 存恤 社稷 羽扇纶巾 愧赧 身披鹤氅 箪食 壶浆 5.根据意思写词语
⑴对长者或宾客尊重而有礼貌。 ⑵形容湖水十分的清而透明。 ⑶
形
容
环
境
稀
疏
敞
亮。 6.诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的？
课后检测
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1.《三顾茅庐》节选自《 》,作者 ，
名 ，号 ， 人，该小说以 为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
2.读下面句子，想想可用什么成语来概括。
①刘备三次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山。 ②刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 ③“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样。 3.依据课文内容，运用对偶知识，写出下面对联的下联。 上联：司马徽再荐名士
下联：
4.《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请写出三个。
5.下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A.勤学可让人渐渐淬炼出无后之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。 ．．．．
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B.刘备求贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的．．．．领导干部学习。
C.他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，．．．．越窗逃走。
D.当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热情地犒劳他们。 ．．．．6.请连线以下与三国有关的歇后语。
徐庶进曹营 一个愿打，一个愿挨 周瑜打黄盖 粗中有细 蒋干盗书 一言不发 张飞使计谋 计上心来 诸葛亮皱眉头 上了大当 7.解释加点的词语意思。
①民殷国富 ②总揽英雄 ．．．
九年级语文上册课中导学
23 三顾茅庐
设计：实验中学 彭广玲 校版：大羊中学 邢艳艳
【学习目标】
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1.了解作者及相关文学常识，识记课文中的生字、生词，明确文章
大意。
2.初步学会详略得当、侧面烘托的写作方法，分析刘备和诸葛亮的形象特征。
3.学习人物的精神品质，理解古人胸怀大志的思想。 【学习过程】 一、谈话导入
1.你知道我国的四大古典名著吗？其中最熟悉的人物是谁？ 2.认真读课题，试着说说对题目的理解。 二、设问导读
（一）初读课文，学会字词。
1.自读课文，用不同的标记勾画出生字生词和难以读通的语句。 2.正确认读下列词语，说说对词语的理解。
拜谒 同榻 如雷贯耳 蜿蜒起伏 秀丽宜人 群雄分争 茅塞顿开
3.挑选自己读得较好的自然段展示朗读。 （二）再读课文，了解内容。
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1.默读课文，结合课题，用自己的话说说文中写了一件什么事？是按照什么顺序写的？
2.抓住人物的言行是读懂人物形象的好方法。默读课文第二大段，勾画出表现刘备诚心诚意的词句，交流、展示。（交流、展示方法提示：可有感情地朗读，可说出自己的见解，也可二人小组演一演。） 3.合作探究：刘备如此诚心诚意只为邀请诸葛亮这一布衣，值得吗？（结合课文第3、4、5自然段有关句子和资料链接谈谈看法。） 三、总结提升
1.你最喜欢文中的哪个人物？为什么？
2. 总结：文章为表现刘备的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略，运用了哪些值得我们学习的写法？ 四、知识拓展
假设没有刘备的三顾茅庐，诸葛亮是不是就终老山林？请展开想象，阐述自己的理由。
当堂达标 1．解释下列加点词语的意思。
①未审得入览否？ ②但恨亮年幼才疏 ．．
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1.默读课文，结合课题，用自己的话说说文中写了一件什么事？是按照什么顺序写的？
2.抓住人物的言行是读懂人物形象的好方法。默读课文第二大段，勾画出表现刘备诚心诚意的词句，交流、展示。（交流、展示方法提示：可有感情地朗读，可说出自己的见解，也可二人小组演一演。） 3.合作探究：刘备如此诚心诚意只为邀请诸葛亮这一布衣，值得吗？（结合课文第3、4、5自然段有关句子和资料链接谈谈看法。） 三、总结提升
1.你最喜欢文中的哪个人物？为什么？
2. 总结：文章为表现刘备的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略，运用了哪些值得我们学习的写法？ 四、知识拓展
假设没有刘备的三顾茅庐，诸葛亮是不是就终老山林？请展开想象，阐述自己的理由。
当堂达标 1．解释下列加点词语的意思。
①未审得入览否？ ②但恨亮年幼才疏 ．．
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