小学六年级上册语文S版第一单元检测题 班级： 姓名： 评分：
一、语海畅游（35分）
1、我能正确读拼音，写词语。（10分）
jī fū wǎn jiù ɡēng zhònɡ dào suì duō suō （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） quán suō máo dùn dònɡ jiānɡ lǎn dài ɡuàn ɡài （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 2、我能给下面画“— ”的字选择正确的读音下面画上“v”。（5分） a.夜幕降（jiàng xiáng）临，野鹅群飞下去宿（sù xiù）夜。 b.那火柴灭了，喷（pēn pèn）香的烤鹅就随着不见了。 c.尼尔斯像被旋（xuán xuàn）风刮去一样，撞在树上。 d.她只有一个儿子，娘儿俩(liǎng liǎ)费苦力种这块田，才勉强活下来。 3.我能找出下面词语中的错别字，做上记号，并能改在括号里。（4分） 自相茅盾（ ） 冷潮热讽（ ） 兴高彩烈（ ） 刻丹求剑（ ） 4、我能给下面画横线的字选择合适的解释（只填序号）。（4分）
深 ①不易理解，难懂。②跟“浅”相反。③颜色浓。④距开始的时间长久 （1）、这道数学题很深。（ ） （2）、晚上，我望着深蓝的天空遐想。（ ） (3)、深夜了，妈妈还在缝补衣服。（ ） (4)、这个湖很深，要小心。（ ）
5.我能给下面句子中的破折号选择正确的作用，把序号填在括号里。（3分）
破折号的作用有：①表示解释、说明。②表示意思的转折。③表示声音的延长。
（1）我的父亲——一个老实的庄稼人。（ ）
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（2）夜很静，突然，我家的小狗“汪——汪——汪”地叫起来。（ ）
（3）北京奥运会的开幕式是那样的精彩——不过我不能现场去观看。（ ）
6.我能选择合适的关联词填空。（4分）
因为…所以… 不仅…而且… 虽然…但是… 如果…就… （1）（ ）真有这一笑，在稻草人看来，那（ ）比星星月亮的笑更 更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人.
（2）（ ）你是为我们野鹅做好事的第一人，（ ）我们一致同意你和我们待在一起。
（3）教师（ ）要教学生学习文化知识，（ ）要教学生怎样做人。 （4）（ ）尼尔斯想回家，（ ）已经完全不可能了。 7、我能按照要求完成下列句子练习。（6分） （1）汉斯对父亲说：“我想要一根笛子。”
改为转述句： （2）你是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢？ 改成陈述句： （3）小女孩冻死在街上。（扩句，要求扩写至少两处） 扩句： 三、积少成多（15分）
1、我能将下面的成语补充完整，还能按要求写词语。（7分） 邯（ ）学步 掩耳（ ）铃 良（ ）吉日 （ ）不理会 不（ ）一顾 （ ）竽充数 无声无（ ） 对牛弹（ ） 百爪（ ）心 出其不（ ） 喜出（ ）外 以礼相（ ）
写两个像“坐井观天”一样出自寓言故事的成语： 、 2、我能按课文原文填空。（8分）
（1）一人蛇先成， 。乃左手持之，右手画蛇曰：“ ”未成，一人蛇先成，夺其卮曰：“ ， ？”遂饮其酒。
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（2）誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 。”或曰：“ ， ，何如？”
四、阅读平台。（23.5分）
（一）课内赏析。（10.5分）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖（ ）明亮的火焰啊，简直像一支（ ）蜡烛！这是一道（ ）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、短文选自《 》，作者是丹麦的 ，他被誉为“ ，”我知道他的代表作还有《 》和《 》等。（2.5分） 2.从下面的词语中选择合适的填入文中的括号里，只填序号。（2分）
A、小小的 B、明亮的 C、闪亮的 D、奇异的
3.用横线画出表示小女孩幻想的句子。这段话里，小女孩的现实处境与幻想中的生活形成对比，更衬托出了小女孩现实生活的 ，这里表达了作者对小女孩的 。（2分）
4、读了文中画曲线的句子，说说你的感受。（1分）
5、朗读下面的句子时，应该读出哪种感情？选择合适的词语填在括号里。（1分）
（矛盾 渴望 失望 兴奋）
（1）啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。 （ ） （2）哎，这是怎么回事呢？ （ ）
6、根据短文内容，将下面4个词语按小女孩心情变化的顺序重新排列。（2分）
惊喜 失望 犹豫 满足
（1） —— （2） —— （3） —— （4）
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（二）课外挑战。（13分）
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能（延续 持续 陆续）续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在他的（抚慰 欣慰 安慰）下，我又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷（juàn juǎn）起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹（jiā jiá）条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1、在文山括号的选择合适的词语和正确的读音下面画上“v”。（2分） 2、联系上下文解释下列词语在文中的意思。（2分）
垂头丧气： 言归于好： 3、读短文，按要求回答问题。（6分）
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（1）文章第二自然段主要写了“我”对“路瑟” 的变化，开始“我”有些 ，后来又 ，结束时 。（2分） （2）简短概括：文中的“路瑟”是一个怎样的老人？（2分）
（3）简短概括：为了表现老人的性格特点，文章中具体写了哪三件事例？（2分） 第一件： ；第二件：劝架(平息争吵)；第三件： 。 4、读完短文，谈谈为什么老人不识字而“我”还要称他为“老师”呢？（2分） 5、用文章中的词句给文章取一个恰当的题目，填在文前的横线上。（1分）
四、笔下生辉。（26.5分）
题目：难忘的暑假或暑假中难忘的一件事
要求：同学们，暑假的生活多姿多彩，但光阴似箭，过得飞快。在近两个
月的暑假里一定发生了许许多多令你难忘的事吧？请你写一写你在暑假中你所经历的有趣而又难忘的事，自选一个题目，注意要写具体，书写规范哦！
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