25课 《元日》是宋朝代诗人 写的。默写这首诗 ，
。 ， 。 《江雪》是 朝代诗人 写的。前两句运用了 的修辞手法。后两句表现了诗人怎样的情怀 。
默写这首诗 。 24
课
春
联
中
有
的
描
绘
了
美
丽
的
春
光
，
如： ， 。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如： ， 。 有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如： ， 。 表达人民对新的一年的美好祝愿，如： ， 。 有的使用了拟人的修辞手法，如： ， 。 春联最讲究 ，上下联不仅 ，而且 细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。春联读起来 ，多读能感受到其中的 。
23课 三九严寒， 。松花江畔的十里长堤上， 的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下， ， 。这就是闻名全国的 。 ，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气 ， ，一层又一层的给松针、柳枝镀上了白银。
清早 ， 。人们漫步在松花江边，观赏着这 的 ，便会 地赞叹：这真是“ ”呀！
22课 学习了《九色鹿》这篇课文我知道了 的九色鹿， 的调达， 的国王。
我知道了做人应当 。正如 所说（填写名言警句） 21
课看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼
唤： ？这里的“不由自主”可以用 替换，这里的反问句改为陈述句 。.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有 等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个 的过程。
20课 人与人之间还有 ，你给我留下了 ，这 。
19课 这是一篇介绍 的 （什么类型的文章）。国际互联网和我们 。有了这张“ ”，我们的生活更加 ， 。
18课 哥伦布是１６世纪 伟大的 。他远航探险的重大贡献是发现了 。
“海上凶神”其实就是 “ 病，这种病的症状是病人 。产生这种怪病的原因是 。防止这种疾病，我们应该 .。
17课 为了修订好 ， 带领弟子庞宪 ， ，察访药材。
16课 《说勤奋》是一篇 ，课文通过两个具体事例 ，告诉我们 是通往理想境界的桥梁；只有 ，才能 ，才能 作出应有的贡献。 ，每一个成功者手中的鲜花， 。
“即使 ，只要 ，也是照样可以成才的。”正如著名的数学家华罗庚所说“， 。”像这种与勤奋学习有关的名言，你一定积累了不少，把你最喜欢的那句写下来： 。
15课 《一路花香》是一篇 。学习了这篇课文我知道了 。
14课 学习了《普罗米修斯盗火》，我知道了 的普罗米修斯， 的宙斯。用小标题的形式列出课文的主要内容 。
13课 这是一篇 ，讲的是一个名叫 的大神以他的 和 ， ，化生出 的故事，赞颂了盘古 。临死的时候，他的身躯化成了万物： 变成了 ，
变成了 ，左眼变成了 ，右眼变成了 ，隆起的肌肉变成了 ，流淌的血液变成了 ，筋脉变成了 ，皮肤变成了 ，就连流出的汗水也变成了 。
12课 课文以桂花雨为题，以 为线索，写了我童年时代的“ ”，表达了 。
11课 荷兰，是 ， ，也是 。荷兰的国花是 。
10
课《九寨沟》为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插
云， ， ， 。
每当天气晴朗时， 、 、 、 ，都倒映在湖水中，构成了一幅幅 的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、
“ ”呢。也许你会看到 的金丝猴； 的羚羊；
的大熊猫； 的小熊猫。“ ， ， ， 九寨沟真是个 的 ！”这一节在全文中起 的作用。
9课 说到济南，自然会想到济南的七十二泉．这些泉有的 ，好像银花盛开；有的 ，好像明珠散落；有的 ，听起来如虎啸狮吼；有的 ，听
起来如秋雨潇潇．其中最著名的要数 和 了。
被誉为“第一泉”。 趵突泉里的水很清， 都可以看得清清楚楚．泉池正中有 的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒，如同 。
济南的泉水 ，所以人们称济南为“ ”。
8课 虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了 ，它向全世界表明 。
7课 徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是 。那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己 。
6课 是新中国的象征. 年 月 日，北京 万人在天安门广场举行了 。人民领袖 在 向全世界庄严宣告： ！天安门广场位于 的中心，它是世界上最 、最 的城市广场。
5课 了解香港回归祖国是1997年7月1日。
4课 苹果 ，要 ；葡萄 ，要 。照样子写句子：
3课《望洞庭》是 朝代诗人 写的。默写这首诗 《峨眉山月歌》是 朝代诗人 写的。后两句表现了诗人怎样的情怀 。
默写这首诗
2课 他转念又想：世上本来就是 、 ，就像天上的月儿 、 一样，哪里会 呢！但 常留人们心间，虽然 ，也能共同拥有这 ！
1课 用真理和智慧把人才塑造， ！“笔尖飞舞，那是 ；笑语盈盈，那
是 。每当看到 ，我就 地衷心祝愿：老师，您好！”
练习一：才华的成语 写出最后一个字是人的成语： 练习二：培养学生爱国情操 我想用 形容林则徐。 练习三：描写山水景色 我想用 来赞美九寨沟。 练习四：盘古开天辟地的经过 写出四个含有“天”“地”的成语： 。
练习五：勤奋学习 的李时珍； 的司马光； 的童第周等等。
练习六：人与人相互间信任、互助，亲密合作。会用其中的成语造句。
练习七：春联的横批。细雨对 桃红对 蓝天对 地北对 古木参天对 等等
AABB： ABAB： ABCC： AABC： 。 练习题：
1、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略它的无穷魅力。如，刘禹锡的“ ， ”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象；如浩气长存的文天祥写下的不朽名句： ， ；岑参的“忽如一夜春风来， ”勾勒出一幅雾凇美景图；又如李白的《峨眉山月歌》中 ， ，表达了对友人的思念。
2、作为小学生，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”应该像顾宪成所说的“ ， 。”
3、当好朋友在远方，我们表达思念和美好的友谊时，总忘不了苏轼的那句名词：“ ， 。”
4、自然界有许多美妙的声音。你听，自行车的“丁零”声、摩托车的“（ ）”声、锅碗碰撞的“（ ）”声、公鸡的“（ ）”声、火车的“（ ）”声交织在一起，奏响了一曲欢快和谐的交响乐。（请在括号内填上恰当的象声词）
5、神舟有天皆丽日 。我可以为这幅对联加上一个横批 。
6、三九严寒，雪舞轻扬。一觉醒来发现树上、放上都积满了皑皑白雪，真是“ 。”
然而却有一船独钓江心，我不禁想起了诗句“ 。”
7、俗话说“ ”，读书是非常有益的，你还能再写出两句关于读书的名言警句吗？ 。
8、雾凇，俗称 ，是在 ，空气中 的水汽 而成。
1．又是一年芳草绿， 。 春回大地千山秀， 。 ，春风送暖入屠苏。
请再写一幅自己喜欢的对联 ， 。 2．胡荣同学酷爱看书，常常忘记了吃饭，这不正像高尔基所说的：“ ”那样吗？读了《九色鹿》《诚实和信任》，我们会想起“ ”，“ ”等反映诚信可贵的名言。读了《说勤奋》《李时珍夜宿古寺》等课文，我们会联想到 所说的“哪里有天才， ”。
3．中秋佳节，我想在寄给在外地工作的爸爸妈妈的贺卡上写上这样的诗句 4．这次考试难吗？我的心里真是忐忑不安。我此时的心情真可以用一句歇后语来形容： 5． 恰当的关联词把下面两句话合并成一句话。 老师教我知识。 老师教我学做人。
6． 搞教室环境布置了，我建议在教室里张贴这句名言或对联： 7．翻开本学期的课文，那一个个具有高尚品格的人物令我们肃然起敬：（ ）的徐悲鸿，（ ）的李时珍，（ ）的普罗米修斯，（ ）的童第周??如果《 》中的（ ）（人物）来到我的眼前，我最想和他说的一句话是：“ 。”
8．《珍珠鸟》一课中，你印象最深刻的一句话是 ，它写出了
9．人生自古谁无死， ？这是 朝的 留下的千古名句。
10．雪峰插云， ， ， ??九寨沟真是个充满 的人间仙境啊！
11、这学期，我们认识了许多人物，有李时珍、童第周、徐悲鸿等。我最喜欢 ，因为 。
12．照样子，写词语：大惊小怪（含有反义词） 、 、 。 13．表示一个人知识渊博，我们可以用成语 、 、 。 14．小明同学十分贪玩，有时连作业都忘了做。因此，考试成绩很不理想。 请你用名言警句劝戒他： 。
15．春节快到了，你准备在家门上贴上什么春联？把你喜欢的两幅对联写下来。 ， 。 ， 。
16．天安门是 象征。中华人民共和国是 年 月 日成立的。从此，天安门广场
成了 无比向往的地方。
17．虎门销烟的伟大意义在于 ，它向全世界表明， 。 18．古今中外，哪个人的成长 的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着 ！ 19．人有 ，月有阴晴圆缺， 。 ，千里共婵娟！ 词里的“婵娟”指 。
20．、《江雪》这首诗中写景的两行诗是：“ ， 。”我在课外阅读中还积累许多写景的诗句，如 ， 。
21．清早， ，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这 ，便会情不自禁地赞叹：“这真是‘ ， ’呀！”
22、本学期的课内阅读，让我们不仅认识了 的徐悲鸿，还认识了为人们盗取天火 的 ；我们饱览了的 九寨沟，雄伟壮丽的 ；养成了的 好习惯。
23、本学期，我们学了神话故事，有 、 ，你还知道哪些神话故事？（至少两个） 、 。我们还学习了历史故事 ，我还知道 、 也是历史故事。其中《 》印象最深，使人感动，因为 。
24、在本册课本中我们观赏了许多优美的景色，游览了许多名胜：有 的天安门广场，有 的九寨沟，有 的荷兰；有 的吉林雾凇。
25、鲁迅针对别人说他是“天才”所讲的话是 这句话的意思是： 。
26．文天祥鼓舞后人不怕牺牲、奋斗终生的诗句是（ ）（ ）
27．用成语——太湖美，美就美在太湖水！太湖位于江苏，是有名的（ ），那里（ ），黛山环绕，不愧有（ ）这样的美称。夜晚，（ ），远远望去（ ），与皎洁的明月（ ）。八月，（ ），沁人心脾。此时此景，我不禁吟诵起苏轼的那句：“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪；（ ），一时多少豪杰！”
28、用歇后语——一天，嘎子在卖西瓜，突然看到扫荡的敌人，心里就像（ ）。要知道，后方机关，医院可都在这里啊！嘎子故作镇静，和鬼子说着话。鬼子还拿出糖果给他吃，嘎子知道他们是（ ），便记上心头，暗下决心——要让敌人的扫荡计划（ ）。
29、我们从课文中结识了不少动物朋友，如 的老牛， 的大熊猫， 的金丝猴， 的珍珠鸟， 的九色鹿??请你写一句保护动物的宣传标语
30．把下列名言和歇后语补充完整：
（1）人生自古谁无死， 。 （2）君子一言，____________ 。 （3）十五个吊桶打水—— 。
你还积累到的歇后语有： 。
小学语文四年级（上） 根据课文内容填空
1、本学期我培养了三个学习习惯： 、 、 。
2、“古今中外， ！地北天南， ！”改成陈述句是： 。
“笔尖飞舞，那是 ；笑语盈盈， 。”其中，“春蚕”比喻 ，“理想的丝线”比喻 ，“甘露”比喻 。
3、 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“ ”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“ ”来解释。诗句中的“此事”指的是“ ”；“婵娟”在词中指 。这些诗句表达了诗人 。
4、 唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》这样写到： 。前两句的意思是： 。
“和”指 。“镜”指 ，比喻 “镜未磨”：形象地表现了 的景象。诗歌运用了 的手法，分别把 比作未磨的铜镜，把 比作了白银盘，把 比作了青螺。 唐到
代
诗：人
李
白
在
《
峨
嵋
山
月
歌
》
中
这
样
写
。 抒发了作者 的感情。后两句的意思是： 。“夜发”指 。“下”指 。诗中有五处地名是 。
5、秋天如同 ， ；秋光如同 ， 。走在秋天，头顶有 ；捡一片黄叶 ， 。 6、 天安门是新中国的象征。 ，北京30万人在天安门广场举行了 。 人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告： ！ 从此，天安门广场 。到2009年国庆节，新中国已经成立了60周年了。
清晨， ，天安门城楼在晨曦中 。 ，五星红旗与旭日一起升起。第二句话有两层意思：
每当节日到来，天安门广场更是 ， 。无数盆鲜花组成一个个大花坛， 。入夜， ， ，天安门广场 。来自祖国各地的人们 ， 。
， 。天安门广场沸腾了 。
7、从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像 ， ，
“功夫不负有心人”的意思是 。“功夫”指 。“有心人”文中指 。“有眼不识泰山”的意思是 。
8、震惊中外的虎门销烟开始于 年 月 日，这一伟大壮举沉重地打击了 。它向全世界表明， ！
这些泉有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的 ，听起来如 ；有的 ，听起来如 。这句话用了 和 手法从形态和声音两方面写出了泉水的奇丽。
珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像 。在阳光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。
10、每当天气晴朗时， 、 、 、 ，都 在湖水中，构成了一幅幅 ，难怪人们把这些湖泊叫做“ 、 ”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间 ，由此形成的 ，宛如 ， ， 。
“雪峰 ， ， ， ，九寨沟真是个充满 的人间仙境啊！”这一段在文中起了 的作用。
11、荷兰，是 之国， 之国，也是 之国。荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像 ；老牛仪态端庄，好似 。 的村野乡间，是 的郁金香。 的牲畜， 的低地， 的夜晚，只有远处的几座 闪烁着 。
12、（11《桂花雨》）
母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说 ，表达了母亲 。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“ ” 13、临死的时候，它的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了 ，发出的声音变成了 ，左眼变成了 ，右眼变成了 ，隆起的肌肉变成了 ，流淌的血液变成了 ，筋脉变成了 ，皮肤变成了 ，就连流出的汗水也变成了 。 就这样，盘古以他的 ， 了天地， 世间万物。
14、人们得到火种后欣喜若狂：
15、人物形象： 的破水罐、 的完好无损的水罐、 的挑水工。
读了《一路花香》这一则寓言，我懂得了 的道理。
16、 课文通过古今两个具体事例，告诉我们： “古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话中用“鲜花”来比喻 ，用“汗水和心血”来比喻 。
17、课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《 》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍 的可贵精神和
的踏实作风。
18、课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明 的道理。
19、《诚实与信任》 课文这一感人故事，说明了 的道理。
20、课文描绘了珍珠鸟的 及在我的爱心呵护下，由 到 人的过程，揭示了 的道理。 “美好的境界”指的是 的境界。
，这小家伙只在笼子四周活动， 就在屋里飞来飞去，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ， ，它胆子大了， 落到了我的小桌上。它先是离我 ，见我不去 它，便一点点 ，然后蹦到我的 上，俯下头来 ，再 瞧瞧我的 。后来它 ， 用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的 。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也 ，反而 地啄两下我的 。这一过程可以看出珍珠鸟是逐步 “我”的。
白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飞到笼子边， ， 钻进去。
“有一天，我 时，它 落到我的 。我手中的笔不觉停了， 。不一会儿，这个小家伙竟 。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概 ！”这一画面我们可以取名为《 》或《 》
看着这可爱的小家伙，我 地发了一声呼唤： ，不就能 吗？这一声呼唤改为陈述句是
21、《九色鹿》一文是一则民间故事，告诉我们 的道理。文中的九色鹿是 ，调达是一个 的卑鄙小人，国王是一个 的人，王妃是个 的人。
22、“雾凇，俗称 ，是在 ，空气中 遇冷 。”这
句话告诉我们雾凇形成条件是： 。
，灯光、树影 了，这 的雾气， ， ，“ 给松针、柳枝 ，最初像 ，逐渐变成银条，最后 。”句中表示先后顺序的词语有 ，这段话告诉我们雾凇是 形成的。
清早， ， 。人们漫步在松花江边， 着这 的 ，便会 地赞叹：这真是“ ”呀！引号中的这句诗出自岑参写的《白雪歌送武判官归京》，用在这里表达了人们对雾凇 的赞美之情。其中的“ ”在这里指的就是雾凇。
23、 《元日》的作者是 代的文学家、政治家、改革家 。《江雪》的作者是 代诗人 ，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。
《元日》中“元日”指的是 ，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如 。诗中“ ”既是写当时的民间风俗，又蕴含着除旧迎新的意思。整首诗寄托了作者 的情感。第三行诗的意思是 。
《江雪》中写雪景的诗句是： ， 。诗中最能表现表达作者心情的诗句是： ， 。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到诗人 的心情。整首诗表达了作者 的高贵品格。
《江雪》描绘的画面： 24、本学期，我们认识了 的徐悲鸿； 的林则徐； 的盘古； 的普罗米修斯； 的宙斯； 赫剌克勒斯； 的司马光和童第周； 的李时珍； 的九色鹿； 的调达??其中你最欣赏的是 ，原因是：
25、本学期，我们随课本瞻 的天安门广场；了解了 的 泉城；游览了 的九寨沟；欣赏了 的荷兰田园诗情；领略了
的雾凇奇观??真是开卷有益啊！
本学期，我通过学习《一路花香》，明白了 ；学了《说勤奋》后，知道了 ；读了《〈诚实与信任〉一文后，懂得了 ；看了《九色鹿》后，更是牢记了 。