第一单元 生活安全 1. 上学下学重安全
教学目的
1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。 教学过程
教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进时都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（一）学生途经情况分析。
我们班有2个学生路经二个“十字”路口，一次上下坡，有9个同学路径一次陡坡，地形比较复杂，因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。
（二）在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
3、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
4、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。 （三）课堂发言。
提问：在上学路上你遇到过危险吗？事情是怎样发生的？
上下学路上比较容易发生的事故有哪些？
1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。 2、请同学们自己发言相互评议谁在路上做的好，谁做的还不够。 3、今后该怎样做。
2. 运动健身要当心
教学目标：使学生知道体育锻炼时的注意事项，根据自身的特点进行体育锻炼，并注意安全。 教学重难点：教学重点：体育锻炼有哪些注意事项。
教学难点：注意安全的掌握。
一， 教学过程：谈话导入:
同学们，你们在过去在参加体育锻炼时有没有发生过伤害事故？ 1， 让学生说说。
2， 那么你们知道体育锻炼时应该注意哪些安全吗？（板书课题） 二， 出示自学提示，学生自学教材 1， 体育运动有哪些好处？ 2， 体育锻炼有哪些注意事项？
三， 学生分小组讨论交流，全班汇报。 四， 教师小结：内容书上的安全注意事项。 五， 让学生读一读。
六， 学了这课你知道了什么？
教学总结：通过这节安全辅导课，我们知道了体育锻炼的一些注意事项，老师希望你们在以后的活动中药注意安全，能根据自身的特点合理的进行体育锻炼。
3. 大型集会听指挥
教学目的：
1.加强对我校学生集会活动的安全管理，防止意外事故的发生。
2.提高安全意识，学习大型集会活动安全的有关知识，初步了解大型集会活动安全的有关内容。
3.自己能改变过去不注意大型集会活动安全的习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点：
学习大型集会活动安全的基本知识，培养相关防范能力。 教学过程： 一、谈话引入
同学们，我们每天都要出操，也都参加过像运动会、演讲比赛等这样的大型集会活动，那么，在集会时我们应该怎样做才能保证自己和他人的人身安全不受威胁呢？我们如何去防范大型集会活动时的危险发生呢？今天我们就来学习有关大型集会活动安全的一些常识。 二、大型集会活动安全教育
同学们，我们已经认识到了大型集会活动安全的重要性，那么接下来我们就来学习一下有关大型集会活动的安全常识。 （一）大型集会活动有哪些？
运动会、演讲比赛、课间操等都属于学校的大型集会活动。 （二）几点大型集会活动安全的知识要点
1.在进行集会活动前，要认真学习学校领导，年级组长，班主任等反复强调安全要求，做到高度重视。
2.学校集会必须严格按学校制定的各年级各班上、下楼梯安排示意图根据班主任和课任老师的指示跟班上下楼。每次大型集会上、下楼要听统一的调度和指挥，防止踩踏事件的发生。 3.学校集会和大型活动，到达集会地点时要按照体育老师的统一安排进入活动场地和队列地点，防止队伍出现混乱。
4.小学学生出操集会的安全常识
（1）学校出操集会铃响后，应在教室或走廊集中排队。
（2）按学校规定次序依次由教师带领到指定地点集中，过楼梯须慢行不统一踏步，班与班之间保持一定距离。
（3）排队行进中集中注意力，不开小差，不讲话，保持队伍整齐。
（4）在楼梯和到操场梯步处听从教师定点安全维护，安全规范地进出楼梯和操场梯步。 （5）出操集会结束后，要按规定次序进教室。
5.一旦发生拥挤、踩踏等安全事故，要保持冷静，听从在场老师的安排，冷静、快速、有序地离开现场。
6.在校外参加集会活动要做到听从指挥、紧跟队伍、注意交通、不乱离队、不东张西望、保持秩序。
（三）课堂交流互动
1.忆一忆：回顾一下，我们都参加过哪些大型集会活动？ 2.说一说：过去我们的集会时你出现过哪些错误的行为？ 3.想一想：我们以后集会时应该怎样做？ （四）开展一次大型集会活动安全演练
带领本班学生在出操过程中一起演练一次大型活动的集会过程，让学生在实际行动中熟练掌握大型集会活动安全常识。
（五）学生自由发言，表达自己的心得体会。 教学总结：
通过教授大型集会活动安全常识，提高学生的安全意识，为严防各类校园集会的拥挤、踩踏事件发生，做好工作。一旦发生各种集会的拥挤现象，能够较为迅速地采取果断措施，控制局面，防止事态扩大，确保每一位学生的人身安全。
4. 摔伤坠落需防范
教学目的
1、 认识摔伤坠落带来的危害性。 2、 知道怎样预防摔伤坠落的事故。 3、 增强防范意识，学会自我保护。 教学过程
一、 谈话导入
你听说过有人在外摔伤坠落的事故吗？你有过这样的经历吗? 二、 探究新课
阅读课文案例，和同学交流讨论下面的问题。 1、说说摔伤坠落的事故给受害者带来什么伤害？ 2、你能找到事故发生的原因吗？ 3、你能从中吸取哪些教训？ 三、 解决问题
1、 你遇到以下问题时会怎么办?把你的应对办法写在图下 面，并和同学交流。
2、 看图片想一想，下面同学的做法安全吗？为什么？ 3、 在户外还有哪些容易发生摔伤和跌落的事故？ 四、 课堂小结
五、 谈谈本节课的收获 六、 作业
说说怎样预防摔伤和坠落？
（1）、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品， 所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
（2）、防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、 取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
（3）、防坠落 住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨 防不慎发生坠楼的危险。
第二课时 年 月 教学目的
1、 使学生进一步认识摔伤坠落带来的危害性。 2、 知道怎样应对摔伤坠落的事故。 3、 增强防范意识，学会自我保护。 教学重点：
通过讨论使学生知道怎样应对摔伤坠落的事故。 教学过程： 一、 复习导入
1、 说说摔伤和坠落会给人带来哪些危害？ 2、 怎样预防摔伤和坠落？
（1）、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品， 所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
（2）、防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、 取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
（3）、防坠落 住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
二、探究新课：
阅读案例和同学讨论一下问题
1、 故事中的女生是如何发生危险的？
2、 事故发生后，这位女生是如何被解救的? 3、 读后你受到哪些启示？ 三、小组讨论：
遇到下面情况你会怎么办？ 1、 在浴室摔倒了，导致骨折。 2、 在路边摔倒，导致脚扭伤。 四、拓展练习;
结合等地实际情况和同学一起查找存在摔伤和跌落的事故，并提出预防建议。 五、课堂小结; 六、课堂作业：
摔伤和跌落式应该怎么办？ 七、课外作业:
和家长一起阅读课本案例，回答问题，并说说受到的启发。
5. 烫伤、烧伤要小心
教学目标：
1、知识和能力：学习防烧烫伤的基本常识，提高有关预防烧烫伤的能力。
2、过程与方法：掌握烧烫伤的急救方法。从自身做起，做到正确使用火和热水。
3、情感态度和价值观：提高安全意识，能积极去学习防烧烫伤的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。珍爱健康，预防烧烫伤。
教学重难点：
掌握一些不同烧伤烫伤的处理方法。 教学过程： 一、情景导入 1、观看《烧烫伤的危害》视频。
2、师引导学生谈体会。老师归纳：烫伤的发生，轻者烫伤部位留下了疤痕，重者危及生命。假如烫伤占全身表面的5％以上，就可以使身体发生重大损害。烫伤后局部血管扩张，血浆从伤处血管中渗透出来，血液浓缩而使血液循环受到影响，组织缺氧，后果严重。
3、引出课题。板书课题。 二、了解危险
1、日常生活中有哪些情况容易造成烧烫伤呢？
开水、蒸汽、油、汤、火钳、火灾、煤气灶、燃放烟花、热水瓶、 2 刚出锅的食物、热洗澡水、电熨斗等。 2、如何避免这些危险成为最后的祸因呢？
阅读第24-28页内容，全班交流使用这些物品时需注意的问题。 归纳小结：要能预见到危险，提前做好准备。正确使用煤气灶，燃放烟花后远离，放好热水瓶，热的食物用毛巾裹，放热水时先看热气，用手试探温度。
三、急救措施
1、提出问题：一旦不小心被烧伤、烫伤，该怎么正确处理呢？ 2、阅读第27页内容，全班交流。梳理归纳。 3、观看视频《烧烫伤的急救处理》。 四、防烫妙招
1、小组讨论：设计一句预防和应急处置烧烫伤的小妙招。 2、请写得好的同学上台展示，说明设计意图。
预设指导：立刻浸凉水半小时、轻伤莫覆盖加快创面复原、面积大要快速脱衣裤、烫伤
之后莫揉搓、按摩、挤压、严重烫伤要休克等。
五、唱熟歌谣
1、课件出示<<烧烫伤预防童谣>>，自唱； 2、齐唱记忆。 【烧烫伤预防童谣】
烫饭菜，凉一凉，不要用火做游戏。 开水壶，要远离，别让热气嘘着你。 手指伤，有点红，摸牢耳朵可降温。
3面积大，冷水冲，涂上膏药或酱油。 一冲洗，二护送，烫得重了送医院。 六、模拟演练
以下每个场景请两位学生分别扮演。然后师生评价。（检查学生对错误应急的处置方法） 课件依次出示：
场景1：邻居4岁的东东的脚不小心被热水壶里的水烫得红红的，你正好看见了，该怎么办？
（轻轻脱下鞋袜，马上冲凉水，浸在凉水里。半小时后涂上蜂蜜。根据伤势决定是否上医院。）
场景2：妈妈的手不小心被煤气灶上的火烫了一下，她正在揉搓、按摩、挤压烫伤的皮肤，还急着叫你拿来毛巾拭擦。你怎么说？
（不能这样做。要赶快浸自来水，平衡皮肤温度，减轻烧伤程度和疼痛。） 场景3：如果你的烫伤部位已经起小水泡的，怎么办？
（正确做法：不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。）
场景4：你爸爸烫伤面积很大，还穿着衣裤、鞋袜，怎么办？ （正确做法：应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开；烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂擦外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。）
附----【烫伤后的家庭急救】
1、离。迅速的离开热源，避免伤害的持续造成。
2、冷。伤口冷处理，把伤口放在自来水中浸泡30分钟左右。使伤处迅速、彻底地散热，使皮肤血管收缩，减少渗出与水肿，缓解疼痛，减少水泡形成，防止创面形成疤痕。
3、包。水泡可在低位用消毒针头刺破，转运时创面应以消毒敷料或干净衣被遮盖保护。 4、送。简单的处理一下后，还是应该及时的送往医院治疗。因为小孩的皮肤特别的薄以及白嫩，所以烫伤对小孩来说是特别的痛苦。
七、活动总结
同学们，今天我们学习了预防烧烫伤的知识和方法，烧烫伤的急救措施。希望大家注意这些问题，需要的时候运用这些知识和方法。
6.有毒物品要远离
第一课时 教学目标：
1.知道身边的有哪些有毒物品。
2.知道怎样安全存放和使用有毒物品和需要远离哪些有毒物品。 3. 树立远离有毒物品的意识。
教学重难点：
知道身边的有哪些有毒物品和需要远离哪些有毒物品。 教学过程： 一、 谈话导入 你知道家中的物品哪些是有毒的？你听说过有人接触有毒物品而中毒的事吗？学生交流。
二、 探究新课 小心身边的有毒物品 1.说说下面物品是否有毒 卫生间： 消毒液 洁厕灵 蟑螂 墙角： 农药 老鼠药
客厅： 塑料假花 空气清新剂 塑料玩具 刚整修过的房子：刚刷过油漆的门窗 剩余
的油漆
2.讨论：有些物品虽然有毒，但在家中很有用，你知道怎样安全存放和使用吗？ 3.阅读案例，交流下面问题A新闻中报道的儿童服装为什么不合格？
B 甲醛会给人体带来哪些危害？（学生读重要提示后回答） C 这则新闻报道让你知道了什么？
4.想一想，31页图中人物的做法正确吗?和同学一起说说原因。 三、课堂小结 说说学了本节课你知道了什么？ 四、作业 说说生活中应远离哪些有毒物品？ 第二课时 教学目标：
1. 知道家中有哪些有毒物，是否有安全的替代品及减少中毒的办法 2. 知道接触了有毒物品该怎么办。
3. 有远离有毒物品的意识。 教学重点： 知道接触了有毒物品该怎么办。 教学过程：
一、 复习导入：
你知道家中有哪些有毒物品吗？是否有安全的替代品？减少中毒的办法有哪些？（学生回答）
二、 探究新课：接触了有毒物品该怎么办 1. 阅读案例和同学交流回答下列问题。 a. 英英为什么会误喝农药？ b. 这则新闻报道让你想到了什么？
2. 小组讨论，遇到下列情况该怎么办？把结果写在横线上。 a. 误食农药，出现中毒症状。 b.玩耍时，打碎温度计，误食了水银。
c.搬到新家后，总是打喷嚏，出现过敏症状，感觉头晕、恶心。 d.玩废旧电池，有的电池已经有液体流出 。
3.阅读33页案例和32页重要提示和同学交流下列的问题： 小杨的身体出现了哪些症状？从这个案例中你受到什么启示？ 三、 课堂练习
1. 在生活中你见过有毒物品的标志吗?请你把这个标志画下来，并和同学说说这个标志的含义。
2. 在你上下学的路上可能会接触到那些有毒物品？应该怎样对付？ 3. 阅读《水果上的标签会诱发苯中毒》，把你的想法写在横线上。 四、 课堂小结：
学生谈谈这节课的收获。
五、课外延伸：和家长一起上网查找有毒物品对人造成伤害的案例，从中吸取经验教训。
7.煤气中毒谨防范
教学目标：通过教学让学生知道煤气对人的危害，并初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。
教学重难点：初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。 教学过程： 一、谈话导入
到了冬季，尤其是天气最冷时，不免会发生煤气中毒事件，我们要提高警惕，采取有效的预防措施，以避免引起煤气中毒。那么我们该采取哪些措施呢？ 二、介绍煤气的生成及危害
气压低、吹南风、气温升高的时候特别要预防煤气中毒！
南风倒灌烟囱是罪魁祸首！北方许多居民家中的烟囱设置在房屋的南侧，突然间北风转南风使得许多烟囱发生倒灌现象，煤炉子‘呼吸’不畅，从而导致室内滞留大量一氧化碳气体。
即使不是南置的烟囱，雾气大，气压低，空气扩散能力弱，也是导致煤炉排烟不畅的另一个原因。气温突然上升，许多居民将煤炉封得很严实，同时也导致煤燃烧不充分，产生大量一氧化碳气体聚积在室内引发中毒。
所以，遇有大风天气，尤其是在夜晚，一定要打开炉门，让蜂窝煤能够充分燃烧，或者干脆将炉子灭掉；尤其在冬季的雨雪、阴天或者气压低的天气里，要注意及时清扫烟囱，保持内部通畅，并要经常开窗通风。
①煤气中毒即一氧化碳中毒，是由于人体吸入高浓度一氧化碳气体而导致中毒、缺氧引起的神经系统严重受损的疾患。
②煤气中毒的原因是吸入工业生产煤气、矿井炮烟、内燃机废气以及家庭中门窗紧闭、火炉不安烟囟或烟囟不通、漏气、倒风等。一氧化碳吸入后，与血中血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血液失去携带氧气的功力，并能加重组织缺氧。
③轻度中毒者，感头痛、眩晕、耳鸣、恶心、呕吐、心悸、无力等。脱离中毒环境，吸入新鲜空气，数小时后即可恢复。中度中毒者除以上症状加重外，尚有面色潮红、口唇樱桃红色、脉快、多汗、烦躁、步态不稳、嗜睡甚至昏迷。一般治疗1至2天即可恢复，无明显后遗症。重度中毒可迅速昏迷，持续数小时至数天，深度中毒常并发肺炎、肺水肿、心肌损害、中毒性神经精神障碍。
三、煤气中毒预防及急救处置预案
1、冬季室内使用煤炉取暖，必须安装烟筒。
2、定期打扫烟筒里的灰尘，保持烟筒排烟通畅。 3、若发现烟筒漏气或堵塞，要做到及时清理和补救。
4、伸出室外的烟筒要加装遮风板或拐角，以防大风将煤气吹回室内。 5、经常保持燃气器具和煤气管道的完好，发现漏气及时检修。 6、要经常开窗换气，以防煤气中毒。
7、若发现煤气中毒，首先要立即打开门窗，通风透气，并迅速将病人移到室外。 8、中毒严重的必须及时送往医院抢救，或拨打县医院急救中心“120”电话 四、学生谈论自己知道的煤气急救方法，教师总结。 煤气中毒后应采取的急救措施：
1、如果发生煤气中毒时，家人要冷静沉着，采取相应的急救措施。
2、立即把中毒者搬到室外空气流通的地方，吸入新鲜空气，及时排出一氧化碳，但要注意保暖，最好将患者用厚棉被包裹好。
3、 如果中毒症状较轻，可给他喝些热浓茶，这样不但可抑制恶心，而且有助于减轻头痛。头痛时可给服去痛片或APC。一般1—2小时即可恢复。
4、 如果中毒的症状严重，有恶心、呕吐不止、神志不清或昏迷现象时，应立即送医院抢救，最好请救护站送到有高压氧仓设备的医院。如果拖延时间较长，昏迷可能会受到不可逆的大脑损伤。护送途中要尽可能清除他口中的呕吐物或痰液，将头偏向一侧，以免呕吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。
5、如果呼吸不匀或微弱时，可进行口对口人工呼吸进行抢救； 6、如果呼吸和心跳都已停止，可在现场做人工呼吸和胸外心脏按压，即使在送医院途中，也要坚持抢救。
课后反思：培养他们“处事不惊，冷静处理”的心理素质。清楚得说，如果只有一个人就应该先开窗关煤气，不能在室内打电话，因为煤气浓度高的话，打电话很可能引起爆炸，所以，电话一定要到室外去打或者等空气流通后方可打。
8. 火灾无情会逃生
教学目标
1、知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。
2、过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。
3、情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。
教学重点、难点
教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。 教学难点：利用多媒体了解火灾现场，模拟火场中逃生。 教学过程：
一、贴近生活，创设情境 火是人类文明的标志，火给人类带来了温暖和光明。但是，如果使用不当或是放松警惕，它就会给我们带来巨大的无情的灾难。
师：让我们来看一段视频，看后说一说你的感受？（给学生播放全国部分特重大火灾事故案例）
二、展现生活，再起兴趣
同学们说得很好，火灾无情，生命可贵，我们平时用火要小心谨慎。如果火灾真的就发生在你身边了，你会选择正确的方法逃生吗？那么这节课，我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。（教师板书课题《火灾无情会逃生》）
（一）说一说（逃生知识大讨论）
首先，老师想看一看在日常生活中和课前查找资料过程中，你们了解到哪些自救逃生知识？并说清发生火灾时我们应该怎样做？为什么这样做？先在小组内交流一下，然后每组选一名代表汇报交流结果。
（二）看一看（正确逃生很重要）
同学们，在课前了解和掌握的方法可真不少，咱们再来看一段视频，看一看我们还有没有没想到的自救逃生方法，要认真听，仔细看。
（三）讲一讲（了解逃生常识是关键） 1、火灾逃生要点
（1）“要”尽快离开危险区。 （2）“要”判明火势情况。 （3）“要”选择安全路线 2、火场逃生十法： （1）熟悉环境法 （2）迅速撤离法 （3）毛巾保护法 （4）通道疏散法 （5）绳索滑行法 （6）低层跳离法 （7）借助器材法 （8）暂时避难法 （9）标志引导法 （10）利人利己法
3、牢记十六字口诀内容
临危不惧 清醒果断 争分夺秒 巧妙机智
（四）做一做（火海逃生大闯关）
按下火灾警报，着火了，大家快跑！快！！ 生：用学到的方法迅速撤离现场。
师：好，演练到此结束，请大家回到座位上。大家真是好样的，表现的很镇定，又有秩序。撤离火灾现场很迅速。在刚才的撤离过程中，你有什么感受？
生：有秩序、不拥挤，才能更快的撤离！ 生：要听老师指挥，迅速撤离火场。 三、联系生活，拓展延伸
1、通过刚才的学习和演练，结合实际生活中的一些情况，对于当火灾发生时，你还有什么问题吗？
生问：如何正确报火警呢？（对接线员说清什么呢？） 师：谁能帮助他解决这个问题？
生：拨通火警电话119后，应该说清起火地点、报警人姓名、联系电话、火势大小、有无人员被困、周围有无易燃易爆物品等。（齐说并板书）
2、如果遇到以下情况，我们应该怎样做？
（1）如果楼道已被火封死 应该怎样？（关闭家门 室内通风 湿巾捂嘴） （2）发生火灾时 为什么不能乘电梯？（随时可能被火烧 发生故障） （3）身上衣服着火怎么办？（扑倒在地来回打滚 或跑入水中） （4）着火时假如房门感到发烫该怎么办（关紧门窗呼救） 四、联系实际，总结深化
下面，让我们用心来看一段真实的故事。看后请同学们说一说你的感受？（播放视频） 师结：火灾无情，我们应该时时敲响生命的警钟，树立防火意识，不玩火，尽量避免火灾的发生。同时，我们还要做一个“防火宣传小卫士”。将这些知识告诉给身边的每一个人。
五、小结收获：
本节课已接近尾声，说一说，本节课你有哪些收获？ 六、师总结：
同学们，不管在何时，无论在何地，请抱有一份安全防范的意识，请抱有一种学习防火知识的热情，做到“防患于未然，珍爱生命”。做一个优秀的小公民，最后，送给大家火灾自救逃生四字诀。祝大家平安幸福！（课件展示）
全班齐读火灾自救逃生知识四字诀.（响起《祝你平安》音乐）自救和逃生四字诀
熟悉环境， 暗记出口。 扑灭小火， 惠及他人。 保持镇静， 迅速撤离。 不入险地， 不贪财物。 简易防护， 蒙鼻匍匐。 善用通道， 莫入电梯。 机智应变， 固守待援。 缓降逃生， 滑绳自救。 火已及身， 切勿惊跑。
七、板书设计：
火灾无情会逃生
临危不惧 清醒果断 争分夺秒 巧妙机智
报火警“119”
地点 姓名 电话号码 火势大小
有无人员被困 是否有易燃易爆物品
9. 住宿生活防隐患
教学目标：1、让住宿生认识到住宿安全的重要性和必要性。 2、让住宿生加强安全住宿意识。 3、培养住宿生能安全住宿的良好习惯。
教学重点：让住宿生加强安全住宿意识。
教学难点：培养住宿生能安全住宿的良好习惯。 教学方法：讲授法，讨论法，。 教学时间：1课时
教学过程： 一、 导入：
我们班上大多数同学都在学校住宿，那么作为一个住宿生你们知道哪些住宿安全要求呢？应该如何养成能安全住宿的良好习惯呢？希望今天的学习能给同学们带来收获。
二、 让学生根据自己的实际情况谈谈在住宿过程中有哪些安全问题？自己又是如何去做的呢？
三、 老师介绍学校住宿生安全管理制度 ：
1、要安全用电，任何人不得私自使用学校禁止使用的电器设备。
2、不得私自动用明火和使用明火工具及易燃器具。如发现不安全隐患，应向值班住宿管理员报告并及时处理。
3、不得使用、携带治安管理器具进入宿舍。如有违反，按治安处罚条例处理。 4、爱护公共财产（包括生活区内各种设施）。如有故意损坏者，要追究其责任并加以赔偿 5、 管理好个人财务。贵重物品不要随身携带，要妥善保管，以免丢失或被盗。 6、注意饮食卫生。不得购买小商小贩出售的食品，防止食物中毒。
7、同学之间要团结互助，创建文明、关系融洽的集体。不做任何有碍团结的事情。如发生矛盾、争执，不使其激化，须报请教师妥善解决。
8、 上下楼梯要注意靠右行走，不得在楼梯上奔跑或推搡；若遇到紧急情况，同学们应保持冷静，在宿管人员的组织下，有序撤离，不能争先恐后。
9、 宿舍区内严禁追逐嬉戏，攀爬围栏、起哄围观，以防止跌倒、碰撞、掉落等意外事故发生。
10、下午以及洗澡时段，注意走廊、阳台和洗手间地面湿滑。
11、 睡上铺的同学注意护栏、床板的完好，发现不牢固要立即保修。 12、 宿舍区内不能抽烟，不能带火种进入宿舍，以免发生火灾事故。 13、 宿舍区内严禁高空抛物，以免砸伤路人，发生人身安全事故。 14、宿舍里应保持室内通风、清洁、以防止细菌的滋生和病毒的传播。
四、学生自己检查在住宿期间内还有哪些地方做得不够？今后如何去改正？ 学生交流、讨论。
五、布置作业：
第二单元 卫生安全
1、选购食品有方法 学习目标：
1、知识和技能：
使学生知道不安全食品给健康带来的影响。 2、过程与方法：
让学生轻松愉快地自主探究学习，并配以图片，让学生形象直观感受。 3、情感、态度、价值观：
培养学生形成对不安全食品的自觉抵制力，确立积极、健康的生活态度。增强安全饮食的意识，关心食物安全问题。 学习重点：
能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品。 学习难点：
让学生形成对不安全食品的自觉抵制力。 课 时：1课时 导学过程：
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。 二、课堂导学 ： 1.情境导入：
同学们，大家在平时是如何购买食品的呢？由问题引入课题《选择食品有方法》 2.出示目标
3.自主学习合作探究： 1、观看文中P54图例
思考：这些同学是如何购买食品的，他们这么做对吗？ 2、小组交流，合作探究。
3、你有过像上述同学一样的购买经历吗？
4、选择食品时要注意挑选有质量保证的食品。 5、购买安全食品常识
（1）注意看经营者是否有营业执照，其主体资格是否不合法。 （2）注意看食品包装标识是否齐全，注意食品外包装是否标明商品名称，配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。
（3）注意看食品的生产日期或失效日期，注意食品是否超过保质期。 （4）看食品的色泽，不要被外观过于鲜艳、好看的食品所迷惑。
（5）看散装食品经营者的卫生状况，注意有无健康证，卫生合格证等相关证照，有无防蝇防尘设施。
（6）妥善保管好购物凭据及相关依据，以便发生消费争议时能够提供维权依据
三、展示反馈 ：
明确上面的内容 四、学生小结 ：
要用正确的方法购买食品。 五、达标检测：
找找身边的不安全食品。了解几大类不安全的食品。 六、课后练习：
1、如何正确选购食品？
2、当买到不健康的事物该怎么办？
七、板书部分：
1、选购食品有方法 看标识 保质量 有包装 无防腐
八、课后反思：
2、饮食安全与健康
学习目标：
1、知识和技能：
让学生了解食品卫生安全知识。
2、过程与方法：
知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。 3、情感、态度、价值观：
培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。 学习重点：
知道如何健康饮食。 学习难点：
使学生了解食品中毒的知识。 课 时：1课时 导学过程：
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。 二、课堂导学 ： 1.情境导入：
提问：老师手上拿了包什么？（薯片）喜欢吃吗？喜欢吃什么样的零食？（展示课件各种食物的照片） 谈话：各种各样的食物是我们身体所必不可少，零食只是我们吃的众多食品中的一种。可是，你们在吃食物的时候，想过这样一个问题吗？（板书课题） 2.出示目标
3.自主学习合作探究：
1、同学们，你常吃的零食有哪些？你认为他们健康吗？ 2、全班交流。
3、在选择食物时，你主要会考虑什么因素？为什么？ 4、你的一日三餐主要吃什么？这样搭配合理吗？ 5、小组讨论，合作探究。
6、如何选着零食？零食在什么时候食用？了解世界十大垃圾食品和六大最佳护脑零食。 7、同学们，你们知道哪些食物不能食用，哪些可以少量食用，哪些需要加工才可食用吗？ 8、小组交流探究。全班讨论。
9、毒蘑菇与食用蘑菇外形相似，如不仔细辨别、鉴定而采食野蘑菇，很容易引起因食用毒野蘑菇而导致食物中毒，轻者可造成恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重的可以引起人体脏器的损害，甚至引起死亡。
10、几种食用不当易引起中毒的食物： 鲜豆浆煮不充分易中毒
带芽的土豆如果切除不干净易中毒
半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛虫病或引起食物中毒 隔夜的饭菜易引起肠道疾病或中毒 。 新鲜四季豆在烹饪时，如未烧熟煮透，极易发生食物中毒。 鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。
霉变的花生米富含黄曲霉素，极易致癌。 烹制扁豆时，如果急火快炒，易食物中毒。 鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。 坏鸡蛋、毛鸡蛋 。
青西红柿含有大量的龙葵素，大量食用会出现头昏、流涎、恶心、呕吐等中毒症状。 三、展示反馈 ：
明确上面的内容 四、学生小结 ：
懂得饮食安全与健康紧密相关。
五、达标检测：
1、食物是如何储存的呢？ 2、外出就餐有什么讲究？ 六、课后练习：
如何保证健康饮食？
七、板书部分：
2、饮食安全与健康 认识健康食品 食品安全有学问
八、课后反思：
3、我会拨打紧急救援电话
学习目标：
1、知识和技能：
学会保护自己，懂得在困境中向外界求助； 2、过程与方法：
文中教材与现实生活相结合。 3、情感、态度、价值观：
培养学生遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。 学习重点：
在危急情况下，能正确拨打紧急求救电话。 学习难点：
记住火警、匪警、急救中心的电话号码 。 课 时：1课时 导学过程：
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。 二、课堂导学 ： 1.情境导入：
同学们，你们知道有哪些紧急救援电话吗？那么你们会正确拨打吗？今天，我们来一起学习本篇课文《我会拨打紧急救援电话》 2.出示目标
3.自主学习合作探究：
活动一： 看一看，说一说，介绍急用电话。
1、出示图这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？ 2、逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？ 3、小组合作讨论交流。
4、根据画面内容出示急用电话号码牌。 火警电话：119
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。 医疗急救电话：120
当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。 活动二： 想一想，试一试，增强自我保护意识。
设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话并正确表达求救语序。（文中图P66）
1、爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？
2、在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
3、放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？ 4、小组讨论探究，组长作答。 三、展示反馈 ：
明确上面的内容 四、学生小结 ：
会正确拨打求救电话并正确表达求救语序，不能随意拨打紧急救援电话。 五、达标检测： 我说你打
1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。 六、课后练习：
1、遇到紧急情况我该怎么办？
2、遇到紧急情况如何拨打紧急电话？ 七、板书部分：
3、我会拨打紧急救援电话 认识三种紧急救援电话 正确使用紧急救援电话 杜绝随意拨打紧急救援电话
八、课后反思：
4、常见的简单急救（一）
学习目标：
1、知识和技能：
提高学生的急救技巧。 2、过程与方法：
通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。 3、情感、态度、价值观：
培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。 学习重点：
常用的急救方法。 学习难点：
急救知识与方法在现实生活中的运用。 课 时：1课时 导学过程：
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 ： 1.情境导入：
同学们，毛主席曾经说过：“身体是革命的本钱”，说明身体健康的重要性，古人云： “天有不测风云”。日常生活中难免发生或遇上各种意外事件，来不及就医，需要立即处理，这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。那么今天，我们大家一起来学习《常见的简单急救一》 2.出示目标
3.自主学习合作探究：
1、你曾经遇到过割伤、擦伤、撞伤、流鼻血的事情吗？是怎么发生的？ 2、你用过哪些急救用品？在什么情况下用的？ 3、小组讨论，全班交流。 4、出示图例 P69
观图讨论：当受到轻微割伤或擦伤而有少量出血时，需要急救吗？为什么？ 学习他们的急救方法，并说说各步骤的作用。 出示图例 P70
观图讨论：当扭伤或撞伤时，受伤部位出现了什么情况？该如何急救？ 当流鼻血时图中止血的方法对吗？为什么？
当沙子。小飞虫进去眼睛时，有哪些不舒服的感觉？ 可以揉眼吗？为什么？怎么做才能缓解眼睛的不舒服呢？
5、小组合作，用表演的方式对上述问题进行表达。全班选出表演最佳的一组。 三、展示反馈 ：
明确上面的内容。 四、学生小结 ：
学会常用的急救方法，并要爱护好自己的身体，注意自身安全。 五、达标检测：
你知道有哪些常见的急救用品？ 六、课后练习：
1、如何正确使用急救箱？
2、如何处理常见的轻微创伤？ 七、板书部分：
4、常见的简单急救（一）
轻微创伤 扭伤和撞伤
保护好鼻子、眼睛和耳朵 保护自身安全 学会简单急救
八、课后反思：
第三单元网络安全 1.网络是把双刃剑
【知识与技能】：知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带给了极大的便利。认识到网络的应用有利有弊。【过程与方法】通过学生小组合作提
高全面、辩证看问题的能力，收集信息，筛选信息、合理使用信息的能力，掌握社会调查的一般技巧。【情感态度与价值观】培养既不回避也不沉溺于网络，规范文明上网，养成科学使用网络的好习惯。
教学难点：掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生 活服务的能力。 教学过程
一、感受网络给生活带来的变化。
上课之前首先播放《享受网络，享受生活》，
师：网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对
这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。
（现场调查结果：百分之九十多的同学都有此三点经历。） 二、能过生活经验及实例感受网络的利与弊
师：网络正在逐步改变人们的生活方式，同学们对网络了解 多少呢？
生：方便、快速查询；迅速快捷购物；可以及时了解你想知道的一切情况......
学生举实例来说明，注意结合学生的亲身体会，运用学生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用。
师：网络给我们带来的正面的影响是： 开阔视野、放松心情、
学习新知、加强对外交流、拓展受教育的空间，可是任何事物都是一分为二的，网络是不是也给你带来过烦恼呢？
生：有时回到家里就想玩电脑游戏，不知不觉时间就飞快的
过去了。早上起不来，第二天上课时，精力不集中，学习成绩下降。 生：有的同学在网上传播谣言，造成同学们的误解，给自己 增添了很多烦恼，影响身心。
生：有一次我的QQ号被盗了，上面有我和家人的照片，都被人偷走了心理很不安。 生：有时到网上查资料但是有时资料自相矛盾，分不清哪个是真，哪个是假。 ?? 三、观看视频，谈感受
播放《网瘾危害堪比毒瘾 鼠标键盘暗藏悲剧》视频。 学生谈谈对网络的认识和感受。 ①怎样健康上网？
②网瘾造成的青少年犯罪案例； ③、中小学生上网的利与弊； ④ “告别网吧，健康成长”，帮助有网瘾的同学；
师：网络有利有弊正像一把锋利的双刃剑，如果利用不好就会伤了自己，哪么我们应该怎么对待网络呢？请同学们从利弊两个方面进行辩论。
学生分组进行辩论。
师在辩论的过程中我们充分认识到了网络的危险和好处，无论我的接受与否网络都依然存在，所以我们在上网时要趋利避害，保护自己尊重他人，共同遵守
《小学生文明上网公约》 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
四、归纳总结，改变不良习惯
师：通过这节课的学习，你觉得在以后上网时要怎么做？ 生：畅谈收获。
师总结：同学们对这节课收获了很多， 网络给人们的生活带来了便利 ， 给人类的情感创造了释放的空间 ， 也悄悄地改变着我们的观念 。面对网络这把双刃剑，请睁大识别是非的慧眼，把它变成助我们学习、成长、发展的一把利剑。
2.不沉迷电子游戏 【教学目标】
1、 让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；
2、 理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络，用血淋淋的事实敲响警钟。
3、 让同学们对网络利弊有所了解，能正确使用网络。 4、 给予抵制网络诱惑的措施，号召同学之间互相监督、帮助。 【教学重点】
引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。 【教学难点】
教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。 【教学方法】
以情境体验、探究导学法为主，赏识激励等多种教法综合运用。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】
一、众说纷纭话网络。
1. 老师出示一些网络新词：偶、牛、顶、神马、给力等，问道：同学们，这些词你们曾经在哪儿见过吗？知道是什么意思？学生众说纷纭。
2. 师：说说在那神奇的网络世界你看过什么，玩过什么，有什么感受呢？ 生：网络能辅助我们的学习，结交新的朋友，能开拓视野，了解世界，还能玩刺激有趣的游戏??
3. 师顺势利导：不可否认，网络游戏新奇有趣，可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。这节课我们就把它看个清清楚楚，明明白白。
二、观看漫画、视频 三、小小辩论赛 老师：网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。那同学们怎么看待网络的呢？
老师：请同学们自由分成2组，第一组正方持“网络弊大于利”的观点，统一坐在左边，第二组反方持“网络利大于弊”的观点，统一坐在右边。现在给你们1分钟，快速选择自己的阵营，调整座位。Ready,GO！
（同学辩论时间10分钟） 四、各抒己见支高招。 （一）聆听故事。
请大家聆听故事:故事主要讲的奥德赛船长是怎样抵制女巫的诱惑，使船只顺利通过海峡的。
( 二 )小品
扮演网吧老板走近学生，与学生展开交流对话。
师总结：是呀！面对各式各样的诱惑，我们是可以抵制的，只要你有坚强的意志和正确的方法。
（三）怎样对待网络是正确的？ 观看视频
（四）小测试。
你是否有网瘾了呢？来测试一下吧。
五、总结收获表决心。
同学们，让我们把今天的活动变成明天的行动，让文明上网这一种子在我们的心中生根发芽，拔节生长。
六、教学反思:
以前对学生进行安全教育，一贯的形式就是老师在上面说，学生在下面听。这就像过眼云烟一样，印象并不深刻。而这节课，我首先用父母亲情激发起学生对生命的热爱，然后通过小品、模拟，演练等多种形式让学生感受生命的可贵和提高自我保护意识的具体内涵，以及紧急处理的办法。学生通过眼观，耳听，手动在脑海中留下了深刻的印象。正所谓听过了，会忘记的。看过了，会记住的。做过了，变真正掌握了。
第四单元 应对自然灾害
1. 雷电天气巧应对 课 题： 课 型 雷电天气巧应对 新授课 年级 四（上） 执教 学习目标： 1.让学生了解怎样预防触电和雷击 2.触电时的急救方法 学习重点： 学习难点： 课前准备： 怎样预防触电和雷击 怎样预防触电和雷击 课文挂图 人触电的图片资料 教学过程 教学活动 教学意图 链 电闪雷鸣时，人在树下或建筑物下容易雷击和触电 接 都可当即致死，轻则致伤。 自 触电的预防： 主 1.学生读文，找出预防触电的方法 学2.老师归纳： 习 防雷“三不要” 合 1.不要开窗，雷雨时，应关闭门窗，并切断电器的作电源。 探 2.不要触摸天线、铁丝、金属窗、水管、管道煤气究 管等导电体。 3.不要在大树下躲雨。 展示 交流展示学习心得 交流 总1.对于触电者的急救应分秒必争。 结2.关掉电闸，切断电源，然后施救。 巩固 达标检测 板书设计 反思 2. 酷暑严寒会防护
教学目的：让学生懂得在酷暑严寒的天气中学会自我保护，以及出现了特殊情况后能够第一时间学会自救和救助他人。
教学重难点：酷暑严寒中的种种情况，自救措施，防护措施，救助他人的措施 教学课时：一课时 教学过程：
一、认识高温恶魔，想办法应对
同学们，你经历过或者听说过高温、低温天气造成的伤害事故吗？有什么感受？（学生畅所欲言）
出示书上的事例，阅读案例后回答书上提出的问题。
小组讨论：高温天气给我们的生产和生活带来的影响。除了书上给我们描述的那几种情况，小组的同学可以再讨论一下，还有什么影响？
针对以上情况，如果主人公是你，你应该想什么办法应对？（请一位同学当当小喇叭，广播一下重要提示的内容。）
图片中的同学做的对吗，请你来劝阻。（出示图片）学生对图片中的情况发表自己的意见和看法。
二、低温怪兽不可怕，总有办法对付它
高温真难受，还是气温低点好，气温低点就可以穿的厚厚的，还可以下雪的时候打雪仗，对吧？
思考题： 1．如何预防触电? 2．如何预防雷击? 3．触电后怎样进行急救? 远离电源 预防触电： 忌用湿布擦电器 忌在电线搭大衣 学生否定，理由陈述。。。。。。
低温看来也不怎么好受，让我们再来看看这几幅图，它们正在受着怎么样的煎熬？ 看完图片，你有什么想说的？ 学生谈感受。
那谁再来说说低温给你的生活和家人带来了什么影响？
在低温的天气中，我们应该怎么办？请小组的同学讨论一套方案，由小组的成员想办法，组长记录，一会我们交流一下，看看哪个小组的办法多。
讨论交流中。。。。。。。。
三、考考你，做大自然的小主人
大家的好办法真多，老师真佩服大家。本节课我们知道了这么多的知识，老师看看大家掌握了没有？（出示图片）看看图上的同学做的对不对！
总结：这节课老师的收获很大，相信大家也一样，在和自然灾害做斗争的时候，我们必须运用我们的手中资源，更要多动脑经，那样，你既保护了自己，还帮助了别人，这样，我们才能真正成为大自然的主人哦！！