语言活动《白云的家》
活动目标:
1.能根据画面的线索猜测角色的对话，理解画面的内容。 2.能较完整地讲述图画书的内容。 3.感受故事的温馨美好、喜欢阅读图画书。 活动准备：
1.经验准备事先丰富幼儿有关云的经验。
2.材料配套语言领域绘本大书《白云的家》，幼儿活动操作材料《白云的家》。 活动过程：
一、出示绘本大书《白云的家》的封面、引发幼儿的阅读兴趣。 1.引导语：今天老师带来了一本好看的图画书，我们一起来看一看，这是图画书的封面。
2.提问：封面上有谁?它们在做什么? 二、集体共读，理解图画书内容。 1.阅读图画书的第1～3页。
提问：小兔在想什么呢?你们从哪里看出来的了小兔会和小蚂蚁说什么了小蚂蚁觉得
2.白云的家在哪里？你们怎么知道的？
3.小结：有一只小兔很想知道白云的家在哪里，于是他开始出发去寻找白云的家，路上他遇见了小蚂蚁、小蚂蚁告诉他白云的家在树上。
三、引导幼儿自主阅读、猜测角色对话。
1.引导语：白云的家真的在树上吗?小兔又会到哪里寻找白云的家呢？请你们自己看看图画书。
2.提出阅读要求仔细观察画面，看看小兔去了哪里，猜猜他们之间会说什么。轻轻翻书，可以和旁边的小伙伴轻声交流。
3.幼儿自主阅读，教师全面观察。 四、集体讨论.分享画面内容。
1.小兔又去问谁?他们觉得白云的家在哪里?我们学学他们说的
话。
2.为什么小蚂蚁会说白云的家在大树上？为什么小鸟会说白云的家在山顶上?为什么小猴说白云的家在大海那边呢?你们觉得白云的家在哪里?
3.最后小兔到了哪里?它找到白云的家了吗?还发现了什么?心情怎么样?
4.小结：小兔一路寻找，他爬上大树、爬上山顶，乘着小船划过大海，来到海上的一座小岛，不仅看到了缭绕在身旁的白云，还看到了最爱的胡萝卜，他开心极了。
五、完整阅读，进一步理解图画书内容。
1.带领幼儿边欣赏图画书画面，边讲述图画书的内容。 六、扮演角色，表演图画书内容。
1.结合图画书画面，幼儿扮演角色进行对话，表演图画书的内容。