语文天地（练习三）
积累运用
1、填字成词，在选择合适的填入句子中
奸（ ）贪（ ） 树（ ）婆（ ） （ ）牙（ ）爪 （ ）（ ）充数 画（ ）点（ ） 惊 叹 不（ ） 迫不（ ）（ ） （ ）（ ）矛盾
（1）面对（ ）的官员，每个人都极其气愤。 （2）我们工做有真才实学的人，不能（ ）。
答案：诈 婪 影 娑 张 舞 滥 竽 龙 睛 已 及 待 自 相 （1） 奸诈贪婪 （2）滥竽充数
解析：请同学们认真审题，根据所给的字，把整个词补充完整，注意不要写错别字，“舞”字较难写，“已”容易出错，请大家仔细书写，不仅要把字写正确，而且要把每个词语的意思理解透彻，这样才能完成第（1）（2）题，我们在读了这两句话之后，要根据每个词语的意思来判断它在每个句子中的用法。
2、给加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
束：A、控制，约束 B、量词、捆儿 C、成捆儿或成条的东西 D、捆住
（1）妇女节那天，我给妈妈买了几束鲜花。（ ） ．（2）王玲第一次到我家来，显得有些拘束。（ ） ．（3）犯罪嫌疑人已经无路可逃，只好束手待毙。（ ） ．答案：B A D
解析：字义的解释与辨析，实际上是在考查我们对词语意思的理解，
所以我们再为“束”选择解释时，一定要把“束”放在具体的词语中，再仔细阅读整个句子，例如：第一句中的“束”，联系具体语境，这里的“束”，实则表示量词，即一捆儿鲜花，我们也可以把字的解释放进具体语境中代替这个字，试着揣摩一下，理解了词语的意思，品读了句子，自然这个字的意思就弄明了。 3、 填空：
（1）每年的春节联欢晚会上，我们都会看到精彩的戏曲表演，每到这
时
我
就
会
想
到
这
样
一
条
谚
语 。我
还
知
道
这
条
谚
语
的
意
思
是 。 （2）与“读书全在自用心，老师不过领路人”意思相同的一句谚语是： 。
答案：（1）台上三分钟，台下十年功。 台上精彩的表演，需要平时刻苦努力的练习。
（2） 师傅领进门，修行靠个人。
解析：这道题意在考查学生谚语的掌握情况，课本练习3中出现的都是有关戏曲的谚语，同学们要熟记于心，这些谚语都有一个相同的主题，即掌握戏曲艺术，必须从小苦练，锲而不舍，持之以恒，才能卓有成效，但每条谚语的用法又略有不同，同学们一定要注意区分，例如看到台上表演精彩，自己有感而发时，我们常用“台上三分钟，台下十年功”，而说到“老师只是领路人”时，我们常常想到“师傅领进门，修行靠个人”，谚语的选用一定要结合具体语言环
境，辨清在什么情况下用，同时对于这条谚语所表达的意思也要一清二楚，这样才能准确运用。 4、 揣摩品读
京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的 和 。其中有一句是比喻形势险恶，敌人越来越疯狂，请你写出这名唱词： 答案 ：英勇无畏 机智敏捷 时令不好风雪来得骤
解析：京剧《红灯记》巧妙地运用了一语双关的手法，表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷，既嘱咐了奶奶和小铁杠梅提高警惕，不可大意，学会斗争，坚定信念，同时并没有让敌人发现。这都是运用了 “弦外之间”，所以同学们在学习这部分内容时也要仔细揣摩，例如：“时令不好风雪来得骤”就是用来形容形势险恶，敌人越来越疯狂，用看似平常风雪交加的环境来形容在社会环境白色恐怖。 5、点亮思维
放学路上，同学李明约你一起教训一位低年级的小同学，你会怎样拒绝呢？
答案：李明，我们可不能这样做。人家小不懂事，我们不和他一般见识，俗话说“宰相肚里能撑船”，何况他是个不懂事的孩子，让别人看到还以为我们欺负小孩子呢！李明，我相信你是一个有度量的人。 解析：当别人对你提出不合理要求，或让你做力所不能及的事情时，你应该拒绝，但“拒绝”不是简单地说“不”，拒绝也要讲究方式，弄清楚别人提出的要求什么地方不合理。拒绝时，语气委婉，态度要
真诚，要说出充分的理由，力求使对方心服口服地接受你的“拒绝”，所以我们可以先摆明观点，然后列举理由，最后提出希望，但一定要注意语气委婉。
语文天地（练习4）
积累运用
1、改正词语中的错字。（“——”画出错字，在括号里订正） 骑乐无穷（ ） 手屈一指（ ） 卧心尝胆（ ） 遍体淋伤（ ） 百衣百顺（ ） 聚精汇神（ ） 姹紫焉红（ ） 波浪涛天（ ） 答案：骑——其 手——首 心——薪 淋——鳞
衣——依 汇——会 焉——嫣 涛—－滔
解析：错别字其实很多都是原字的形近字，所以区分形近字还是我们解决这类题目的根本。别字与本字的差别除了字形，其实更多还是字义的不同，正确理解词语的意思有助于错别字的改正。例如： “首屈一指”中“首”是首先的意思，整个词指扳指头计算，首下弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。而题目是“手屈一指”很明显“手”应该写成“首”，这样才能表示“首先”的意思。“卧薪尝胆”的“薪”指紫草，写成“心”当然是不正确的了，而“百依百顺”的“依”指“依从、顺从”，写成“衣”，肯定是错误的，所以同学们要避免写错字，就首先要真正理解、弄清楚每个词语的意思。 2、把下列成语补充完整，并填空。
刻舟（ ）（ ） 守（ ）待（ ） （ ）（ ）当车 （ ）（ ）充数 掩耳（ ）（ ） 买（ ）还（ ） （
1
）
我
能
选
其
中
一
个
成
语
写
一
句
话： 。
（2）我们常常用 比喻不主动，而心存万一的侥幸心理，希望得到意外收获。用 比喻自己欺骗自己，明
明掩盖不了的事，偏要设法掩盖。
答案：求剑 株兔 螳臂 滥竽 盗铃 椟株
（1） 他没有什么真才实学，但常常混在专家组里滥竽充数 （2） 守株待兔 滥竽充数
解析：在补充成语时，要切记不要写错别字，同时对每个成语的意思要了然于胸，这样才能运用这些成语造句，同时也只有理解这些成语的意思才能完成第（2）题。 3、按照情境写成语
（1） 描写同学上课注意力集中的成语有： （2） 他的口才真好，说起话来真是：
解析：语文学习要注重平时词语的积累，特别是对于近义词的积累更是尤为重要，在做这道题时，我们先仔细读题，从已有积累中确定一个词语后，再找出几个相关的近义词，这样就会迎刃而解。 4、（1）“海疆”的“疆”用音序查字法，应该先查大写字母（ ），再查音节（ ），用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，“疆”字在字典中的解释有：A:地域，领域，边界B极限C划分界限 在“海疆”中“疆”应选第 种解释，在“万寿无疆”中“疆”应选第 种解释。 答案：J jiāng 弓 16 A B
解析：使用音序查字法时，要先认清所查字的章节，再确定音序。使用部首查字法时，要先确定的部首，再根据除去部首剩下的笔画数要找到要查的字，“疆”字要注意是“弓”字旁，不要写错，判断“疆”字的解释时，要根据具体的语言环境，放在具体的词语中来选择。
5、点亮思维
成语文化是我国传统文化百花园中的一朵奇葩，成语是汉语中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语，多由四字组成，如 ，也有三个字的，如 ，还有四字以上的，如 。成语文化中还有许多有趣的“成语之最”，最短的季节是 ，最高的报酬是 ，最高的个子是 ，最长的一天是 ，最难做的饭是 。同学们，你最喜欢的成语是哪个，请写出来 ，说说理由 。 答案：画龙点睛等四字成语 马后炮 守财奴等三字成语
一日三秋 一字千金 顶天立地 度日如年 无米之炊
最喜欢的成语可以任意写一个，理由则可从成语所表达的意思来写。例：心旷神怡，因为这个成语的意思是心境开阔，精神愉快，给人以舒适的感觉，所以我喜欢它。
解析：成语的学习非常有趣，成语的字数大多是四个字，但也有三个字，五个字、六个字、八个字、九个字、十个字的，在平时学习中要注意积累，同时还要注意理解成语的意思，不仅要理解成语内在的意思，同时还要对成语字面的意思进行总结，这样同学们会发现成语世界真奇妙，总之在今后的学习中应该加强成语积累。
语文天地（练习5）
积累运用
1、照样子，写出含有下列词义的词语。 说：聊天 倾诉 拉家长 攀谈 看： 哭：
答案：眺望 俯视 仰望 注视 哽咽 呜咽 抽泣 号陶大哭
解析：这道题旨在考查同学们找近义词的能力，而近义词之间具有以下共同点：（1）相同的词素（2）相近的词义，例如：表示“看”的词大多含有“视”,那我们就可以从有“视”的组词中仔细寻找，显然：凝视、注视、仰视、俯视、窥视等许多词都表示“看”。 1、
照样子，把句子写具体。
例：海洋大得很，一眼望不到边。 （
1
）
今
晚
的
月
亮
很
圆
呀， 。 （
2
）
昨
天
的
雪
下
得
真
大
呀， 。 （
3
）
这
棵
树
真
高
呀， 。 答案：（1）好像一个圆圆的大玉盘
（2）仿佛是天使无暇的羽毛大片大片落在尘世 （3）直插云霄
解析：怎样把一个句子写具体？一是认真观察，抓住景物或景物的特点，例如第（1）句中月亮的特点是“圆”；第二句中雪的特点是“大”，第（3）句中树的特点是“高”。二是展开想象，采用打比方、作比较等说明方法，利用人们熟知的，易于接受的事物去描述。例如第（1）句中，为了表现月亮的圆，我们就可以用人们熟知的“大月盘”来形容，这样不仅具体，而且生动形象。 3、对号入座。（请你把下面的量词送回家） 件 匹 道 部 尊 部 幅
（1）莫高窟里的每一（ ）彩塑，每一（ ）壁画，每一（ ）艺术品，每一（ ）经卷，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 （2）黄果树瀑布——一（ ）悬挂在崖壁上的瀑布，像一（ ）白练泻下。
答案：（1）尊 幅 件 部 （2）道 匹
解析：根据题意在考查学生量词的正确使用。选用量词时主要应讲求形象性，同时要遵从习惯性，并注意灵活性，所谓“形象性”，如“一匹瀑布”能让读者想到瀑布就像真正的布一样，长而且从上直泻下来，“习惯性”就是指许多量词和后面的中心词是固定搭配，不能随意调换，我们要遵从习惯性，例如：一尊塑像，一条白练等，这都是长期以来人们的语言习惯。 4、根据意思写词语。
（1）佛教壁画或石刻中在天空飞舞的乐神。（ ） （2）仔细地听。（ ）
（3）形容描写或模仿得非常逼真。（ ） （4）形容经历过很多艰难困苦。（ ）
（5）像山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇。（ ） 答案：（1）飞天（2）倾听（3）精妙绝伦（4）饱经风霜（5）屹立
解析：同学们在完成这样的题时，必须对课文内容十分熟悉，对课文中的重点词要了如指掌。这样在看到词语的意思，你会立刻想到那个词语。 5、点亮思维
公园本是人们晨练、休息、娱乐的好场所，可是一些游客却在流转时随手丢弃食品袋、 包装盒，还有的游客随便摘花折枝，在塑像上乱写乱画，请设计一条公益用语。 提示大家要文明游园。
答案：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。 解析：公益用语是用来教育人们关注公共利益，维护公共权益的宣传标语，公益用语出现在公共场合，具有宣传、教育、熏陶的功能，在社会生活中起着重要作用，所以用词造句比较考究，不但要准确，还要有文采，有鼓动性，结合题目要求我们发现这道题意在让大家设计环保公益用语，那么我们可以从花草的角度来写，也可 以游人的角度来写，最好用上对偶、排比等修辞手法，可以使语言更生动，表达更有说服力。
语文天地（练习6）
积累运用
1、在带点字的正确读音下面画“――”，并用另一个读音组词。 例：岩缝（fang f?ng）（缝衣）
风行（xíng háng）( ) 划掉 (huá huà) ( ) 系领带 (jì xì) ( ) 供给 ( gěi jǐ) ( ) 答案：银行 划船 联系 送给
解析：绝大数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，正所谓“音随义定”，例如：“行”字，在取“外出、行走、流通”等意时，读“xíng”，风行、流行；在取“行列、行业、次序”等意时，读“háng”，两行热泪，各行各业。在不少多音字，因其在不同语境中词性不同，导致读音不同，正所谓“破音异读”，如“系”在作为名词时，取“xì”的读音，“系红领巾”都读“jì”。
2、将下列词语补充完整，并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。
三心（ ）（ ） 微不（ ）（ ） （ ）（ ）月琢 坚持（ ）（ ） 锲而（ ）（ ） （ ）（ ）而废 答案：二意 足道 日雕 不懈 不舍 半途
与“滴水穿石”相近的词：日雕月琢 坚持不懈 锲而不舍 解析：同学们在补充词语时要注意联系题中所给定的部分，前后联系，认真思考，不要写错别字，在做用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语时，我们首先要明白“滴水穿石”是用来比喻只要有恒心，不
断努力，事情一定成功。根据“滴水穿石”的意思我们很快就能找到“日雕月琢 坚持不懈 锲而不舍”都与之相近。 3、给句中带点的字选择合适的解释
观：①看；②看法和认识；③看到的景象或样子
（1）那块被水滴滴穿的石头，成为今天太极洞内的一天奇观（ ） ．（2）外面的观点完全不一样。（ ） ．
毫：①细长而尖的毛；②指毛笔；③一点儿④计量单位名称 （3）齐白石在数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画（ ） ．（4）面对这些复杂的问题，我真是毫无头绪，不知如何是好（ ） ．
答案：1、③ 2、② 3、② 4、③
解析：相同的数字，在不同的语言环境中，意思就各不相同，如何选择正确的意思呢？这儿有一首儿歌讲了其中方法：
“一字多义很重要，辨别字义有诀窍，查查字典是一招，没有字典看语境。找它和谁在一起，联系前后解字义”，同学们关键是要做到：字不离词，词不离句。在小学阶段，只要学生了解这一特点，根据具体环境来判断字义就容易多了。 4、按查字典的要求填空
1、用音序查字法查“迁”字，先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“迁”是（ ）结构的字。
2、用部首查字法查“疾”，先查（ ）部，再查（ ）画。“疾” 的解释有：①疾病，积劳成疾；②痛苦；③痛恨；④快速行驶。在“疾驰”中“疾”应取第（ ）种解释。
答案：Q qiān 半包围 2、疾 5、④
解析：小学生查字典一般有三种不同的查字法：音序查字法、部首查字法、笔画查字法。第1题考查的就是音序查字法，使用音序查字法时要先认清所查字的音节，再确定音序。第2题查的是部首查字法，使用部首查字法要注意先确定字的部首，再根据所查部首的页码在检字表中找到这个部首，除去部首外，数一数余下的笔画数，找到相应的笔画栏，就可以找到要查的字迹它在字典正文中的页码，置于判断“疾驰”的意思，是飞快地奔驰，那“疾”应该是“快速行驶”的意思了。
5、有的同学喜欢咬笔头，有的同学不记得饭前便后应洗手，有的同学喜欢吃很多的冷饮，有的同学特喜欢吃油炸食品，这些生活和饮食习惯都很不好。请你这个健康小顾问从中选一个，用你所知道的知识，劝说同学们一定要改掉这个坏习惯。
答案：夏天吃冷饮一定要注意量，本身外面温度很热，体内也很热，突然吃进大量的冷饮，会让你的胃顿时吸收凉气，很容易造成胃痉挛，请喜欢吃很多冷饮的同学改掉这个坏习惯吧。
解析：这道题在考查学社工是否能够运用搜集到的一些健康小常识来劝说同学改掉生活中的不良生活习惯 ，所以同学们在完成这道题时，首先要将课前搜集到的有关健康的小资料进行综合整理，然后从题目中选择一个自己认为最能说服对方的话题，在劝说的过程中，我们可以现摆明观点，告诉同学这是一种不良生活习惯，然后再根据自己搜集的资料讲出理由，说明持续这种不良生活习惯的坏处，最后再次提出建议，希望能改掉这种坏习惯，总之在摆事实、讲道理时要有科学依据，这样才能有说服力。