中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）
通过分数：80 满分:100 测试时间：90分钟 最大提交次数：3
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1、 题型：判断题 分值：2 孤独谱系障碍就是性格内向，是性格问题 正确 错误 2、 题型：判断题 分值：2 服饰在沟通交流中不发挥任何作用 正确 错误 3、 题型：判断题 分值：2 智力障碍儿童的智力落后程度越严重，就越容易感到自卑 正确 错误 4、 题型：判断题 分值：2 脊柱畸形，后凸大于70 度或侧凸大于45 度，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾一级。 正确 错误 5、 题型：判断题 分值：2 儿童可通过语言、图片、表情、动作与他人沟通交流 正确 错误 6、 题型：判断题 分值：2 美国著名的演员汤姆?克鲁斯在小时候曾被诊断为朗读障碍 正确 错误 7、 题型：判断题 分值：2 任务分析只能用在对多重障碍儿童技能的教学上，其他方面的教学不可以使用。 正确 错误 8、 题型：判断题 分值：2 视觉损伤会影响儿童智力的发展。 正确 错误 9、 题型：判断题 分值：2 现实生活中大约有7%的人存在着不同程度的视觉障碍。 正确 错误 10、 题型：判断题 分值：2 脑瘫儿童不论单独协助或团体学习，都要提供充足的时间，并耐心地等待其完成。 正确 错误 11、 题型：判断题 分值：2 把低视力学生安排在教室前排是调整学习内容 正确 错误 12、 题型：判断题 分值：2 脑瘫定义的三要素是发育性、非进行性和暂时性。 正确 错误 13、 题型：判断题 分值：2 巡回指导就是有随读学生的普通学校有专门的教师轮流值班巡视 正确 错误 14、 题型：判断题 分值：2 “以耳代目”反映了代偿功能的作用 正确 错误 15、 题型：判断题 分值：2 如果语言能力没有发展起来，缺乏语言作为媒介，儿童的思维发展将受到限制 正确 错误 16、 题型：判断题 分值：2 重视身残志坚的生命意识教育是融合教育的任务之一 正确 错误 17、 题型：判断题 分值：2 学习障碍学生一定会有注意问题和多动表现 正确 错误 18、 题型：判断题 分值：2 脑瘫的直接病因是脑损伤和脑发育缺陷。 正确 错误 19、 题型：判断题 分值：2 所有的孤独谱系障碍患者都有特殊的才能 正确 错误 20、 题型：判断题 分值：2 对于儿童的情绪行为问题，可以使用功能性行为分析来帮助干预 正确 错误 21、 题型：判断题 分值：2 “最少受限制的教育环境”是“一体化”运动的产物 正确 错误
22、 题型：判断题 分值：2 孤独谱系障碍患者中男性多见 正确 错误 23、 题型：判断题 分值：2 所谓的“障碍”既来自于疾病本身，也来自于人们对他的不认识与不了解 正确 错误 24、 题型：判断题 分值：2 有部分孤独谱系障碍患者可能终身无语言 正确 错误 25、 题型：判断题 分值：2 多重障碍儿童的教师有必要掌握一些评估理念和评估方法，使用各种标准化或非标准化的评估量表。 正确 错误 26、 题型：单选题 分值：2 写信主要利用了以下哪种沟通形式 文字 符号 标志 图片 27、 题型：单选题 分值：2 以下有关阅读障碍的描述，错误的是？__________ 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字 阅读障碍不会影响数学学习 阅读障碍学生喜欢做数学计算题 阅读障碍学生写作文内容枯燥 28、 题型：单选题 分值：2 关于特殊需要学生的鉴定，表述不正确的一项是 只要态度、方法正确，就能得出科学的结论 鉴定是一项科学严谨的行动 鉴定是把有特殊教育需要的学生鉴别诊断出来的过程 鉴定一般包括筛查、干预、评估、诊断等过程 29、 题型：单选题 分值：2 以下哪一个选项不是美国2004年“障碍者教育法案”中“情绪行为障碍儿童”的相关定义？ 无法和同学、老师建立或维持令人满意的人际关系 在视觉与听觉方面都有与众不同之处 无法学习，此状况无法以智能、感知觉或健康因素解释之 在正常的环境下，出现不适当的行为或情感形态 30、 题型：单选题 分值：2 关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是 全面性 科学性 公正性 灵活性 31、 题型：单选题 分值：2 心理学实验证明，盲人在避开行进路上障碍物的过程中，起关键作用的是（ ） 味觉 嗅觉 第六感觉 听觉 32、 题型：单选题 分值：2 尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。这是多重障碍儿童的教育原则中的________。 部分参与原则 合理化原则 全部参与原则 个别化教育计划原则 33、 题型：单选题 分值：2 对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用哪种方法干预？ 负强化法 任务分析法 代币制 正强化法 34、 题型：单选题 分值：2 智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（ ）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导 资源教室 医务室 音乐室 体育室 35、 题型：单选题 分值：2 教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用 直观教学方法 讲授法 讨论法 小组合作教学法 36、 题型：单选题 分值：2 依据ABC行为分析，回合式教学法中对儿童反应的应答(SR) 属于 （ ） 结果 行为 前因 强化 37、 题型：单选题 分值：2 依据ABC行为分析，回合式教学法中训练者发出指令(SD)属于 （ ） 结果 行为 辅助 前因 38、 题型：单选题 分值：2 以下产生沟通障碍的原因中，属于功能性因素的是 环境剥离 大脑损伤 听觉受损 腭裂
39、 题型：单选题 分值：2 关于孤独谱系障碍的流行病学情况说法正确的是 （ ） 近年来世界范围内孤独谱系障碍的患病率显著增高 近年来孤独谱系障碍的患病率显著增高的现象仅见于中国 近年来孤独谱系障碍的患病率显著降低的现象仅见于中国 近年来世界范围内孤独谱系障碍的患病率显著降低 40、 题型：单选题 分值：2 约有（ ）的脑瘫儿童伴有智力障碍 3/4 1/3 1/4 1/2 41、 题型：单选题 分值：2 下列哪一项是ADHD儿童在生活上的行为问题？ 不能进行想象游戏 不能建立正常的伙伴关系 固定、重复的行为 听话只听一半 42、 题型：单选题 分值：2 关于特殊教育表述正确的一项是 特殊教育的最好方式是设立专门的学校 特殊教育的关键在于学生有特殊的教育需要 特殊教育一直采取隔离的安置方式 特殊教育就是残疾学生的教育 43、 题型：单选题 分值：2 为了让有特殊需要的学生在普通教育环境中取得进步，我们必须（ ），以满足其特殊需要 让家长陪读 教育局不把特殊学生的成绩列入考核指标 使用特殊教育学校的课程与教学 调整普通教育学校的课程与教学 44、 题型：多选题 分值：2 当突然给予声音刺激时，听力正常的婴儿会出现哪类反应 咯咯大笑 寻找妈妈 没有反应 听到声音停止正在进行的动作 哭闹不休 做出各种动作 45、 题型：多选题 分值：2 按照活动量来区分情绪行为障碍，可分为哪几个类型？ 外向型 内向型 被动型 主动型 46、 题型：多选题 分值：2 下列哪些是ADHD儿童在人际交往中的行为问题？ 缺乏适当的社交技巧 喜怒情绪反应激烈 不遵守指令，不良行为 情绪起伏很大，变化很快 47、 题型：多选题 分值：2 以下哪些属于情绪行为障碍儿童的行为特点？ 人际交往困难 学习困难 智力低下 伴随语言障碍 48、 题型：多选题 分值：2 在通过游戏的方式进行听力检查时 一定不要让父母陪伴 避免让儿童感受到物体发音时产生的气流振动 必须在专业听力检测室中进行 发音物体应放在儿童身后，在他的视野范围之外 当儿童没有反应时，成人可以给予一定的提示 一人在前观察儿童反应，一人在后让物体发音 49、 题型：多选题 分值：2 转介前干预中，相关团队的服务模式有下列哪些？ 专业间团队 跨专业团队 多专业团队 专业性团队 50、 题型：多选题 分值：2 多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面：___________。 适应性技能 动作发展 学科课程学习 简单的计算 识字 情绪行为问题 提交试卷