新疆是个好地方教案
一.谈话导入：
1、老师：在下面的视频中你能看到什么，看看哪位小朋友记得最多？ （播放音乐及图片）
2、学生：苹果，金子，羊肉串，葡萄，新疆衣服
3、老师：新疆不仅有美丽的风景，好吃的水果，还有优美的音乐和舞蹈，同学们想不想一起来学习一下新疆舞？
学生：（想） 二．了解新疆：
1.老师：聪明的同学是不是已经知道老师想带你们去哪了？ 学生：（新疆）
老师：对！就是富饶美丽的新疆！新疆的人们可是能歌善舞的，所以要想游览新疆同学们也要和老师学几个简单的新疆舞的动作。（学动作）让我们跟随音乐一起跳起来吧！
老师：同学们表演的真好，现在我们也成了能歌善舞的新疆人了！ 那你对新疆有多少了解呢？
学生：（生自由说）新疆有好吃的水果，有没有的景色。 老师：同学们对新疆的了解还真不少啊！今天老师要当一回导游，带着大家乘上民族列车，游览新疆。
2.出示新疆图片，背景音乐《新疆是个好地方》 （首先我们来到了美丽的新疆大草原……
3. 老师：同学们，看了以上的风景，你们能不能用一句话来夸夸新疆？
学生：（生自由说）新疆真漂亮！新疆好！
老师：你们说的太好了，新疆风景迷人、物产丰富、真是太美了，太好了，那同学们你们知道新疆语的“好”怎么说吗？对了，就是“亚克西”，让我们一起夸一夸“亚克 西 新疆” 学生：“亚克 西 新疆” 老师：“亚克 西 新疆新疆”
学生：“亚克 西 新疆新疆”（感受切分音） 三：学习歌曲
（一）初听歌曲，感受歌曲情绪 1. 课件播放歌曲
老师今天还带了一首夸赞新疆的歌曲，歌曲的名字就叫《新疆是个好地方》我们一起来听一听吧！注意边听边打出歌曲的打强弱关系。 老师： x x x | x x 学生：学习节奏型x x x | x x （掌握节奏） 出示手鼓的图片 2.学习歌曲第一段
老师：同学们，我们的新疆之旅正式开始了，马上进入新疆迷人的风景区！ (课件播放歌曲第一段音乐 图片 歌词) 老师：看到了什么就大声告诉老师 （出示课件歌词）
学生：天山
老师：同学们听得真是认真！第一站我们看到了美丽的天山、富饶的花园还有肥沃的大草原！
老师：按节奏读歌词
老师：老师给这些歌词编了不同的节奏，请同学们跟随老师一起按节奏朗读歌词。注意：老师一句你们一句。 3．课件出示节奏
× × ︱ × ×︱ × ×︱ × ×0‖ 新 疆 是 个 好 地 方 乃 × × ︱ × ×︱ × ×︱ × – ‖ 天 山 南 北 好 风 光 注意仔细听下一句歌词的节奏， ×× ×︱ × ×︱ × ×︱ × – ‖ 富 饶 的 花 园 结 瓜 果
第一小节哪个字老师读的比较长一些？（再读一便第三句请一个同学起来读一遍，奖励新疆帽同时说：亚克 西 你真 棒） ×× ×︱ ××××︱ × – ︱ × 0 ‖ 肥沃 的 草原放牛 羊
这一句第一小节和第三句是一样的节奏，第二小节变成了很快的节奏，要注意加快速度。（师读）谁来试试这一句的节奏？（奖励同时说：“亚克 西 你真 棒”） 老师：再跟随老师朗读一遍歌词。
老师：接下来同学们自己朗读一遍歌词。 学生：自己读歌词
老师：你们的节奏感太好了！（亚克 西 同学 们） 老师：跟琴跟唱
老师：这么美的歌词，让我们再给它加上优美的旋律，用我们的歌声来赞美新疆的美景吧！ 第一站的风景这么美，让我们一起来听一听新疆的小朋友是用怎样的情绪和心情来歌颂自己家乡的美景的！ 老师：怎样的情绪和心情？ 学生：用自豪、热情的情绪演唱歌曲
老师：那让我们面带微笑，加上自豪、热情的情绪来演唱歌曲吧！
注意听歌曲前奏。 学生：一起跟琴演唱
老师：同学们唱的真好，如果表情再开心一点，声音再洪亮，活
泼一点就更好了！让我们再来试一试！ 学生：再次跟琴演唱
老师：同学们表现的真好！不知道跟随歌曲的原伴奏是不是也能
表现这么棒！学生：跟伴奏演唱 4．学习歌曲第二、三部分
① 老师：同学们表现的真好！新疆不仅风景优美，而且物产也丰富，下面老师就带你们去新疆参观那里都有哪些物产！ （出示课件图片、歌词、音乐）
② 老师：你们都听到了哪些物产？（认识字 新疆地名）同学们听得真认真啊！接下来同学们仔细看歌词，尤其是老师划线部分的歌词，老师来问，你们来答！请听好老师的问题：（按节奏读歌词，并熟悉歌词中的地名。2遍）
什么地方苹果甜又大乃 伊犁河的 什么地方葡萄把名扬 吐鲁番的 什 么地方风景赛江南 果 子沟的 黑压压什么满山岗 森林 阿勒泰的什么闪闪发光乃 金子 和田的什么更漂亮 玉石
咱们的新疆样样好 新疆是个好地方！
老师：接下来和同学们做一个小游戏，看看同学们是不是已经记住新疆这些地名和特产了！请听老师的问题，老师指到哪个同学，谁就来回答老师的问题！有奖励哦！
（第三遍边问问题，边走到学生中间，指学生起来回答问题并奖励） 同学们掌握的节奏已经很准确了，不知道加上旋律后能不能也这么准确！我们来试试？还是老师唱一句，你们跟一句！2遍
同学们，你们能不能跟随老师的琴声自己试着完整的唱出第二段和第三段？注意两段中间有间奏。（师弹琴伴奏）2遍 4.演唱歌曲
老师：接下来让我们带着自豪和高兴的情绪，跟随新疆小朋友一起用最美的歌声赞新疆吧！（跟原唱）