（2）这句话的意思和我们学过的课文中的一句话的意思是一样的，这句话是： 。同时，我们自然的就会想到生活人们中常说的一句话：“ 。”
5、咱们学习的课文和现在阅读的这篇文章，对你今后的学习、生活和做事会带来什么样的影响？请把你读后的感想写下来。
6、又见到当初给他们指点人生道路的老人后，两个战胜命运的孩子会对老人说些什么？（请展开合理的想象写一写）
评价等级 ：
值得每日诵读的人生感言
◎办法总比困难多。
◎做了或许会失败，但不做就永远都不会成功。
◎人只要活着就一定会有希望，哪怕只有千分一之，万分之一，只要坚持，都会有峰回路转的时候。 ◎事情都会有多面，在它的背面，看到是阴影，在它的正面，看到的就是阳光。 ◎所谓条条大路通罗马，换一种思维，换一个方式，问题也许就会迎刃而解。
◎计算一下，犯愁叹气、哀怨懊恼的时间如果用来考虑解决方案，在抱怨结束时，恐怕早就想好了处理方法了。 ◎换一个角度思考，生活可以更精彩！
◎人挪活，树挪死。活人，总不能在一棵树上吊死。
15、落花生
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
shōuhu? fēn fù pínchánɡ shí liu máo tínɡ zhà y?u ài m
二、一锤定音（在带点字正确的 空地（kōnɡ k?nɡ ） 便．．播种（zhǒnɡ zh?nɡ ） 嫩绿（ lùn nan ） ．．
三、辨析字义（给加点字选择字义，填序号）。
可：○1可以○2值得○3适合○4允许○5应该 1、他做的菜非常可口。 （ ） ．2、你上课可要好好听讲。 （ ） ．3、不可随地乱扔垃圾。 （ ） ．4、让地荒着怪可惜的。 （ ） ．5、未经许可不得随意出入。 （ ） ．怪：○1奇异○2责备○3非常○4惊异○5妖魔 6、你别再怪她了，她又不是故意的。（ ） ．7、让地亩荒芜着怪可惜的。 （ ） ．
课时 1 基础知识点点记
ù tián mǔ
）。 读音后画?√? 宜（ pián biàn ）
8、他这个人的脾气有一点古怪。 （ ） ．9、这没什么大惊小怪的。 （ ） ．10、孙悟空一路上降妖捉怪。 （ ） 四、词语换岗（加点词换成同义词）。
1、欢迎您到天中来开辟新的市场。 （ ） ．． 2、我们把荒地开辟出来种花生。 （ ） ．． 3、他这个人长得挺体面。 （ ） ．． 4、一人考上清华，全村风光体面。 （ ） ．． 5、村里人办红白事都讲个体面。 （ ） ．．五、对号入座（选词填空）。 居然 果然 竟然
1、你（ ）敢在课堂上乱搭乱闹，真胆大妄为。 2、这堵墙上（ ）长出了小草，开出了小花。 3、姥姥说她最近要来，星期天她（ ）来了。 爱慕 羡慕 仰慕
1、雷锋是我们大家（ ）的英雄形象。 2、我真（ ）她的一手漂亮的毛笔字。 3、美好的事物，最易让人产生（ ）之心。 六、论资排辈（词语排序）。
1、锄草 耕地 品尝 收获 播种 播种 2、选材 审题 誊写 起草 构思 修改 七、巧妙关联（填上适当的关联词语）。
1、（ ）你们那么爱吃花生，（ ）把地开辟出来种花生吧。 2、花生（ ）好看，（ ）很有用。
3、花生做的食品（ ）都吃完了，（ ）父亲的话却深深地在我的心上。 4、（ ）我们的花生收获了，（ ）在后园的茅亭里过收获节。 八、要点扫描（课文回放）。
1、《落花生》是一篇 散文，着重讲述了一家人
的情况，通过谈论 ，揭示了学习花生 的品格的主旨，说明人要做 的人，不要做 的人，表达了作者不为 ，只求 的人生理想和价值观。
是全文记叙的重点。
3、摘抄或背诵默写文中含义深刻的句子。 （1） （2）
综合能力日日新
课时 九、理解感悟（文章阅读）。 （一）
2、课文按照 的顺序，依次写了 、 、 、 四件事，其中
2 父亲说：?你们爱吃花生吗？? 我们争着答应：?爱！?
?谁能把花生的好处说出来？? 姐姐说：?花生的味儿美。? 哥哥说：?花生可以榨油。? 我说：?花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。? 父亲说：?花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。?
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：?[ ]你们要像花生，它[ ]不好看，[ ]很有用，不是外表好看而没有实用的东西。?
我说：?那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。? 父亲说：?对。这是我对你们的希望。?
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1、这几段文字选自课文《 》，作者 ，笔名是 。 2、用“√”在括号内选择正确的汉字。 3、在[ ]内用上恰当的关联词语。 4、“成熟”一词有两种含义：○1植物的果实完全长成；○2人或事物发展到完善的程度。请根据这两种不同的含义，
各写一个句子。
（1） （2） 5、这几段文字重点记述的是：（ ） A、种花生 B、收花生 C、品花生 D、议花生 6、根据语段内容，完成下面填空：
（1）一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分别从 、 、 方面发表了自己的看法，而父亲的话则是着眼于花生的 来讲的。 （2）父亲在谈论花生的好处时，将花生的
与桃子等水果的 相较而论，突出了花生品格的可贵之处： 。
（3）父亲议论花生的品格时，用了 、 的修辞方法。
（4）父亲跟我们议花生的目的是借谈论花生的好处，来启发我们如何做人，从写法上看，这是一种 的写法。
7、句子模仿秀。
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 人要做 的人，不要做 的人。
人要做 的人，不要做 的人。
8、生活中有许多平凡的人，他们具有和花生一样的品格。学了课文后，你最先想到了那些人？
（二）
蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛，中间穿根芯，就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。
有人说，?蜡烛在现代社会里是落后者?，而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时，它就无私的把
自己毫无保留地奉献给了人类；当人们熄灭它，把它冷落在角落时，它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛，品格是多么高尚啊！人类需要这种品格，人类不能没有这种可贵的品格！
望着蜡烛，我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到，在这背后，老师正默默地耕耘着，奉献自己的青春年华，把知识与爱给了我们；当体育健儿夺得一块块奖牌，在众人面前抛头露面时，人们可曾想到，在这背后，又有多少教练员、陪练员为此付出血；当人们靠现代化机械去劳动，自己轻松之余，人们可曾想到，科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就象蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗？他们燃烧着自己，照亮了别人，给世界带来无限光明。
我愿化作一支蜡烛，无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明！ 啊！蜡烛，我赞美你！ 1、文中省略号的作用是表示：（ ）
A、列举省略 B、话未说完 C、语义转换 2、从短文中找出下列各词的反义词。
卑鄙（ ）索取（ ）紧张（ ）重视（ ） 3、按要求摘抄句子。
（1）文中写蜡烛精神具体体现的句子：
（2）文中的一个过渡句：
（3）赞美具有蜡烛品格的人的原因：
4、除了文中提到的这几类人，还有哪些人具有蜡烛一样的品格？请你模仿第二段的写法，在举出一个例子。
当 时，人们可曾想到 。 5、句子加工厂。
（1）他们不就象蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗？（改写成陈述句） （2）照样子写句子。 我愿化作一支蜡烛，无私地将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明！ ．．．．我愿化作 ， 。
我愿化作 ， 。 6、根据理解，给短文加上一个适当的题目。 十、拓展训练。 ★词汇拓展：
1、 用“心”组成词语并填空。
对父母要有（ ），对自己要有（ ），对学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要（ ）。
2、写出几个表现人物美好品质的词语。
★联想训练：
我们观察事物的时候，可以把眼前的事物假想成人物，想一想他们具有怎样美好的道德品质，这样，就能够为借物喻人打好基础。想想下面的事物很容易使人联想哪些优秀的品质。
蜜蜂： 蚂蚁： 黄牛： 春蚕：
绿叶： 谷穗： 竹子： 梅花： 荷花： 小草： ★妙笔生花：
选取生活中的一件事物，结合自己的感受，采用借物喻人写法，完成一篇习作。 评价等级 ：
落 花 生
又名?花生?或?长生果?。豆科，落花生属。一年生草本，茎蔓延于地上，叶为偶数羽状复叶，小叶四片，夏秋间开花，花小，蝶形花冠，花单生或簇生于叶腋，黄色；花后，子房发育成茧状荚果。种子（花生仁）呈长圆、长卵、短圆等形，淡红色。喜高温干燥，不耐霜，适宜微碱性砂质壤土。落花生原产于巴西，我国栽培极广，以黄河下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪，主要用以榨油供食用或作副食、糖果。果壳可制酒精、糠醛等，油粕、茎、叶可作饲料。
16、珍珠鸟
※
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
p?nɡ sōnɡ huà kuànɡ jiāo nan niǎo cháo yán jiǎn fán mào xì 二、一锤定音（在带点字正确的 花蔓（màn wàn） 颤动（zh ．．
课时 1 基础知识点点记
nì xiōnɡ pǔ
）。 读音后画?√? àn chàn）
挨近（āi ái） 好奇（hǎo hào） ．．三、火眼金睛（辨字组词）。
稚（ ）蜡（ ）斑（ ）睑（ ） 雏（ ）腊（ ）班（ ）脸（ ） 四、同音聚会（填写同音字组成词语）。
mù ：坟（ ） 爱（ ） 开（ ） 日（ ） xia ：流（ ） （ ）气 机（ ） 装（ ） 五、添枝加叶（扩充词语）。
（ ）的丛林 （ ）的鸣叫 （ ）的情意 （ ）的绿蔓 （ ）的绒毛 （ ）的球儿 （ ）地一笑 （ ）地享受 （ ）地闪动 六、志同道合（写近义词）。
舒适－（ ） 依旧－（ ） 索性－（ ） 异常－（ ）茂盛－（ ）信赖－（ ） 七、水火不容（写反义词）。
伤害－（ ）亲近—（ ）熟悉－（ ） 细腻－（ ）简易－（ ）蓬松－（ ） 八、词语点将（根据意思写出词语）。
1、草木生机盎然，茂盛青翠。 （ ） 2、颜色不一，明明暗暗。 （ ）
人教版小学五年级上册语文全册课课练习题
第一单元
1 窃读记
课时 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
jù pà jī a tān lán wū yán
chǎo ɡuō???tu? mo zhāopái suānt?nɡ 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 踮脚（diān diǎn ） 目的（ dí dì ） ．． 暂时（?zàn zhàn ?） 支撑（zhǎnɡ chēnɡ ） ．．三、火眼金睛（辨字组词）
婪（ ）瞻（ ）炒（ ）柜（ ） 焚（ ）檐（ ）秒（ ）拒（ ）
四、从课文中找出下面词语的近义词。
适合（ ）识趣（ ）急迫（ ）发现（ ） 光临（ ）害怕（ ）担心（ ）勉励（ ）
五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。
上了半天的课，我们个个 饥肠辘辘 ，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着 倾盆大雨 ，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包， 冲出了教室。就等着回到家里 急匆匆 地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像 一匹饿狼 一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟） 六、选词填空。
充足 充分 充沛
1、你的理由很（充分 ），我可以答应你的要求。 2、小学生要保证每天10个小时（充足 ）的睡眠。 3、这里降雨量（ 充沛 ），适合水稻生长。 隐藏 隐蔽 隐瞒
1、我们不应该帮犯错的同学（ 隐瞒 ）事情的真相。 2、这个地方比较（ 隐蔽 ），不易被人发现。 3、他把东西（隐藏 ）在一个不易被人发现的地方。 七、按照要求写词语。（每一类至少四个） 1、描写颜色鲜明多彩的：
2、表现人物留恋不舍的：
1 基础知识点
八、佳句摘抄。
从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。 语句摘抄： 我的理解：
课时 2 综合能力日日新
九、你知道吗（文学常识）？
本文作者是 林海音 ，原名 林含英 ，小名 英子 。原籍 台湾 苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的 老北京味 。她的作品有散文集 《两地》 ，短篇小说集 《城南旧事》 等。
十、要点扫描（课文回放）。
1、这篇课文以“ 窃读 ”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的 时间 顺序和 、 两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我” 。
2、按照 、 、 我们可以把课文的内容分为三个部分。 十一、理解感悟（文章阅读）。
（一）
我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去，哟，①把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里面来．．．．
了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一边。②啊！它在这里，原来不在昨天的地方。
③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。 1、在语段中的□里加上适当的标点符号。
2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。 （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 。 3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。 ①句可以改写成“被”字句：
②句朗读时应读出 的语气。
③句运用了 的修辞方法，写出了“我”的 。 ④句在全文中的作用是 。
4、第二段中加点字的都是描写人物 的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？
5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母 ，用部首查字法应查部首 。这个字在课文中的含义是 。
（二）煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着?煮书?两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：?书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？?爷爷笑了：?书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。? 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：?你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。? ?爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？?
?你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几辫，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？? 爷爷的话使我豁然开朗，?煮书?还真有道理呢。 1、在文中的[ ]内填上适当的关联词语。 2、写出词语的近义词和反义词。
（ ）←豁然开朗→（ ） 3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？
4、“读书破万卷，下笔如有神”是 的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答） 5、和下面例句的修辞法不同的一句是：（ ）
例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？ A、书只能读，怎么可以煮呢？ B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
C、肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？ D、你知道唐代大诗人杜甫吧？
6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。
⑴ ⑵
7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。 十二、拓展运用。
九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。瞧，大家读得多认真啊！ 1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。 2、书的内容多精彩啊！请写出形容书精彩的四字词语。 3、向同学介绍你最近读的书，以及你读书后的感受。
评价等级 ：
关于读书学习的名言警句
1、不吃饭则饥，不读书则愚。
2、读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。 3、读书而不思考，等于吃饭而不消化。。 4、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 5、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 6、粮食补养身体，书籍丰富智慧。
2 小苗与大树的对话
基础知识点
※
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 ɡuàn tōnɡ qǐ mǎ ɡǔ lì tōnɡ shùn bai s?nɡ jiàn yì zu? cì cǎi fǎnɡ 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 散文（ ?sǎn sàn ） 水浒（ xǔ hǔ ） ．．应该（yīnɡ yìnɡ ） 绿林（ lǜ lù ） ．．三、火眼金睛（辨字组词）。
挤（ ）狭（ ）拖（ ）码（ ） 济（ ）侠（ ）施（ ）蚂（ ） 四、写近义词和反义词。
近义词：随便（ ）培养（ ）赶紧（ ） 反义词：喜欢（ ）永远（ ）困难（ ） 五、择优录取（选词填空）。 思考 思索 思路
1、他遇到了难题，正在苦苦地（ ）着。 2、他正在构思文章，别打断他的（ ）。 3、弟弟反复（ ），终于找到了简便的方法。 嗯 呢 吧 呀 哟 吗 4、这是谁的书（ ）？
5、这件好事是小红做的（ ），你怎么表扬亮亮？ 6、热爱书（ ）——这是知识的源泉！ 7、（ ），头发弄乱了，没关系，总算挤过来了！ 8、（ ），你说得很对，我完全赞成。 9、我能够和你们一块儿玩（ ）？ 六、对号入座（选择正确的解释，填序号）。
课时 1 打：①自从；②殴打；③玩耍；④振作；⑤写出 1、爸爸知道后，头一回打了我。 （ ） ． 2、几位年轻的叔叔在操场上打篮球。 （ ） ． 3、喂，打起精神来，马上就要到了。 （ ) ． 4、他把自己打好的作文稿交给老师看。 （ ） ． 5、打那次以后，我再也不贪玩了。 （ ） ．七、小法官，巧断案（判明对错）。
苗苗访问季羡林爷爷，获得了许多关于读书的启示。请在你认为正确的说法后面打“√”。 1、看闲书会挨打，以后不能再看了。 （ ） 2、要把文章写好，应该多看课外书。 （ ）
3、21世纪的青年必须做到中西贯通、古今贯通、文理贯通。 （ ） 4、古文也很重要，从小就要进行的积累。 （ ） 5
、
过
了
1
2
岁
再
学
外
语
就
永
远
也
说
不
准
了
。（
）
八、调兵遣将（根据意思写词语）。
1、形容朗读、背诵得熟练流利。 （ ） 2、全部透彻的理解和领悟，达到精通。 （ ） 3、最低要求，最低限度。 （ ） 4、座位的次序或排名的先后。 （ ）
九、你知道吗（文学常识）？
1、本文是一篇以 形式的 ，是一名 对 老先生进行的访谈的记录。 2、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要 。
3、在《小苗与大树的对话》中，季羡林老先生指出：把文章写好，要 ；要努力培养 、 、 的人才，学习上做到不要 、要学好 ，还要进行 积累。 4、《小苗与大树的对话》课题采用了 的修辞方法，“小苗”指的是 ，“大树”指的是 。 十、理解感悟（文章阅读）。
（一）
苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，[ ]你喜不喜欢，[ ] 一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高材生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有着两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 1、这段话出自课文《 》，作者 。 2、在于段中的[ ]处填上适当的关联词语。
3、季羡林老先生提出21世纪的人才三贯通的人才。你知到下面每个字所代表的具体含义吗？ 中：指 ；西：指 。 古：指 ；今：指 。 文：指 ；理：指 。 4、联系上下文理解词语的含义。
偏科： 贯通：
5、联系上下文人物的对话，说一说你对文中这两个人物的评价。
课时 2 综合能力日日新
4、佳句摘录（摘抄富有哲理或文辞优美的句子）。 我的摘抄： 摘抄原因： 课时 综合能力日日新 十二、理解感悟（文章阅读）。
（一）
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：?孩子，你得（de d? děi）把它放回湖里去。? ． ?爸爸！为什么？?②我急切地问道。 ?你还会钓到别的鱼的。?③父亲平静地说。 ?可是不会钓到这么大的鱼了。?④我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把（乞求 请求 恳求 哀求）的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。⑤我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 1、这段文字选自课文《 》，作者是 国建筑师 ，这篇文章在入选课文前题目是《 》。
2、在括号内选择恰当的词语和注音。
3、写出你对文中标序号的画线句子的理解和感悟。 ① ② ③ ④ ⑤ 4、把标⑤的画线句改成“被”字句。
5、用“～～”画出描写环境的句子，想一想，这里的环境描写有什么作用。 6、简要概括：这几段文字主要写了一件什么事？
7、你认为文中这位父亲是一个什么样的人？请把你对他的评价写下来。
（二）
转眼间，34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的?鱼?。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。①要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 ②34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。 1、写出词语的近义词和反义词。
近义词：诱惑（ ）抉择（ ）启示（ ） 反义词：沮丧（ ）永久（ ）简单（ ）
2、像“月光如水”这样运用了比喻的修辞手法的四字词语，你还能写出多少？（至少要写出4个）
2 3、不改变句子的意思，给其换一种说法。
道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。
4、作者提到自己?不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。这里的“鱼”指的是什么？
5、文中标有①②的两个画线的句子，朗读时应分别读出怎样的感情? 句①应读出 之情，句②应读出 之情。 6、用自己的话概括这几段文字的主要内容。
（三）
一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七辫。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两辫。果然，劳动效率便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不避讳，说：?你看，洗了七辫的盘子和洗了五辫的有什么区别吗？少洗两次嘛。?日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。
餐馆老板偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生时，他振振有词：?洗五辫和洗七辫不是一样保持了盘子的清洁吗？?老板只是淡淡地说：?你是一个不诚实的人，请你离开。?
为了生计，他又到另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才说：?你就是那位只洗五辫盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！?第二家、第三家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，原因是他的?名声?对其他住户（多是留学生）的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源……万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生：
?
。? 1、根据语句提示，从文中找出相应的词语。 ⑴自以为理由很充分，说个不休。（ ） ⑵伤心悔恨到了极点。 （ ） ⑶一次次遇到阻碍或遭到拒绝。 （ ） ⑷实在一点办法都没有。 （ ） 2、根据段文内容，按要求做题。 ⑴第一段说“这位留学生计上心头”，这里的“计”指的是 。 ⑵听了这位留学生的经验介绍，日本学生却“与他渐渐疏远了”，是因为 。 ⑶仅因为刷盘子时投机取巧少刷了两遍，却给这位留学生带来了一连串的意想不到的麻烦，它们是： ① ； ② ； ③ 。 ⑷人们不能原谅这位留学生的真正原因是：（ ） A、他做事投机取巧 B、他喜欢耍小聪明 C、他太会强词夺理 D、他做人不讲诚信 3、按要求改写下面的句子。
⑴洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗？ 改成陈述句： ⑵他只好收拾行李搬到了另一座城市。
改成双重否定句： 4、文中省略号的作用属于：（ ） A、表示列举省略 B、表示话未说完
C、表示话题转换 D、表示说话断续
5、想一想，这位吃尽了苦头的留学生会给后来者提出怎样的告诫呢？请发挥你的想象，在结尾处补上人物的语言。 6、如果有机会与这位留学生见面的话，你会跟他说些什么呢？ 7、根据你的理解，给段文加上一个适当的题目。
评价等级 ：
有关于道德修养的名言警句 ○内外相应，言行相称。 ——韩非（战国）
○衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 ——孟德斯鸠（法国） ○无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。 —— 毕达哥拉斯（古希腊）
○ 患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节。 ——莎士比亚（英国） ○君子慎其独也。 ——《中庸》
14、通往广场的路不止一条 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
wǔ yàn h? ái dìnɡ ɡ?u zhǎ lán
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 几乎（jī jǐ） 交叉（chā chà ） ．．目的（dī dì） 挑拨（tiǎo tiāo） ．．
三、同音聚会（填写同音字组词）。 yàn ：（ ）会 （ ）倦 检（ ）（ ）语 ran ：缝（ ） 承（ ） 坚（ ）责（ ） 四、火眼金睛（辨字组词）。
编（ ）绎（ ）诱（ ）型（ ） 遍（ ）译（ ）绣（ ）形（ ） 五、现学现卖（用上文中出现的四字词语）。
1、红红拿着30分的卷子 往家走。 2、他的想法 受到了老师的赞扬。 3、今年暑假，到南海禅寺去的游人 。 4、妈妈 织毛衣、绣花什么都会。 5、一批批救灾物资 运往地震灾区。 六、对号入座（选词填空）。
f?nɡ ran biān zhī yuē dìnɡ xiāo sh?u
课时 1 理想 幻想 梦想
1、我的（ ）是长大当一名科学家。 2、不好好学习还想上清华，纯粹是（ ）。 3、我真心地希望每位同学都能够（ ）成真。 闪现 浮现 出现
1、我的脑海里又（ ）出当年的场面。 2、一个奇妙的想法从我的脑海中（ ）。 3、最近我们班级老是（ ）一些怪事。 七、句子变脸（按要求改写句子）。
1、四十件毛衣草拟我新开的时装店装上开往国外的货轮。（缩写句子） 2、我只好垂头丧气地与她告辞了。（双重否定） 3、半路上，我猛然停住脚步。
改成“被”字句： 改成“把”字句： 4、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 改成陈述句：
5、织这么一件毛衣，我几乎要花上大约整整一个星期左右的时间。（修改病句）
6、这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（用上加．．．．．．点的词语，仿写一个句子）
八、要点扫描（课文回放）。
1、这篇课文按照 的顺序，重点写了三件事，第一件事写父亲带“我”登上高塔，让“我”明白了“ ”，接着写了“我”在父亲教诲的影响下，在面临困境时另辟蹊径 ，走向成功的两件事：一是
；二是
。作者通过这两件具体的事例，说明父亲的教诲让自己一生 。 2、“通往广场的路不止一条。”用课文中父亲的另一句话做具体的解释说明，就是“ 。 3、联系课文内容，体会人物心情。 （1）“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。” “大喜过望”意思是 ，
那朵“幸福的云”是指 ，当时“我”心里想 。 （2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”当时我的心情是 。 （3）“从此，一条时装的河流源源不断地从我的时装店里流了出来。”这句话写出了 ，从中我们可以体会到作者 的心情。
2 九、理解感悟（文章阅读）。
课时 综合能力日日新
（一）
有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。?好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，?父亲和蔼地说，?通往广场的路不止一条。生活也是一样，[ ]你发现走这条路不能到达目的地的话，[ ]可以走另一条路试试！?
此后，我一直把父亲的教导记在心间。 ……
父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！ 1、写出下面各词的近义词。
环抱 —（ ） 教导 —（ ） 2、在[ ]处用上恰当的关联词语。 3、读画线的句子作答。
（1）这个句子写的是 。
（2）该句用了比喻的修辞方法，句中把村庄比作 和 ，把 比作蛛网。 （3）缩写这个句子。
4、通过父亲的话语我们可以看出，父亲带 “我”爬上教堂高高的塔顶的真正用意是什么？ 5、“父亲的教导让我一生受用不尽”，联系课文填一填：父亲的教导给“我”到来的益处。
（1）当“我”知道维戴安太太两个星期不能完成四十件毛衣时，我想到了这样的办法： 。
（2）当“我”准备举办时装展览，缝纫姑娘跑光了的时候，我想到了这样的办法： 。 5、理解“通往广场的路不止一条。” （1）这句话用的是比喻的修辞方法，“广场”比喻 ，“路”则是比喻 。 （2）这句话在文章的开头和结尾处两次出现，想一想，在朗读时各应注意些什么？ 开头处，朗读时应读出 ； 结尾处，朗读时应读出 之情。
（二）战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。 ．
然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命运对他们太不公平。 ．．恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：?你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？?接着，他对眼睛瞎的孩子说，?你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？?
两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 ．果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：?不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！? 1、在括号内为加点的词语选择正确的读音。 2、从文中找出两对近义词写下来。
（ ）—（ ） （ ）— （ ） 3、理解画线的句子，完成下面填空。
（1）两个孩子听了老人的话 “心里一亮”，是说 。 （2）“他们擦干眼泪，开始新的追求。”这里“新的追求”指的 。 4、理解结尾画“～～”的句子。
（1）这句话在全文中的作用是 。
鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。①它们是十分警觉的，[ ]有人触动一下松鼠所在的大树，它们[ ]从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。‖松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。‖松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。②‖松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。 1、在文中[ ]里用上适当的关联词语。 2、根据意思从语段中找出相应的词语。
⑴冬眠潜伏起来不食不动。 （ ） ⑵对危险或情况变化的敏锐感觉。 （ ） 3、写近义词和反义词。
近义词：敏捷（ ）锐利（ ）警觉（ ） 反义词：轻快（ ）光滑（ ）敏捷（ ）
4、根据用“‖”分好的层，试着给每层添加一个小标题，并指出各层分别表现了松鼠的什么特点。 例： 横 渡 溪 流 ：（ 智 慧 ） ：（ ） ：（ ） ：（ ） ：（ ） 5、指出文中画线的句子采用的说明方法。（填序号） A、举例子 B、打比方 C、作比较 D、列数字
⑴松鼠不像山鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）
⑵它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 （ ） ⑶松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ）
（二）
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用．．一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里．．
面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1、这段文字选自课文《 》，作者是 国的著名博物学家 ，他的闻名于世的作品是《 》。
2、根据“地点的选择、搭窝的过程、窝口的特点”用“‖”将文段分为三层。 3、摘下描写松鼠搭窝动作的词语，说说你能从中感受到什么。 词语摘抄： 我的感受：
4、用上写松鼠“搭窝的过程”时用到的表示时间先后顺序的词语，自己再创造一个句子： 。 5、写出下面各词的近义词。
遮蔽（ ）舒适（ ）宽敞（ ） 坚实（ ）足够（ ）狭窄（ ） 6、把划线的句子改写成“被”字句和“把”字句。 “被”字句： “把”字句：
（三）动物的贡献
动物是人类的朋友，如果相处（ ）得好，它们能为人类做许多工作，甚至作出特殊贡献。 ． 例如狗是人类的忠实卫士，充当人类 的保安员，甚至 的警犬还能成为缉毒的高手；而鸽子就是人们 的信使，有个成语?鸿雁传书?，[ ]这只是一个比喻，并非鸿雁真的能传递书信。最早为人类传递书信的就是鸽子。据历史文献记载（ ），大约在5000年前，古埃及人就训练鸽子送信了。在有电信之前，布鲁塞．
尔和巴黎银行每天都是用信鸽互通情报的。有一个商人，利用他的信鸽在伦敦及时获得重要的商业信息，[ ]因此发了大财。
还有许多动物是出色的气象预报员，人们只要观察它们的举动，就能知道天气的晴雨冷热变化。例如有一种荨麻蛱蝶，对天气变化有灵敏的反映。风雨袭来前几小时，蛱蝶就纷纷躲藏到幽静的地方去。等到风雨完全停止以后，天气真的转晴了，蛱蝶才离开自己的掩蔽所。 矿藏（ ）深埋在地下，找起来[ ]颇（ ）为困难。现在可以用许多现代科技手段来探矿，但用动物．．探矿仍是一种成本低、效果佳的好方法。1977年，加拿大有位教授发现放养在阿夫顿地区的蜜蜂所采集的花粉中，含有浓度相当高的铜。后来经过勘探，[ ]在此地区找到了一个蕴藏量很大的铜矿。在乌拉尔，通过分析蜜蜂所采集的花粉，找到了铜矿、钼矿和钛矿。这些 的探矿员也给人们做出了突出的贡献。 1、段文中具体提到了哪些动物，他们分别扮演了什么角色？根据文章内容，填写下面表格。
名称类别 承担角色 2、在文中的括号内为加点的字注音。 3、写出下面词语的近义词。
贡献（ ）忠实（ ）勘探（ ）特殊（ ） 4、各就各位。
⑴将成语恰当用在空线处。
风雨无阻 不计名利 恪尽职守 训练有素 ⑵在[ ]里恰当地填写下列词语。 果然 居然 当然 自然
5、这篇短文是围绕着那一句话来展开说明的？在短文中用“～～”标画出来。 6、短文所采用的主要的说明方法是 。
九、拓展练习。
★经验交流：同学们，写动物的文章我们已经读过不少，总结一下：写动物要交待清楚哪些方面呢？请就这一问题跟老师和同学好好交流一下好吗？
★妙笔生花：学习课文的写法，用几句话来描写一种小动物的特点。
★才艺展示：班级拟开展以?走进动物，了解动物、保护动物?为专题的语文实践活动，如果让你来负责活动的策划，你准备怎样组织并开展好这一活动？
动物趣事
世界上动物多姿多彩，其趣事也数不胜数。
别以为老虎很凶猛就没有趣事，老虎的趣事其实就在它可怕的爪子上。它的爪子可以像折刀一样收起来。是不是很好玩？
你相不相信鱼可以喷水？你可能说不行，可是我说行。因为世界上有一种鱼叫射水鱼。这种鱼用气压把肚子里的水挤出来喷向昆虫，击中后接住虫子把它吃掉。一米以内，百发百中；三米以外，就要看运气了。
长颈鹿血压很高，为什么它不会得高血压？因为长颈鹿脖子很长，需要很高的血压才能把血液送到脑部。
如果我说毛毛虫能射击，你信吗？你千万别不信，因为它真的能射击。当它遇到天敌时，就把大便射出去赶走敌人。
黄雀能吓坏老虎吗？能！因为老虎一碰到黄雀的大便皮肤就会立刻溃烂。 动物世界还有很多趣事。只要你留意，就会有更多收获。
11 新型玻璃
评价等级 ： 课时 1 基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
jiàn zhù jí cù dào qia yān ch?n
? qǐ tú ta shū zhì fú chuānɡlián 二、一锤定音（给加点的字选择读音打?√?）。
划破（???????）即使（???????????） 尽管（??????????） ．．． 看守（???????）阻挡（??????） 处理(????????） ．．．
三、同音聚会（填同音字分别组词语）。 ????：（ ）水 浪（ ） zu?：（ ）犯（ ）好 y?：（ ）留 嫌（ ） ???：（ ）街（ ）居 四、 依样画瓢（观察特点，依样写词）。
深浅 强弱 犯罪 罪犯 强盛 明亮 五、群英荟萃（照样子写词语）。 例：肖 （ 树梢 ）（ 消息 ）（ 哨兵 ）（ 俊俏 ） 喿 （ ）（ ）（ ）（ ） 兼 （ ）（ ）（ ）（ ） 六、对号入座（选词填空） 陈列 排列 陈设
1、会场里桌椅（ ）得整整齐齐。 2、老师办公室里的（ ）极其简单。 3、橱窗里（ ）着各种商品的样品。 打算 企图 愿望
1、今年十一我（ ）到宿鸭湖去游玩。 2、我美好的（ ）一定能够实现。
3、你们所有不良的（ ）都要统统放弃！ 七、巧妙关联（关联词语填空）。
1、报警的（ ）值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃。 2、（ ）玻璃被打碎，碎片（ ）仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 3、（ ）这位隐身人难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。
4、临街的房子（ ）装上这种玻璃，街上的声音传到房间里（ ）只剩下20 分贝了。 5、（ ）它十分坚硬，（ ）受到猛烈撞击后仍然安然无恙。 八、冤家碰头（找反义词）。
在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
九、现学现卖（用上文中出现的的四字词语）。
1、从那么高的地方摔下来竟然 ，毫发无损，他可真是命大福大。
2、他们俩表面上看是断交了，实际上私下里仍然是 的。友谊是说断绝就能断绝得了的吗？ 3、这间屋子 ，住着挺舒服，哪里用得着安装什么空调？ 4、水滴经日光一晒，一会儿便消失得 。 十、要点扫描（课文回放）。
1、根据课文内容，完成下列填空。
新型玻璃名特 点 作 用 称 2、判断正误（对的打“√”，错误打“×”）。
⑴课文是围绕着一个“新”字来写的 。 （ ） ⑵人们把变色玻璃叫做“自动窗帘”。 （ ） ⑶新型玻璃在现代建筑中正起着重要作用。（ ）
⑷有些国家规定，高层建筑必须采用“夹丝网防盗玻璃”这种安全可靠的玻璃。 （ ）
课时 综合能力日日新
十一、理解感悟（文章阅读）
（一）
夜深了，从一座陈列（宝贵 珍贵）字画的博物馆里，突然传出了（ 急切 急促 ）的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃（企图 意图）盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种（特殊 特别）的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫?夹丝网防盗玻璃?，博物馆可以采用，．．银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 ．．．．．．． 1、在文中划去不恰当的词。
2、用“‖”将这段话分为两层，两层之间有一个过渡句，请用“——”在文中画出来。
3、用“～～”画出介绍“夹丝网防盗玻璃”工作原理的句子，用“=====”画出介绍其用途的句子。 4、用上文中加点的词造句。
5 、这段文字采用故事开头的方法，其作用有二：
一是 ； 二是 。
（二）
噪音像一个来无影去无踪的?隐身人?，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位?隐身人?难以对．．付，人们还是想出了许多制服它的办法。?吃音玻璃?就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街．．
上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 1、相当于文中带点词语意思的一项是：（ ） A、即使?也? B、不管?都? C、虽然?但? 2、指出下面各句采用的说明方法。（填序号） ①举例子 ②列数字 ③打比方 ⑴噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 （ ） ⑵人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 （ ） ⑶临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（ ） 3、画线的句写出了“吃音玻璃” 的特点。 4、“临”字按音序查字法先查大写字母 ，按部首查字法先查部首 ，这个字在字典里的解释有：①到，来；②挨着，靠近；③照样子摹仿字画；④面对，对着。请你根据每种解释各组一词。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷
5、说说你由第二段中的“正在”和“将会”两个词语分别体会到了什么。
2 正在： 将会：
（三）不容忽视的光污染
①你知道吗?一个小型广告灯箱一年可以?吸引?并?杀死?35万只昆虫。这是奥地利科学家在一个研究项目中的最新发现。
②其实，很多其他动物也都因为城市的照明而受害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向，美国芝加哥有一幢高楼每年都会?杀死?1000～2000只候鸟。在2001年的小海龟出生期，人们在大西洋沿岸发现了很多死去的小海龟。据分析，刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒命。
③在夜晚，地球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。动物们受到光线的刺激，就会精神十足，而原本用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端被消耗掉。环境学家还发现，紧靠强光源的树木存活时间短，而且光合作用能力弱，氧气释放量少。
④以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为?光污染?。其实，对人类而言，光污染的危害也不小。近年来，很多高大建筑的玻璃幕墙造成了光污染。在夏季阳光的照射下，玻璃幕墙令人非常不适。
⑤除了建筑物的玻璃幕墙外，室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服。非常光滑的白墙的光反射系数高达90％，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。所以粉刷墙壁的时候，最好使用?生态颜色?。所谓生态颜色，就是柔和的自然色彩，而不是那种明亮刺眼的颜色。
⑥研究表明，光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的功能，从而引起视觉疲劳和视力下降。如果长期在光污染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。
⑦光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察，这需要引起我们足够的警惕。 1、本文中，“光污染”是指(2分)
答：
2、根据文意回答，“光污染”对动物造成的危害表现在哪几个方面?(3分) 答：
3、第⑦段中，作者为什么说“光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察”?(2分) 答：
4、现实生活中，越来越多的书刊使用米黄、浅蓝、浅红等色泽的纸张。请你运用本文介绍的有关知识，对这一做法作出合理的解释。(3分)
答： 5、画横线的句子在全文中起什么作用？
答： 十二、能力升级。 ★互动交流：
课文介绍的5种新型玻璃中间，我觉得最奇妙的是 ，因为 ；我觉得最有用是 ，因为 。 ★奇思妙想：
你最想发明一种什么样的东西？它将会是什么样子的？有什么奇妙的用途？请拿起手中的笔写一些，向大家做一下介绍。
评价等级 ：
更多的新型玻璃
憎水玻璃：冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜，水滴在上面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇浮出水面，就不必担心水痕遮住视线了。
微晶玻璃：玻璃家庭中的新秀——微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，
玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依然无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅敲跌不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。
12 假如没有灰尘
课时 一、辨音写词。 1 基础知识点点记
?????????????????zhújiàn zhēnɡfā tú rǎnɡ rán shāo
?????
?
nínɡji? xuán z? ch?n āi yī fù
二、一锤定音（给加点的字选择读音打?√?）。 削弱（xiāo xuē）日晕（yūn yùn） 朝晖（zhāo cháo） ．．．
尘埃（ āi ái）干涸（h? ɡù ）散射（sǎn sàn） ．．．三、同音聚会（填同音字分别组词语）。 ?yuán ：（ ）因 （ ）固 支（ ）资（ ） fú ?：（ ）从 画（ ）（ ）拭（ ）视 四、依样画瓢（观察特点，依样写词）。 白花花 沉甸甸
五、冤家路窄（写反义词）。
遥远（ ）细小（ ）柔和（ ） 降低（ ）增加（ ）生存（ ） 六、慧眼识珠（选择解释，填序号）。
自然：①不呆板；②本身的；③当然；④自然界； 1、我们要多了解一些自然知识。 （ ） 2、获得了好成绩，父母自然就高兴了。 （ ） 3、面对生人，他表现得稍微有些不太自然。 （ ） 4、事物发展有其规律，要顺其自然。 （ ） 七、添枝加叶（补充词语）。
（ ）的灰尘（ ）的阳光 （ ）的天空 （ ）的作用（ ）的夏天 （ ）的心情 八、要点扫描（课文回放）。 1、默写填空。
灰尘是人人讨厌的东西，它有碍 ，危害 。因此，古往今来，人们总是“ ， ”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。 2、根据课文，补充句子。 ⑴假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将 ．．． 。 ⑵假如大气中没有灰尘，天空将 ．．． 。 ⑶假如大气中没有灰尘，地面上的万物都将 ．．． 。 ⑷假如大气中没有灰尘，大自然将 ．．． 。 3、判断对错。
⑴人眼能看到的，都是灰尘中的庞然大物。（ ）
⑵空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。 （ ） ⑶灰尘容易反射光波较短的紫蓝青三色光。（ ）
⑷阳光经过灰尘反射，强度大大增加，因而会变得更加强烈。 （ ） 九、书法擂台（抄写词语）。
古往今来 朝晖晚霞 彩虹日晕
庞然大物 闲云迷雾 气象万千
课时 综合能力日日新
2 十、句子病院（修改病句）。
1、灰尘危害环境卫生，有碍人类健康。
2、假如没有空灰尘，大自然将会十分多么单调啊！ 十一、理解感悟（文章阅读）。
（一）
假如自然界真的没有灰尘，我们将会面临怎样的（情形 情景 情况）情形呢？ 灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘是的庞然大物，（细小 微小 渺小）的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细．．小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中（飘浮 飘荡 飘扬）。此外，工业排放物、燃烧烟尘等，也是灰尘的重要的来源。
1、第一段是一个 句，它的作用是 。 2、在括号内选择词语（打“√”）。 3、画线的句子运用的说明方法是：（ ） A、举例子 B、打比方 C、作比较 D、列数字 4、文中加点的“它们”指的是：（ ） A、土壤和岩石 B、灰尘 C、工业排放物 D、燃烧烟尘
5、写一写：读这两段文字，你了解到哪些信息？ ⑴ ⑵
（二）白色污染的危害
伴随人们生活节奏的加快，社会生活正向便利化、卫生化发展。顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、塑料袋等开始频繁地进人人们的日常生活。这些使用方便、价格低廉包装材料的出现给人们的生活带来了诸多便利。但另一方面，这些包装材料在使用后往往被随手丢弃，造成?白色污染?，成为极大的环境问题。
所谓?白色污染?是指由农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（以下统称塑料包装物）的丢弃所造成的环境污染。[ ]废旧塑料包装物大多呈白色，[ ]称之为?白色污染?。
我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。1995年全国塑料消费总量约1100万吨，其中包装用塑料达211万吨。包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式被任意丢弃。据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年产生量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年产生量约为19万吨。
这些或到处飞扬，或堆积如山的白色垃圾，不仅导致了资源的浪费，而且影响了市容市貌，破坏了自然景观，造成了严重的?视觉污染?。
丢弃在环境中的废旧包装塑料，[ ]影响市容和自然景观，产生?视觉污染?，[ ]因难以降解，对生态环境还会造成潜在危害，如：混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；增塑剂和添加剂的渗出会导致地下水污染；混入城市垃圾一同焚烧会产生有害气体，污染空气，损害人体健康；填埋处理将会长期占用土地，等等。
1、在文中[ ]内用上恰当的关联词语。
2、概括一下：每段文字主要写了那方面的内容？ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 3、将段落与其主要采用的说明方法连线。 第二自然段 举例子
第三自然段 列数字 第四自然段 下定义
4、找出文中一个过渡句，用“——”画出来。 5、“白色污染”的危害主要表现在哪几个方面？
6、读了本文后，就如何从自身做起，最大限度地减少白色污染，写出你自己的一些想法。（至少3点） ⑴ ⑵ ⑶ 十二、能力拓展。 ★巧舌如簧：向别人介绍一下你的某一种玩具或学习工具，想方设法让别人和你一样喜欢它。你能做得到吗？（要事先想清楚该从哪些方面去做介绍哟） ★妙笔生花：你能照样子写句子吗？试试吧！ 假如没有太阳，地球上将一片黑暗。 ．．．
⑴假如没有 ， 将 。 ⑵假如没有 ， 将 。
★交流平台：通过一个单元的说明文的学习，你一定会有不少的收获吧？把你学习的收获和学习中体验到的快乐跟老师和同学说一下好吗？
我的学习收获：
评价等级 ： 五花八“门”
例如，“掌握了做事的基本的方法，叫入门。”“寺庙的门，叫山门。”你能根据句子的提示，写出种种带有“门”的词语吗？
自家房屋的门，引申为一个家族。 （ ） 有钱人家的门。 （ ） 穷苦人家的门。 （ ）
所作所为的方法不正。 （ ） 拒绝会见客人。 （ ） 生意倒闭或停业。 （ ） 有事求上门来。 （ ） 成功的做事方法或捷径。 （ ） 十分吸引人的事物。 （ ） 不被人注视或不时兴的事物。 （ ） 实现目的不正当的途径——不正之风。（ ） 虚心前往请教。 （ ） 比喻十分内行。 （ ）
【参考答案：家门 朱门（ 豪门 ） 寒门 歪门（邪门） 闭门 关门 登门 窍门 热门 冷门 后门 拜门 班门）】 第四单元
13 钓鱼的启示
课时 一、书法小擂台1 基础知识点点记
（看拼音写词语）。
zuǐ chún jù lí yǔ ěr fù jìn
ɡào jia lǚ tú jǔ sànɡ diào ɡōu
二、一锤定音（给加点的字选择读音打?√?）。?操纵．（z?nɡ ji?nɡ ） 跳跃．（yào yua ）相似．
（?sì shì ） 挣．扎（zhēnɡ zhanɡ ）尽．管（jǐn jìn ）打捞．（láo lāo ） 三、同音聚会（填字组词）。 jù ：（??????）烈?（???????）离?（???????）怕?（?????????（??????）体?（???????）说???艰（???????）?语（???????四、依样画瓢（照样子写词）。
夹（ 侠客 ） （ 狭窄 ） （ 峡谷 ） （ 陕西 ） 且（ ） （ ） （ ） （ ） 戋（ ） （ ） （ ） （ ） 五、火眼金睛（辨字组词）。
腮（ ） 诀（ ）辨（ ）钓（ ） 鳃（ ） 抉（ ）辩（ ）钩（ ） 六、同类相聚（找规律，写词语）。 银光闪闪 依依不舍．． 七、对号入座．．
（选词填空）。
?）??
）集 剧烈 猛烈 强烈 激烈 热烈 1、对这件事，大伙儿的反应比较（ ）。
2、敌人的炮火太（ ）了，阵地一时很难拿下。 3、张叔叔来我校，受到了师生的（ ）欢迎。 4、战斗打得很（ ），一时难分胜负。
5、太紧张了，我的心一直在（ ）地跳动。 熟练 熟悉 熟识 6、他做操的动作十分标准、（ ）。 7、对这里的一草一木，他都十分（ ）。
8、今天下午，妈妈遇到了一位（ ）的故人。 八、单线联系（词语连线）。
皎洁的 目光 剧烈地 明白 乞求的 月光 熟练地 欣赏 沮丧的 教育 得意地 操纵 严格的 神情 轻轻地 翕动 永久的 启示 大声地 抖动
终生的 回忆 清楚地 争辩 九、择优录取（选择字义，填序号）。 小心翼翼 ①展翅飞翔；②整齐有序；③茂盛众多；④恭敬谨慎．．
：（ ） 筋疲力尽：（ ） ①全，都；②完，没有了；③达到极端；④竭力做到．
不容分说：（ ） ①包含，盛；②允许，让；③相貌仪表；④景象状态．
依依 ①依稀隐约；②恋恋不舍；③树枝柔弱．．
不舍：（ ） ,随风摇摆 十、句子变脸（按要求改写句子）。 1、转眼间，三十四年过去了。（变换语序）
2、晚霞辉映湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。 缩句： 3、父亲划着了一根火柴。
改成“把”字句： 改成“被”字句： 4、我再次把乞求的眼睛投向了父亲。（改病句） 5、父亲平静地说：“你还会钓到别的鱼的。”
改成转述句： 十一、要点扫描（课文回放）。
1、课文以第 人称的口气，以 的顺序，回忆记述了“我”十一岁时发生的一件事： 从 写到 ，从 写到 ，最后写34年后的 。 2、根据课文的内容，用适当的词语概括“我”心情的变化：（得意）→（ ）→（ ）→（ 3、回忆课文内容，把下面句子连成一段话。
（ ）和父亲在月光下得意地欣赏那条漂亮的大鲈鱼。 （ ）和父亲分别放好鱼饵，举起鱼竿，抛出钓线。 （ ）我等那条鲈鱼筋疲力尽了，迅速把它拉上线。 （ ）我小心操纵鱼竿，鱼想摆脱，不停甩尾跳跃。 （ ）过一段时间，鱼竿剧烈抖动一下，鱼上钩了。 （ ）那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
。 ）