Starter unit Let’s begin教学及学习目标
1、能根据图片识别单词look listen mime speak read write sing draw colour think guess play。
2、能根据指令Stand up. Say“Hello”.Slap hands. Sit down.做动作、给图片标序号。 3、能用Good morning. Hello. How are you today？ I’m fine. I’m ok. Goodbye.相互致以简单的问候。
4、能用What’s your name? I’m…相互交流简单的个人姓名信息。 5、能学唱英语歌曲Join in。
Starter unit 第1课时教学设计
【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上 Starter unit 【主 题】Let’s begin our class 【课 时】第1课时 一、教学目标(Teaching aims)
1. 会用Good morning. Hello. How are you today? I’m fine./I’m OK. Goodbye互相致以简单的问候。渗透文明礼貌交际的情感态度。
2. 能用What’s your name? I’m…相互交流简单的个人姓名信息。
3. 学生能模仿指令、唱歌、认识新朋友Toby，激发英语学习的兴趣和持久的学习欲望。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
师生之间相互问候，学生能听懂老师询问的内容并做简单的应答，学生理解和执行教师指令为全英教学做铺垫。 三、教学准备(Teaching preparation)
课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 四、教学过程 Step 1: Warm-up
教师播放歌曲Hello，将学生导入英语学习的氛围中。 Step 2: Presentation
教师用英语向全班同学开始自我介绍，Good morning, I’m…，语速要慢，重复句子I’m….。教师使用Toby手偶，给大家打招呼，Hello/Good morning, I’m Toby.
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What’s your name?与学生开展对话，同时老师拿出一个布袋（里面装着英文名字，可用2个，男女分开），让学生挑一个自己的英文名字。并用I’m…向其他同学介绍自己。 本部分重点操练句型Hello/Good morning。 What’s your name? I’m… 注：这是第一节英语课，过程中可采用击鼓传花等游戏，让学生挑英文名字，活跃课堂气氛，让学生喜欢上英语课。
教师使用Toby手偶与自己对话，呈现对话情景：How are you today? I’m fine./I’m OK.让学生初步感知对话。注意加上肢体语言。
注：若是学生不理解，老师可以解释How are you today?的意思，让同桌之间进行问候操练。注意让学生加上肢体语言。
请学生打开课本第2页， 观察4幅图片，让学生理解图片的意思。 教师播放录音，让学生边听，边指出课本上的内容。 重复播放单句录音，让学生模仿语音语调。 Step 3: Practice
让学生同桌组成小组，自己读对话，并准备表演对话内容。
抽取3组进行对话表演。并给出奖励，过程中注意纠正学生的发音。 Step 4: Consolidation
教师拿出Toby手偶，走到学生旁边，与某个学生对话，巩固操练What’s your name? I’m… How are you today? I’m fine./I’m OK.等句型。 Step 5: Summary
教师拿出Toby手偶，与学生对话，巩固What’s your name? I’m… How are you today? I’m fine./I’m OK.句型。 Step6: Homework
1. 回家用英文I’m…给爸爸妈妈介绍自己。
2. 登陆优教同步学习网，听课本第2页Part1 Let’s begin our class录音3遍。 【板书设计】
Starter unit —Good morning —Good morning —Hello!/Hi! 2 / 31
—Hello!/Hi! —What’s your name? —I’m… —How are you today? —I’m fine./I’m OK. —Goodbye! —Goodbye! Starter unit 第2课时教学设计
【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上 Starter unit 【主 题】Listen and mime. Listen and number. 【课 时】第2课时 一、教学目标(Teaching aims)
1. 能根据指令Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.做动作，给图片标号。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
能听懂指令并做动作。 三、教学准备(Teaching preparation)
课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 四、教学过程 Step 1: Review
教师拿出Toby手偶跟学生打招呼，复习Good morning. What’s your name? I’m… How are you today?句型。 Step 2: Warm-up
教师播放歌曲Hello，让学生将人名换为Toby，一起进入英语学习。 Step 3: Presentation
从歌曲Hello，引入第一个词组Say“hello”，并鼓励学生跟同桌、前后等学生Say“Hello”。
教师给学生演示Stand up. Sit down.的动作，让学生理解这2个词组的意思。并让学生模仿发音及做相应的动作。
老师走向学生，操练Stand up. Sit down.过程中，向做对动作的同学给出表
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扬，并伸出双手，Clap hands. Step 4: Practice
课堂活动：听指令，做动作。老师说Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.几个词组，学生做出相应的动作。注意及时表扬，鼓励学生进行练习。
课堂游戏：大小声。老师说大声，学生说小声，操练Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四个词组的发音。
课堂活动：听指令，做动作，首先是老师说，学生做动作，然后，请一个同学说，其他学生做动作。 Step 5: Consolidation
请同学们打开书，到第3页，老师说词组，学生指出课本上相应的图片。 播放录音，完成Listen and number. Step 6: Summary
老师拿出四幅图画，总结复习Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四个词组。
Step7: Homework
1. 回家与爸爸妈妈玩听指令，做动作的游戏。
2. 登陆优教同步学习网，听课本第3页2a部分录音3遍。 【板书设计】
Starter unit Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down. Starter unit 第3课时教学设计
【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上 Starter unit 【主 题】Listen and sing the song. 【课 时】第3课时 一、教学目标(Teaching aims)
1. 能根据图片识别单词look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour,
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think, guess, play。 2. 学唱歌曲Join In.
二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 1. 动作单词的发音。
2. 12个单词，后期英语学习中会用到，一节课让学生识别，难度较大，需加上肢体语言，并在后期教学中反复应用。 三、教学准备(Teaching preparation)
课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 四、教学过程 Step 1: Review
听指令，做动作。复习Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四个短语。
Step 2:Lead-in
教师播放歌曲Join In，老师伴以肢体语言，帮助学生初步感知和理解歌曲的内容。再次播放歌曲，让学生跟唱，熟悉旋律。 Step 3: Presentation
教师出示图片，呈现look单词。让学生做look的动作并跟读发音。 逐一呈现listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play，让学生感知这些单词的意思。过程中可分小组读单词。 Step 4: Practice
课堂活动：听指令，做动作。老师说look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play单词，学生做出相应的动作。注意及时表扬，鼓励学生进行练习。
课堂游戏：金手指。让学生打开书，老师读单词，学生快速找到单词对应的图片。将单词图片贴在黑板上，找一组学生进行操练。 Step 5: Consolidation
让学生拿出彩笔，将单词图片外框涂成单词对应的颜色。 Step 6: Summary
老师拿出单词图画，领着学生读单词。
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Step7: Homework
1. 单词外框涂颜色，回家完成。
2. 登陆优教同步学习网，听课本第4页3部分录音3遍。 【板书设计】
Starter unit look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play Starter unit 第4课时教学设计
【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上 Starter unit 【主 题】4 Listen and point. 5 Meet your new friends. 【课 时】第4课时 一、教学目标(Teaching aims)
1. 能理解词组Look and listen. Listen and sing. Listen and colour. Let’s play. Listen and write. Listen and mime. 的意思。 2. 复习I’m…句型。知道人名Pat Pit。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 理解六组词组的意思。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 四、教学过程 Step 1: Review
老师先与学生用英文打招呼，操练How are you today?句型。
听指令，做动作。复习Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四个短语。
Step 2:Warm up
教师播放歌曲Join In，让学生跟唱，复习旋律。 Step 3: Presentation
课堂活动：教师ppt呈现单词look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play图片，并领读单词。
将look 与listen图片让在一起，Look and listen.让学生感知词组的意思。依
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次呈现四组Listen and sing. Listen and colour. Listen and write. Listen and mime.
Let’s play a game? OK？自然呈现Let’ play. Step 4: Practice
课堂游戏：做动作，猜词组。学生2人一组，组合词组，并表演动作，让其他人猜。注意过程中教师多表扬，鼓励学生参与。 Step 5: Consolidation
打开书到第5页，老师说词组，学生指出课本对应的图片。将图片贴在黑板上，帮助学生纠正。 Step 6: Summary
老师拿出Pat Pit头像图画，介绍新朋友。并复习第1节课学到的What’s your name? I’m…
Step7: Homework
登陆优教同步学习网，听课本第1-4页录音3遍。 【板书设计】
Starter unit Look and listen. Listen and sing. Listen and colour. Let’s play. Listen and write. Listen and mime. Uint1 Hello 第1课时教学设计
【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上 Uint1 Hello 【主 题】Part 1 Listen and sing the song. 【课 时】第1课时 一、教学目标(Teaching aims)
能学唱英语歌曲Hello! What’s your name?并作出相应的动作。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 学生模仿并快速融入课堂，为后面的学习做好铺垫。
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三、教学准备(Teaching preparation)
课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 四、教学过程 Step 1: Warm-up
教师与学生打招呼，并玩听指令做动作的游戏，巩固操练Stand up, Say“Hello”, Sit down, Clap hands等。 Step 2: Presentation
教师播放歌曲，并伴以体态语，帮助学生初步感知和理解歌曲内容。 再次播放歌曲，并设置问题：What’s the tiger’s name?，引导学生说出“Toby”. 教师对学生进行语言教授。写出What’s your name? I’m Toby. Hello, hello. Let’s go!语速慢，让学生重复，模仿语音语调。
第三次播放歌曲，并让学生看着课本图片，进行跟唱，模仿，注意增加肢体动作。
Step 3: Practice
1. 学生完整的演唱歌曲，可采取多种形式，如师生对唱，男女生对唱，分组对唱。
2. 学生分组活动，并尝试用自己的名字改编歌曲，老师进行巡视的指导。 3. 老师抽两组学生进行表演和展示。注意要鼓励和表扬。过程中注重学生点评。
Step 4: Consolidation
教师拿出Toby手偶，与学生一起唱完歌曲。 Step 5: Summary
教师拿出Toby手偶，与学生对话，巩固What’s your name? I’m… Let’s go!句型。 Step6: Homework
登陆优教同步学习网，听课本第6页Part1录音3遍。 【板书设计】
Unit1 Hello! —Hello! —Hello! 8 / 31
—What’s your name? —I’m Toby. —Hello, Hello, Let’s go! Uint1 Hello 第2课时教学设计
【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上 Uint1 Hello 【主 题】Part 2a,2b, GROUPWORK 【课 时】第2课时 一、教学目标(Teaching aims)
能用What’s your name? I’m …相互交流简单的个人姓名信息。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 学生能把Bob Lisa Nick Rita名字与头像辨认清楚。 三、教学准备(Teaching preparation)
课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 4个人物头像。 四、教学过程 Step 1: Warm-up
教师与学生打招呼，并播放Part1部分歌曲，学生跟唱。 Step 2: Presentation
教师呈现Bob Lisa Nick Rita四个名字，让学生跟读。清楚这四个词的音。 教师呈现教材上四幅对话场景图。学生仔细观察图片，让学生了解对话发送的场景。
教师播放录音，让学生边听边指出录音内容相关的图片。并将名字与人物头像连线。
再次播放录音，要求学生模仿图片中孩子们的语音语调，跟着录音学说对话。 Step 3: Practice
表演：2人一组，带上人物头像，模仿图片中孩子们的语音语调。学生评价表演。比如声音大小、语调是否标准。 Step 4: Consolidation
通过游戏，学生操练所学对话What’s your name? I’m…并用自己的名字进行
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