第6课 文艺复兴和宗教改革
【预习导引】
一、学业水平要求
1、了解但丁、薄伽丘的主要作品 2、理解文艺复兴时期人文主义的含义 3、理解宗教改革的影响 二、本课导学
（一）知识梳理
1、了解但丁、薄伽丘的主要作品
但丁的作品 ，率先对 的丑恶现象表达了憎恶。
薄伽丘的作品 ，是用 方言创作的 集，通过故事的讲述，作者抨击了 ，宣传 。
2、理解文艺复兴时期人文主义的含义
是文艺复兴的核心。主张以 为中心而不是以 为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
文艺复兴的实质：反映欧洲 的 运动。 3、理解宗教改革的影响
打破了对 ，解放了 ， 得到进一步的传播和发展。 （二）整体建构
资本主义萌芽发展 文艺复兴 （14—15世纪） 思想解放 宗教改革 （16世纪） 进一步传播了人文主义 解放了人们思想 新兴资产阶级形成 天主教会黑暗统治
【智慧课堂】 一、重难点突破
1、人文主义精神、人文精神 教师点拨：
人文主义精神，即文艺复兴时期产生的文学艺术以及政治哲学著作中所表现出的时代精神。人文主义精神是社会进步的表现，推动了人类社会由封建社会向资本主义社会的转变。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定
和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。 2、文艺复兴与宗教改革的不同
教师点拨：①采取的斗争形式不同。文艺复兴借助复兴古典文化的形式进行；宗教改革借助宗教异端的形式进行，把斗争的矛头直接指向罗马天主教会。
②兴起和开展的范围不同。文艺复兴首先从意大利开始，主要在思想文化领域开展和进行；宗教改革首先从德国开始，这是一场社会个阶层都参加的社会运动。 ③产生的作用不同。文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生；宗教改革在思想上和社会领域里都扫荡了封建势力，在改革过程中产生的新教思想还为以后的资产阶级革命提供了思想武器。 二、课堂巩固
1、下列作品不属于“文学三杰”著作的是 （ ） A．《理想国》 B．《神曲》 C．《歌集》 D．《十日谈》
2、在文艺复兴代表人物的美术作品中，有许多以《圣经》故事为题材。他们“以神学反对神学”。这些杰作(如拉斐尔的圣母与圣子图)与神学宗教画的最大区别在于 （ ）
A．揭露教会腐败与虚伪 B．宣传民主共和与主权在民
C．倡导理性与反对专制 D．表现人性的伟大与真实的人物形象 3、人文主义思潮的实质是 （ ）
A．强调满足个人私欲至上 B．反封建的资产阶级思想 C．提倡个人主义的思想 D．欧洲的复古主义思想 4、马丁·路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话：“信徒一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是基督的正道。”该话的思想从本质上
（ ）
A．指出了基督教徒的信仰途径 B．找到了基督教的正道
C．体现了新兴资产阶级的要求 D．升华了欧洲启蒙运动的精神
5、下列宗教改革的历史意义中，不正确的是 （ ） A．人们不再迷信罗马教廷的说教 B．废除了天主教会
C．形成了不受罗马教皇控制的教派 D．教会对人们思想和社会政治经济控制削弱
【课后练习】 一、选择题
1、恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。……在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。”这场革命指的是 （ ）
A．新航路的开辟 B．文艺复兴运动 C．宗教改革运动 D．启蒙运动 2、“14—16世纪的西欧是人和世界被发现的时代。”这是指 （ ） ①新航路开辟 ②文艺复兴 ③英国资产阶级革命 ④启蒙运动 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3、人文主义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是 （ ） A．打击了欧洲封建教会 B．抨击了封建道德
C．促进了人们的思想解放 D．推动了欧洲资本主义的发展 4、《十日谈》全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会，其历史地位和作用是
（ ）
A．用写实的笔触揭示了人性的善恶 B．精心塑造了人文主义者形象——哈姆雷特
C．是欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著，又是欧洲近代短篇小说的先导 D．使薄伽丘成为英国历史上最伟大的剧作家
5、西欧早期资产阶级反封建斗争，往往采取反对天主教会形式，主要因为（ ） A．天主教会是封建统治的精神支柱 B．天主教会束缚人们的思想和行动 C．天主教会垄断文化 D．天主教会采取各种手段敛财
6、德意志发生宗教改革的直接原因是 （ ） A．天主教会从德意志掠取大量财富 B．人们要求改革教会愿望强烈
C．罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂 D．罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券
7、马丁·路德说:一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了……得救，他无须做任何事
情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。马丁·路德说这番话的目的是为了宣扬 （ ）
A.上帝的权威 B.因行称义 C.先定论 D.因信称义
8、宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文
主义。在宗教改革的过程中形成许多新教教派，它们的共同之处包括 （ ）
①拒绝了罗马教廷为基督教会当然领袖的传统 ②否定了罗马教会独有的解释《圣经》的权力 ③否定了教会高于国家的思想 ④使国家的主权和社会的稳定得到了加强 A．①②③ B．②①④ C．①②④ D．①②③④
9、宗教改革的实质是 （ ） A．是一场反对罗马教廷垄断宗教事务的运动 B．是一次西欧封建集团内部夺取宗教权力的斗争 C．是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争 D．是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动
10、下列各项体现文艺复兴与宗教改革的共同点的是 （ ） A．有利于资本主义的发展 B．推崇希腊罗马古典文化 C．矛头直指教皇 D．反对禁欲主义 二、非选择题
11、阅读下列材料
材料一：上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升为与上帝相似的东西。 ——皮阿《论人的尊严》
材料二：阿尔帕说：“……大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正的高贵并非天成，而是自为的”。 材料三 马丁·路德说：“世俗的权利受上帝委托来惩治奸邪、保护善良。因此，我们应当让世俗政权在整个世界中执行他的职权，不要加以任何限限制。不论任何人，不管他是教皇、主教、传教士或是修女、修士，世俗权利都有权来管他。”
回答问题：
（1）根据材料一和材料二，说明人文主义思想的核心内容？
（2）文艺复兴是哪一矛盾运动的结果？“再生”“复兴”是否符合它的实际？为什么？
（3）材料三中马丁·路德强调了什么？
（4）上述材料的相同点是什么？
课堂巩固
1~5 A D B C B 【课后练习】 一、选择题
1~5 B A C C A 6~10 D D D C A 二、非选择题 11、参考答案：
（1）肯定人、注重人，要求把人和人性从宗教束缚下解放出来，强调人的作用和以人为中心。
（2）欧洲资本主义经济的发展要求与中世纪宗教神学思想统治之间的矛盾发展的结果。不符合。因为文艺复兴实质上是弘扬资产阶级思想和文化的运动。 （3）世俗权力高于神权
（4）反对封建教会、具有反封建性质，有利于资本主义的发展。