2012一模议论文分析
现代文阅读能力（2012版考纲）
（1）能正确书写3500个常用汉字。
（2）能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。
（3）能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。 （4）能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。 （5）能识别不同的文体，能读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。 【2011 版（5）能根据不同文体的特点，读懂文章的内容。】
（6）能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。
（7）能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的表达作用。 【2011版 (7)能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章要点或主旨。】
（8）能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、等6种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。
【2011版（8）能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、等7种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。 】
（9）能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。
（10）能识别人物描写（肖像、语言、动作、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。
【2011版（10）能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写 （自然、社会）的作用。】
（11）能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。
（12）能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。 （13）能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。
（14）能结合具体语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。
2012年一模议论文阅读相关信息 1、《“读薄”与“读厚”》 奉贤区 16-20题 20分 2、《请珍视我们的汉字》 黄埔区 16-20题 20分 3、《有一种雅量叫容人》 金山区 16-20题 20分 4、《“上海发布”一开即红的启示》 卢湾区 16-20题 20分 5、《人的高贵在于灵魂》 普陀区 16-20题 22分 6、《呼唤纯文学阅读》 青浦区 16-20题 20分 7、《培植同情心》 松江区 16-20题 22分 8、《淡漠喝彩》 杨浦区 16-20题 19分 9、《我们需要出走》 闸北区 16-20题 20分
题型、题量、分值、比例分析 题型：填空、选择、简答 题量：5道 分值：19-22分
占卷面总分比例：14%左右
一模中涉及到纯议论文的知识点
1
纯议论文考点： 1、论点的考查 2、论据的考查
3、论证方法的考查 4、思路结构的考查
1、论点或主旨的考查
（5个区涉及，分值3分） 考查题型：本文主旨是（）；本文的中心论点是_。某段主要论述了_。 例1、《“上海发布”一开即红的启示》 【卢湾区】 19．本文的主旨是( C )(3分) A．批评脱离民众，搞形式化。
B．揭示了“上海发布”一开即红的原因。 C．倡导尊重民意，倾听民意，顺应民意。 D．“上海发布”值得借鉴和效仿。 例2、《请珍视我们的汉字》【黄浦区】
18．第③段运用的论证方法是_____________,其作用是__________________________；第三段主要论述了__________________________________________________(8分)
答案：例证法举网络流行语“偶稀饭你酱紫的人”为例，具体论证了许多年轻人熟悉的网络流行语，大部分年纪稍大些的人却无法明白其意思。 汉字的书写方式和书写艺术被很多不同阶层的人遗忘，而网络汉语言使用求奇求怪的种种现象泛滥。 例3、《有一种雅量叫容人》【金山区】 17、全文围绕 我们立身处事需有容人的雅量（3分）这一中心论点展开论述，从论证结构来看，本文第②-⑤段属 B （6分）
A.总分式 B.并列式 C.层进式 D.对照式 例4、《呼唤纯文学阅读》【青浦区】 19、本文第（1）（2）段以旅行见闻引出论题并提出中心论点：____________；第（3）（4）段
主要运用的论证方法是___________，其作用是____________；第（5）（6）段主要论述了_______________；结尾进一步阐明本文的现实意义。（8分）
答案：我们要在全社会呼唤纯文学阅读 举例论证 以自己的亲身体验具体论述了纯文学阅读能够给人带来精神愉悦如何引导国民进行纯文学阅读（或引导国民进行纯文学阅读的措施）。 例5、《“读薄”与“读厚”》【奉贤区】
20.本文的论点是 （3分）
答案：读书的真谛和要义在于：先由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”。
2、论据的考查
（3个区涉及，分值3分或6分） 例1、《人的高贵在于灵魂》【普陀区】
4○5段加点字和划线句，说说作者在列举了“少女躲在车厢的一角看书”的事例后，18．联系○
为什么还要列举“许多青年看画展”的事例？（6分）
答案：作者之所以这样写，首先是因为这两个事例从个体到群体，更加有力地论证人应该有纯正的追求（或者：论证平凡生活中并不缺少灵魂生活的迹象，而且闪现动人光彩。）（3分）；其次是因为作者对两个事例的感受由回忆到领悟，认识更进一层。（3分） 例2、《有一种雅量叫容人》【金山区】 20、下列事实论据中适合用来论证第⑤段分论点的一项是 D （3分）
2
A.三国时期的徐庶极力向刘备推荐诸葛亮。
B.徐特立将教育部长之职让给瞿秋白，自己甘当他的手下。
C.钢琴演奏家李斯特推荐当时身怀绝技但家境贫寒的肖邦促其成名。
D.齐桓公并没有因为管仲射杀过自己而对他抱有成见，任用他为大夫管理国政。 例3、《呼唤纯文学阅读》【青浦区】
20、在一次主题班会中，李明准备作“我是如何读书的”主题演讲，他为撰写演讲稿搜集到以下材料，但有一则不合适，帮他找出来并说明理由。（3分）
【材料一】读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。（选自《谈读书》朱光潜）
【材料二】现在的阅读率的下降是国民一个很严重的问题。表面上类似阅读的东西很多，比如上网，看电视，信息很丰富，但是信息不等于思想，资讯不等于学问。
（节选自《中国名人谈读书》贾樟柯） 【材料三】很多人想读得快一点，其实如何读得好更重要。古人是怎样读书的呢？他们不是看，是反复地读，慢慢地读，读出声音来。朗读能让人沉浸到书里面去，这样一个沉浸的状态会产生一个重要的效果——这就是修炼的效果。
（节选自《读一本书，做一段修行》梁文道） 答案：材料二不合适。因为这段是论述阅读率下降（的根源），与演讲主题无关
3、论证方法及其作用
（7个区涉及，分值3-5分）
考查题型：采用何种论证方法？有何作用？
例：1《我们需要出走》 【闸北区】
17．第④段采用的论证方法是____，其作用是____ (4分)
答案：举例论证；具体而有力地证明了“旅游是种反省，在旅游里面，我们能慢慢修正自己的偏见跟主观”的观点。
例：2《 “读薄”与“读厚” 》 【奉贤区】
18.第③段划线部分运用的论证方法是 ，其作用是 。（5分）
答案：举例论证（2分）有力地论证了“读薄”的过程，其实就是不断过滤、凝练、“蒸馏”的过程，也就是去粗取精、去伪存真、直达事物本质的过程。（3分）
例：3《淡漠喝彩》 【杨浦区】
19、第⑤、⑥段运用了 论证方法，其作用是 （2+3分）
答案：正反对比论证突出有力地论证了淡漠喝彩的意义。或突出有力地论证了只有淡漠喝彩，才能享受安静的快乐，才能经得起生活的磕绊。(2+3)
?【分析】
?①举例论证（事实论证、例证法）：用事实论证来证明论点的方法。【事实论据 记叙】 ?②道理论证（引证法）：用理论论据（引用名言、原理等）来证明论点的方法。【道理论据 议论】
?③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点的方法。 ?【作用】
?举例论证：文章列举了……的事例，有力地证明了……论点，增强了说服力。 ?引用论证：作者引用……权威性的话语，使说理更深刻、透彻，更有说服力。
3
?对比论证：作者吧……与……对比，使之形成鲜明对照，很好地证明了……的论点，给人以深
刻的印象。
4、论证/思路结构（5个区涉及，分值3-5分） 考查题型一：本文或某几段的论证结构？
例1：《有一种雅量叫容人》 【金山区】
17、从论证结构来看，本文第②-⑤段属 （ B ） （6分） A.总分式 B.并列式 C.层进式 D.对照式 例2：《培植同情心》 【松江区】
3○4两段的顺序不宜颠倒，理由是： （6分） 18、选文第○
(1)第③段阐述了同情心对个人的意义，第④段阐述了对世界的意义，两者是递进的关系。(2)这两段话与第五自然段第一句话中的两个方面相互照应。
从字词角度分析考题
考查形式：填空题、选择题 例1：《“读薄”与“读厚”》 【奉贤区】
16．第②段中加点的“蒸馏”原意是“加热液体使变成蒸气，再使蒸气冷却凝成液体，从而出去其中的杂质，”在文中指？(2分）
答案：读书时将无关紧要的内容去掉，只留下最根本、最重要的内容。 例2：《请珍视我们的汉字》 【黄埔区】
16．第①段划线句子中的错别字是____，它正确的书写是____ (2分) 答案：竞 竟
例3：《“上海发布”一开即红的启示》 【卢湾区】
16．文中“一开即红”的“红”可用“____”替代，意思不变。(2分) 答案：火（成功等）
例4：《“上海发布”一开即红的启示》 【卢湾区】 17．第③段空格处应分别填入的词语是（ A ）(3分)
A．既 也 所以 B．因 又 而且 C．虽 又 因此 D．也 更 但是
例5：《请珍视我们的汉字》 【黄埔区】
20、第四段空格依次填写词语恰当的一组是（ D ）(6分) A. 老化 贫乏 B. 老化 贫困 C. 退化 贫困 D. 退化 贫乏
从句段角度分析考题
考查题型一： 修辞及作用 例1：《呼唤纯文学阅读》 【青浦区】
17、第（4）段划线句运用了_____、______的修辞方法，其表达效果是________。（5分） 答案：排比、比喻 以鸽哨等生动形象地写出了人物的孤独与悲凉，强调了纯文学阅读能给人丰富的精神享受（或从不同角度论述了纯文学带给人的精神享受，增强了语势。）
考查题型二：对文章内容的理解 例1：《我们需要出走》 【闸北区】
4
19．从全文看，“我们需要出走”是因为它能让我们 (1) ____ (2)____（3）_______ （9分）
答案： (1)避免头脑僵化，感情麻木。 (2)开创自己的一片天地。 (3)反省自身文化应该反省的东西。
其他考查题型
议论文语言特点：严谨性 例：《有一种雅量叫容人》 【金山区】 18、（2）第③段方括号内的文字可否删去？为什么？（3分）
答案：不能删去。因为这些文字论述了谅人之短并不是无原则的，是对本段分论点的进一步的补充论述，删去后就会使说理显得不够严密，过于绝对
这种题型可谓今年一模考中议论文考查的一种新题型，主要考查议论文的语言特点，以问答题的形式出现。 开放性试题 典型试题分析
例1:《“上海发布”一开即红的启示》 【卢湾区】
20．下面是在“上海发布”中搜索到的关“2011年上海义务教育写字学业水平等级考试”的三条微博，请按要求答题。(6分)
星妈心语：今天毛参加学校写字等级考试。虽说他在幼儿园毕业时已经考出了上海书法协会毛笔字五级了。但是，我怎么也不明白，上学了，轮到正儿八经地写字了，他咋就写不好呢？怎么还要在考试时扣书写分呢？毛最后自己总结了：我发现书法字写得好的同学，钢笔字写不好……歪理！关键是态度不端正！ 12月2日16:54 来自 新浪微博
米糯的遐想：移动电视在放上海学生首次参加写字等级考试的新闻，不仅要考硬笔，还要考毛笔，成绩还要计入什么手册，作为什么升学参考，看到这里，车上背书包的一个小男孩儿顿时哭了出来…… 12月4日15:55 来自 新浪微博
零度冰吻一叶之恋：我感觉写字等级考试是在回复我们博大精深的传统文化，没有什么值得惊讶的我举双手赞成，一个堂堂的中华民族把考英语当成一种习惯，这才是我们中国语言的耻辱！
12月4日14:28 来自 新浪微博
(1)“星妈心语”的主要观点是： 。(2分) (2)“米糯的遐想”隐含的看法是： 。(2分) (3)“零度冰吻一叶之恋”是针对社会上的什么现象有感而发的？(2分) 答案：(1)字写不好主要是态度不端正 (2)写字考试会加重学生负担。 (3)针对热衷外语学习而忽视传统文化的现象有感而发的。
例2：《培植同情心》 【松江区】
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20.简述《小巷深处》或《窃读记》中人物具有同情心的具体表现，并分析其意义。 （提示：文中的人物分别为“盲人英姨”和“书店店员”)（4） 情节简述______________________ 意义____________________ 答案：情节：《窃读记》中的书店店员对没钱买书可又热爱读书的“我”充满同情，他刻意留下“我”未看完的书，好让“我”继续阅读。
意义：他的同情心不仅满足了“我”的阅读欲望，还让“我”滋生了感恩之心。 展望二模
二模考试临近，建议各位老师根据自己学生的具体情况，灵活复习议论文的各个考查要点、各种题型，让学生掌握相应的答题技巧。其中可重点关注纯议论文知识点的考查题型及答题方法（如论证方法及其作用），以助基础较为薄弱的学生提高分数。 另外，开放性试题注重对课外和课本的双向同时延伸。
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20.简述《小巷深处》或《窃读记》中人物具有同情心的具体表现，并分析其意义。 （提示：文中的人物分别为“盲人英姨”和“书店店员”)（4） 情节简述______________________ 意义____________________ 答案：情节：《窃读记》中的书店店员对没钱买书可又热爱读书的“我”充满同情，他刻意留下“我”未看完的书，好让“我”继续阅读。
意义：他的同情心不仅满足了“我”的阅读欲望，还让“我”滋生了感恩之心。 展望二模
二模考试临近，建议各位老师根据自己学生的具体情况，灵活复习议论文的各个考查要点、各种题型，让学生掌握相应的答题技巧。其中可重点关注纯议论文知识点的考查题型及答题方法（如论证方法及其作用），以助基础较为薄弱的学生提高分数。 另外，开放性试题注重对课外和课本的双向同时延伸。
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