13 白鹅
一、 带着着问题来读书。 1． 这是一篇以________为主的记叙文。A写人 B写事 C状物
2．
课文采用________的结构方式。（A总分总 B分总 C总分）从鹅的________、
________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。
课文中描写?大鸟?刚进院子的姿态、动作?伸长了头颈左顾右盼?。________________________________________！如果你见到这样的大鸟你会想： 1．________________________________________________________________
作者想到2．________________________________________________________________ 二、课内语段阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相（ ）；鹅的步调从容，．大模（ ）大样的，颇像京剧里的净角（ ）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（ ）．．．让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1． 2． 3． 4．
给短文中加点字注音。
用?________?画出短文的中心句。 把短文中的比喻句用? ?画出来。
作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调________________________，
而鹅步调________________________________________________________。 5．
请你按朗读符号的提示反复品味，判断应是哪种语气情感。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让；有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（ ） （2）鹅高傲，不可一世，令人生厌。（ ）
三、读短文，按要求回答问题。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的?大鸟?回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：?好一个高傲的动物！? 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
1． 短文中的?大鸟?指________，双引号的作用是________________。 2． 照样子写词语。
左顾右盼 ________________ ________________
3．画?________?的句子在课文中是________句，起________________的作用。
14* 白公鹅
一、 带着问题来读书。
这篇课文是________国作家（A中国 B日本 C俄国）________创作的，课文是从白公鹅________________和________________两方面写的，表现了白公鹅________________________________。 二、 读短文，按要求回答问题。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡———他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬（ ）汤喝———那可就要．大吃一惊了。 1． 2．
给短文中加点的字注音。
短文中两处破折号的作用是（ ）
A 表示解释说明 B表示话题转移 C表示声音延长 3．
这段话是作者逗笑的话，表达了一种_________之情，所以要读出__________________ 的语调。
三、 动物成语我会填
_________行_________步
_________立_________群
_________飞_________跳
15 猫
一、带着问题来读书
毛蒜皮雀无声 ________ ________