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中职语文教学中培养学生人文素养的策略
作者：朱舒婷
来源：《课外语文·下》2016年第05期
【摘要】人文素养是中职生培养过程中不可或缺的素养之一，尤其是在语文教学中，人文素养的融入可以有效地帮助学生提升能力。具体可以分为分阶段提升、三位一体的人文素养的培养策略，这对培养学生的人文素养有很大的作用。基于此，现对中职语文教学中培养学生人文素养的策略进行了探讨。
【关键词】中职语文；人文素养；培养 【中图分类号】G632 【文献标识码】A
作为新时代的人才，中职院校在培养人才时要加强人文素养的培养，良好的人文素养能提高学生的综合质素。中职生的就业目标大多是在技术、管理、服务以及生产等多个领域担任一线的劳动工作，这些工作虽然看似简单，但是却对人的综合素质有着更高的要求。教师要想帮助学生建立良好的职业素养，人文素养就是其中必不可少的一项。因此，教师可以通过语文教学来培养和强化学生的人文素养。
一、突破传统的思维模式，结合现代媒体进行教学
近几年我国的就业形势已亮起了红灯，并且用人单位在人才的综合素质上提出了更高的标准，学生要想找到工作，就要不断提高自身的综合素质。而在对学生的人文素养的提高中教师起到了至关重要的作用。传统的思维模式使得教师照本宣科，很难发挥教师的注重性，因此，不能很好地发挥引导作用。对于教师来说就要将传统思维的束缚摆脱掉，对自身的知识结构和储备要进行完善，不断获取新的知识并结合现代媒体将其运用到实际的教学中去。在教学中，教师对现阶段的教学模式要敢于创新，将语文学科的开放性和实用性激发出来。给学生们带来一个轻松愉悦的学习氛围，重视学生情感体验的获得，激发出学生的主观能动性，学生在情感上也会达到共鸣。还要运用学生所感兴趣的新媒体等进行教学，要将学生的主体地位彰显出来，将“以人为本”的教学原则坚持下去，这样学生在平时就能够体会到人文精神。学生只有在和谐轻松的学习氛围中才能更好地学习，这样学生也会体会到自身的情感，对自身的探究性、独立性以及主观能动性也是一个很好的发展。
二、将教材内容作为基础，对深层次的人文精神进行探究
由于教材是多元化的，而教师要想使用好教材，其自身就应具备全新的视野，发现教材中那些与语文素养相关的内容，并传播好中华传统的民族精神，而教材中的人文精神包括：科学精神、道德因素、美好情操、优良品德等。下面我们便以语文教材中的几篇文章为例，首先是美好情操，每个人来到世界上的定义都是不一样的，对于《我很重要》这一课，它的重点就在