2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。幼儿必须听清老师的要求作出相应飞的动作。
5、教师说出各种飞的动作，幼儿如没能按照要求飞就被淘汰出游戏，剩下幼儿即获胜。 指导建议：
1、教师变换说各种飞的动物。
2、在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。 25
游戏名称：我的影子在哪里？ 适合年龄：5-6岁
游戏目标：通过游戏活动，激发幼儿的探索精神。 游戏方法：
带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。 指导建议：
本次活动最好在有太阳的时候进行，地方空旷，有遮阴的地方。 26
游戏名称：快乐大拼盘 适合年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿的思维的敏捷性.
游戏准备：各种各样的几何图形,平面框架,教师作品一副 游戏方法：
教师将各种几何图形所拼成的完整图案一副,展示于前面. 将全体幼儿分成两组.并为每组幼儿提供相同的材料。
老师说游戏开始,各组幼儿按照事先排好的顺序一个一个上前,每人选择一样几何图形放入各自的筐架内,后面的幼儿也可以纠正前面幼儿的摆放.最后,看在规定的时间内哪一组的幼儿摆放的图形组合与老师的更加接近即为获胜。 指导建议:
如果幼儿的规则意识比较强烈,也可以不用按照顺序,幼儿可以自主向前纠正前面同组小朋友的错误或者进行摆放。 27
游戏名称：小熊的画 适合年龄：5-6岁
游戏目标：巩固对颜色组成的认识。 游戏准备：图片一张
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游戏方法：
请幼儿根据调色板上的颜色，找出小熊画的是哪一幅画呢？ 指导建议：
1、游戏前幼儿对颜色的组成有一定的认识。 2、调色板的颜色可进行更换。 28
游戏名称：谁的路最近 适合年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿的目测距离的能力。
游戏准备：小兔、小猫、小狗去小熊家的路线图（其中三个动物不在同一水平线上、三条路分别是直线、曲线、弧线）、测量用的细绳子若干。 游戏方法：
教师出示图片，以小兔、小猫、小狗三个小动物去小熊家做客导入。请幼儿目测一下谁去小熊家的路最近，并说出原因。最后教师指导幼儿用细绳子测量后以绳子的长短判断谁的路最近。 指导建议：
用绳子测量时，适当帮助幼儿，将起点和绳子的一头压住，尽量不移动。如果是曲线或弧线的，要一段一段测量，否则测量出来的结果会有误差。 29
游戏名称：飞飞飞，打打打 适合年龄：5-6岁 游戏目标：
1、知道哪些是益虫，哪些是害虫。
2、巩固幼儿对昆虫外形特征、生活习性的认识。 3、发展幼儿思维的敏捷性。 游戏方法：
教师说出幼儿已认识的某一昆虫的名称，幼儿立即判断是益虫还是害虫，
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如果是益虫，就边做飞的动作，边说：“飞飞飞”；如果是害虫，就边做打的动作，边说：“打打打”。 指导建议：
1、幼儿回答的速度应随教师提问的速度逐渐增快。 2、幼儿不能借“打打打”的动作去故意拍打别人。 30
游戏名称：谁会生蛋 适合年龄：5~6岁
游戏目标：通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 游戏准备：各种动物图片、版面上贴有√、×字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 游戏方法：
教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：小鸟会生蛋吗？师说：“一 二 开始！”孩子们开始选择（站在两个代表√、×的圆圈中间）。如有争议就请搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在√一面，反之就贴在×一面）。
指导建议：
游戏结束后，可以和小朋友讨论一下还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 31
游戏名称：认识钱币 适合年龄：5-6岁
游戏目标：辨识大小能力，认识数字能力 游戏准备： 各种面值不等的钱币 游戏方法：
1、先准备1角、5角、1元不同的硬币。 2、教宝宝排列形状，由小排到大或大到小。 3、并教他认识上面的数字。 指导建议：
让幼儿有数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让幼儿知道，少的面额形状比较小一点，多的面额形状大一点。 32
游戏名称：传声器 适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展儿童的听觉，辨别各种声音。
游戏准备： 传声筒一个，录音机、录有各种声音的磁带。遮挡物：高出幼儿身高的布或盒子。
游戏方法：
1、幼儿两人分别站在遮挡物的两边，表示在两个不同的地方。一边发出声音，另一边的小
朋友就要说出传声器里是谁的声音。
2、放录音让幼儿辨别分别是什么发出的声音。 指导建议：
可以辨别下列各种声音：
1.班上老师和所有小朋友的声音。可以辨别说话声、唱歌声、哭声、笑声等，然后让幼儿说
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出喜欢什么声音。
2.辨别各种动物的叫声（但一定是儿童认识的动物），如“小鸟、猫、牛、羊、狗等。 3.辨别各种乐器声，如：锣、鼓、木鱼、小钢琴、电子琴等。
4.辨别日常生活中经常听到的声音，如：流水声、钟声、汽车鸣笛声、火车鸣叫声等。 33
游戏名称：空气是什么样的 适合年龄：5-6岁
游戏目标：让幼儿了解空气是无色、无味的气体。 游戏准备：给每个幼儿一个透明的小塑料口袋。 游戏方法：
1、老师先把塑料袋撑开，然后用一根橡皮筋把袋口扎紧。这时候，塑料袋就鼓起来了。 2、要求小朋友照老师这样做，把袋口撑开，再把袋口扎紧。并问小朋友：“塑料袋里有什么东西？”
3、如果小朋友答的不正确，就告诉他们，是空气跑了进去，塑料袋就鼓起来了。 4、让小朋友仔细观察，袋里的空气是什么颜色的，再闻闻空气有什么味。
5、老师和小朋友反复做两次。然后总结空气是无色无味的气体，还告诉小朋友空气处处都有。
指导建议：
为了玩好这个游戏，游戏前，应该给小朋友讲讲有关空气的知识。 34
游戏名称：玩转盘 适合年龄：5-6岁
游戏目标：巩固对量词的认识。
游戏准备：转盘，上面画有数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物。 游戏方法：
幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，如：一辆汽车等。 指导建议：
1、游戏前幼儿对量词有一定的认识。
2、熟悉游戏后，可以让幼儿把句子说的长一些。如：一辆汽车在马路上行驶等。 35
游戏名称：我做你猜 适合年龄：5-6岁
游戏目标：巩固幼儿对物体的认识和思维的灵敏性。 游戏准备：
物体图片一套（按种类区分,如动物系列，水果系列，文化用品系列等）。 游戏方法：
以小组为单位进行游戏，每组两名幼儿，一名幼儿看图片，用动作、手势、肢体语言等将图片的意思表达出来,另一名幼儿不准偷看，猜他做的是哪一种物体，猜不出可以过，时间是一分钟，看哪一组猜出的多。 指导建议：
（1）游戏时督促观看的幼儿不要说话，不能提示游戏中的幼儿，否则游戏重新进行。 （2）此游戏也可以集体进行，一名幼儿看图片，用动作、手势、肢体语言等将图片的意思
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表达出来,其他幼儿比赛，看谁先猜出来。 36
游戏名称：谁的眼睛灵 适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展观察的敏锐性与快速反应的能力。 游戏准备：数字或算术试题卡片两张。 游戏方法：
每次游戏请两名幼儿参加比赛。先让这两名幼儿背对全体幼儿站立，闭上眼睛。教师一一出示卡片，让不参加比赛的幼儿看清卡片上的数字或式题后，将卡片分别贴在比赛幼儿的背上，然后让参赛的幼儿睁开眼睛，面对面站立。教师发出“游戏开始”的口令后，参赛的幼儿左右奔跑，设法突然窜到对方背后看清其背上的卡片，并尽力避免让对方看清自己背上的卡片。谁先看清并说准对方卡片上的数字或式题谁就取胜。调换角色，游戏继续进行。 指导建议：
卡片的内容选用数字、算术试题外也可用实物图片，但都应适应幼儿的认识范围。 37
游戏名称：记玩具 适合年龄：5—6岁 游戏目标：发展记忆力
游戏准备：小玩具5—6件（或图片5—6张） 游戏方法：
全体幼儿坐在座位上，任选5——6名幼儿面对全体幼儿站立，双手放在背后。教师在每个幼儿手上放一个玩具后对全体幼儿说：“上面的小朋友每人有个有趣的玩具，等一会儿要拿出来给大家看，请小朋友看仔细，而且还要记住每个人拿了什么玩具。”然后让站立的幼儿把玩具拿出来给大家看，10秒钟后大家把玩具收起来，放在背后。教师随机调换站立幼儿的位置后，请坐着的幼儿举手——说出每个幼儿拿什么玩具。说对一种得一分，最后以得分最多者为胜。 游戏规则：
拿玩具的幼儿只能在规定的时间里出示玩具，其余时间都必须把玩具藏好，不让坐着的幼儿看见。 指导建议：
此游戏也可用卡片代替玩具，先将卡片朝自己放在胸前，听到信号后再将图片转向全体幼儿。 38
游戏名称：传真不走样 适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展幼儿的记忆力，提高幼儿的辨音能力。 游戏准备：相隔一定距离排列的小椅子若干。 游戏方法：
1、组织两队或三队进行传话比赛。
2、教师悄悄告诉每队的第一个幼儿一句话，如：“今天我们要去玄武湖公园。”
3、第一个幼儿跑到第二个幼儿面前，将教师说的话悄悄地传给他，随后坐在第二个幼儿的椅子上。
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小班智力游戏
1
游戏名称：分类 适合年龄：3-4岁
游戏目标：发展思维能力
游戏准备： 食品、玩具的实物卡片若干套 游戏方法：
分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。 指导建议：
刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。 2
游戏名称：请你照我这样做 适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展观察力与模仿能力 游戏方法：
1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。” 2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。” 3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。 3
游戏名称：我的五官 适合年龄：3-4岁
游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵 游戏方法：
老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。 指导建议：
五官也可扩展为自己各身体部位。 4
游戏名称：分彩石 适合年龄：3-4岁
游戏目标：提高辨色能力
游戏准备：三种颜色的彩石， 三种颜色空盒子 游戏方法：
将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。 指导建议：
还可以进行大小的分类。
1
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游戏名称：找娃娃 适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展听觉能力
游戏准备：能发出声音的娃娃一只 游戏方法：
请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。 游戏规则：
1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。 6
游戏名称：分辨食物 适合年龄：3-4岁
游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道
游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。 游戏方法：
准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。
1． 吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？
2． 吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。
3． 吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。
4． 喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？ 7
游戏名称：五彩帽 适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。 游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同 游戏玩法：
全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。 游戏规则：
教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。 指导建议:
帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
2
8
游戏名称：动物在哪里 适合年龄：3—4岁
游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图） 游戏方法：
让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。 9
游戏名称：找东西 适合年龄：3-4岁
游戏目标： 提高孩子的记忆力
游戏准备： 汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品 游戏方法：
教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。
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游戏名称：找出不大不小的东西 适合年龄：3—4岁
游戏目标：训练观察力和思维能力
游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。 游戏方法：
逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。 11
游戏名称：吹泡泡 适合年龄：3-4岁
游戏目标：发展观察力
游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。（泡泡有大小、颜色不同，其中有两个
肥皂泡的大小与颜色都相同）
游戏方法：
出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。 12
游戏名称：颜色对对碰 适合年龄：3-4岁
游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。 游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌。（每人一块） 游戏方法：
教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，
3
当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰（做做鬼脸等）。游戏3—4次。 指导建议：
1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。 2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。 13
游戏名称：猜谜语 适合年龄：3—4岁
游戏目标：能通过各种形式辨别不同的小动物。 游戏玩法：
教师以多种形式引出不同的小动物形象。 （1）朗诵儿歌。——小兔 小动物，耳朵长，
红眼睛，白衣裳， 前腿短，后腿长， 爱跑爱跳本领强 。 （2）作诗画。——小乌龟
它的胆子真正小， 出门先向四面瞧， 碰到危险把头缩， 躲进硬壳静悄悄。 (3)猜谜语。——小猫
三角耳朵胡子翘， 唱起歌来喵喵叫， 白天就爱睡大觉， 老鼠见它吓地逃。
（4）模仿动作。——小猴子 （5）歌表演。——老牛 14
游戏名称：有趣的图形王国 适合年龄：3-4岁
游戏目标：辨认正方形，圆形，三角形。知道其名称。 游戏准备：设置图形王国。图形卡，音乐。 游戏方法：
教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。 听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡继续玩。 指导建议：
幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。
4
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游戏名称：小小侦查兵 适合年龄：3—4岁
游戏目标：培养幼儿的观察能力
游戏准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河 游戏方法：
1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。
2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：“今天我们要去草地上抓坏人。”
3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章” 16
游戏名称：把它们找出来 适合年龄：3—4岁
游戏目标：培养幼儿认真观察的良好习惯。 游戏准备： 各种小画片、玩具、日用品等。 游戏方法：
教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。 游戏规则：
教师藏小物品时，全体幼儿不能看。 17
游戏名称：天黑了 适合年龄：3-4岁
游戏目标：通过观察，能够展开合理想象。 游戏准备：各种动物图卡一份 游戏方法：
教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个小动物就做相应的动作。小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。 指导建议：
1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。 2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。 18
游戏名称：喂小动物 适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展幼儿的判断力
游戏准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。 游戏方法：
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游戏名称：小侦探 适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展注意力、观察力与记忆力。 游戏准备：合适的场地 游戏方法：
全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。 指导建议：
游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。 8
游戏名称：泡泡糖 适合年龄：5-6岁
游戏目标：提高幼儿对身体各部位的认知。 游戏方法：
请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏（人数是奇数）。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。
指导建议：
提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。 9
游戏名称：拍电报 适合年龄：5-6岁
游戏目标：训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念 游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。 游戏方法：
老师对每组的第一个幼儿说一个数字“4”，第一个幼儿向第二个幼儿点4下手心，依次下行，看哪一组又快又准。 指导建议：
幼儿在活动前应掌握数字1-10。 10
游戏名称：城堡夺旗 适合年龄：5-6岁
游戏目标：熟练掌握8的分合法。
游戏准备：棋盘、扑克牌、数字卡、彩旗 游戏方法：
每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体； 如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后
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与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡， 拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。 指导建议：
在游戏前幼儿应很熟练知道8可以由哪两个数字相加。 11
游戏名称：换座位 适合年龄：5-6岁
游戏目标：区别左右，发展空间知觉。
游戏准备：将椅子（每人一张）排成圆形，每张椅子之间保持一定的距离。 游戏方法：
全体幼儿坐在自己的椅子上，当老师发出“预备”的口令时，幼儿站在椅子前，老师发出：“向右换”（“向左换”）的口令时，幼儿迅速坐到右侧（或左侧）的椅子上，游戏继续。 游戏规则：
幼儿应按老师的口令指定换座位。 指导建议：
老师掌握好发出口令的速度，逐渐由慢变快。 12
游戏名称：接反话 适合年龄：5-6岁
游戏目标：提高幼儿反应能力。 游戏方法：
选几个幼儿参加游戏，老师要事先准备好一些词语。老师说一个词语，要参加游戏的小朋友反着说一遍，比如“新年”，游戏者要立刻说出“年新”，说错的人即被淘汰。 指导建议：
从二个字开始说起，第二轮三个字，第三轮四个字，以此类推。 13
游戏名称：碰球 适合年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿的加减运算能力。 游戏准备：贴有数字卡的球 游戏方法：
1、示范讲解游戏规则，老师将数字贴在黑板上。老师报完球数后，要求幼儿碰的球数和老师报的球数合起来为9。
2、教师边拍边念：“嗨，嗨，我的3球碰几球？”幼儿回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。” 3、可变换总数反复练习。 指导建议：
游戏前幼儿知道9可以由哪两个数字相加。 14
游戏名称：采购员 适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展幼儿的记忆能力和交往能力。
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游戏准备：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。 游戏方法：
教师扮“妈妈”，幼儿扮“孩子”。妈妈说：“孩子，今天请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？”然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。 指导建议：
幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多。 15
游戏名称：小猫钓鱼 适合年龄：5-6岁 游戏目标：
1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。 2、掌握10以内的加法。
游戏准备：一副扑克牌，并洗好排好（1-9）。 游戏方法：
1、每人先拿三张牌
2、在剩余的牌中翻开3张
3、看手中的牌是否有和下面的三张牌相加后得10的。（如有，这张牌属于该幼儿）
4、如果没有相加够10的,就要手中的牌随意放一张在下面,再从最初洗过的牌里拿一张 。 5、一直这样玩 ，最后以牌多者为胜。 16
游戏名称：智力大比拼 适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展幼儿的拓展性思维及激发幼儿的集体荣誉感 游戏准备：每个幼儿一个椅子 游戏方法：
将幼儿分成6组，教师出题，首先每组幼儿进行抢答，谁先答出的给该小组加一分，之后教师将指定每一小组回答一个问题，由小组自由商量答案后再回答，答对将给该小组加一分。最后统计哪个小组得的分数最为第一名。 指导建议：
活动的问题由教师自由决定，可以是生活常识，也可以是知识性的问题。 17
游戏名称：正反动作 适合年龄：5-6岁
游戏目标：巩固对左、右的认识。 游戏方法：
一、正动作：教师发指令，幼儿集体做动作。如“举左手”，幼儿把左手举起来。 二、反动作：
1、教师发指令，幼儿集体做出与口令相反的动作，做动作。如“摸左耳朵”，幼儿摸右耳朵。 2、比赛：请个别幼儿游戏，看谁的动作做的又快又准，其他幼儿作裁判，做错的幼儿被淘汰，直到剩下最后一个为止。 指导建议：
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集体游戏时，教师发口令的速度，可以由慢至快逐渐的增加。
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游戏名称：动作接龙 适合年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿观察和模仿能力 游戏方法：
游戏分为两组，5-6人进行游戏。由第一位幼儿先做一个动作，后面的幼儿一个跟着一个做，直至最后一位小朋友。看哪组的幼儿到最后动作仍然不走样，哪组就胜利。 19
游戏名称：寻宝 适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展触摸觉。
游戏准备：长度相同的绳子两根，小玩具两个。绳子一端分别绕过桌子脚、椅子脚、橱脚，末端各扎上个小玩具；另一端荡空。两根绳子绕过家具脚的次数相同，距离接近。蒙眼布两块。
游戏方法：
请两名幼儿参加比赛，告诉幼儿深山里藏着宝藏，只有勇敢的孩子不怕黑暗摸索着前进才能找到。参赛幼儿蒙上眼睛，在原地转2~3圈后；抓住绳子的一端，顺着绳子的方向摸索着前进，最后找到绳子的另一端，摸到小玩具，并说出找到了什么宝藏。谁先摸到宝藏并说对了谁就取胜。调换角色，游戏继续进行。 游戏规则：
蒙眼的幼儿只能顺着绳子的方向摸索着前进并找到宝藏，不能用眼睛看。 20
游戏名称：摄影师 适合年龄：5—6岁
游戏目标：发展观察力和记忆力。 游戏方法：
推选一名幼儿扮演摄影师，背对大家站立，这时在场的幼儿可以随意摆出各种动作和表情，如：穿衣、吃饭、弹琴、画画、扫地、哭、笑或做鬼脸等。
教师发出口令后，摄影师转身面对全体幼儿，仔细观察他们的动作与表情。观察两分钟后，教师再发出口令，全体幼儿停止做动作。这时摄影师必须模仿小朋友刚才的表情与动作，并说出被模仿者的姓名。能正确模仿一种动作或表情者得一分，得分最多的人是优秀摄影师。 指导建议：
摄影师边模仿小朋友的动作或表情，边说出他们的姓名，其余幼儿不得暗示。 21
游戏名称：开轮船 适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展空间知觉。
游戏准备：在场地上画两条直线，间隔5~10米，成对的竹竿（或纸棒）数根，塑料空瓶若干只。 游戏方法：
幼儿两人一组，一人在前，一人在后，分别抓住两根竹竿（或纸棒）的两端，组成一艘艘轮船，站在同一条白线后面。每组前面的幼儿用布蒙住眼睛。每组幼儿的前面由近及远地
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放置3~4只塑料的小瓶，各间隔1.5~2米。老师发出口令后，轮船立刻启航，即后面的幼儿用语言指示（向左或向右），由蒙眼的幼儿带动头，绕过面前的障碍物，到达彼岸。以速度最快且安全到达彼岸（不碰倒塑料小瓶）的轮船取胜 游戏规则：
每组前面的幼儿必须蒙上眼睛，不能用眼睛看。每组后面的幼儿只能用语言进行指示，不能推拉竹竿作暗示。 指导建议：
1、 设置的障碍物可逐渐增多，各障碍物之间的距离可逐渐缩短。
2、 初做此游戏时各组只有一艘轮船参加比赛，幼儿熟悉游戏后，可集体参加比赛。 22
游戏名称：一心两用 适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展注意力与嗅觉。
游戏准备：有气味的食品或实物数种（酒、醋、大蒜、苹果、肥皂、花等），供儿童实用的食品数种（桔子、糖等），蒙眼布1块。 游戏方法：
请一名幼儿蒙上眼睛吃某种食品，同时在他的鼻子下面悄悄出现某种有气味的物品，如让幼儿吃苹果，在他的鼻子底下悄悄出现醋，然后将有气味的物品取走，要求幼儿说出曾经嗅到过什么气味。说对者获胜，继续进行游戏。说错时可让他再嗅一次。再说错就输了。 指导建议：
让幼儿嗅的物品必须是他们熟悉的。 23
游戏名称：吹泡泡 适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展思维的敏捷性和动作的灵活性。 游戏方法：
老师和小朋友手拉手一边走一边念儿歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一个大泡泡。一（二、三、四??）个人来做泡泡！”幼儿用双手围圆，做泡泡状，如果老师念的是两个人来做泡泡，小朋友马上找一个同伴手拉手，并听命令做动作，当念到三个人来做泡泡，就是三个小朋友手拉手做泡泡。老师继续念：泡泡飞高喽！泡泡飞低喽！泡泡破掉喽，啪！”当念到泡泡飞高的时候，小朋友掂起脚举起手，当念泡泡飞低的时候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的时候，小朋友把手松开，并转一圈。 指导建议：
刚开始时可由老师喊命令,等幼儿熟悉游戏规则后，可请幼儿做喊命令这者。 24
游戏名称：谁会飞 适合年龄：5-6岁 游戏目标：
1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。 2、增强幼儿的判断能力和反应能力。 游戏准备：每名幼儿一把椅子。 游戏方法：
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
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游戏方法：
教师将幼儿分成4组，告诉他们：\小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。\请每组幼儿分别连接四幅迷路图，先完成的一组为胜。
指导建议：
铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 37
游戏名称：接龙卡片 适合年龄：4-5岁
游戏目标：识别长短、高矮、数字，学习排序，训练观察能力。 游戏准备：长8厘米，宽4厘米的白卡纸。 游戏方法：
将2～4名幼儿分为一组，每人取5～6张接龙卡。游戏内容包括：数字接龙、长短接龙、高矮接龙、数字多1接龙、数物接龙等。 指导建议：
1、接龙时从两头接，不能从中间插。
2、按接龙活动的要求依次出示卡片，一次一张，轮流进行。 38
游戏名称：歌声里找人 适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练幼儿耳朵的灵敏性及思考分析能力 游戏准备：蒙眼的布 游戏方法：
请一人到圈中来，把眼睛蒙上。选一首大家都会唱的歌，每人只唱一句（或一个字）循环唱完一首完整的歌，圈中的“盲人”要根据歌声辨听，指出一个唱者的名字和他所在的方向，如3次没说对，就输了。猜对了，被猜出的人就进场当“盲人”，继续游戏。 指导建议：
当幼儿熟悉游戏方法后，教师可引导幼儿多选几首他们熟悉的歌曲进行演唱。 39
游戏名称：看号比赛 适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练幼儿的瞬间判断能力。
游戏准备：地上画一直径2米的圆圈；大字号码牌。 游戏方法：
游戏双方各一人，背上各有两位数字以下的大字号码牌，两手从背后拉住，面对面站立。游戏开始后，两人在圈内设法看清对方背上的号码，并防备对方看见自己背上的号码。以先看清并正确说出对方背上的号码者为胜方。 指导建议：
当幼儿熟悉游戏方法后，教师可引导幼儿看字比赛。 40
活动名称：请客人 适合年龄：4-5岁
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游戏目标：训练幼儿的思维分析能力。
游戏准备：椅子（比小朋友人数多一）、哨子 游戏方法：
参加游戏者坐成圆圈，椅子比幼儿人数多一，另外一位幼儿拿着哨子背站着。游戏开始后，空椅子两旁的小朋友手拉手去请一个小客人坐在他们中间的空椅子上。被邀请的小朋友两旁的人，又要迅速再请另外一个小客人来坐空椅子。当听到哨声时，没有请到客人的两位游戏者就得表演一个节目。然后游戏重新开始。 指导建议：
为了不断增强游戏的趣味性，可以将哨子声改成其他乐器的声音。 41
游戏名称：接反话 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。 游戏准备：对比较明显的图片若干 游戏方法：
教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是??”，幼儿立即接“猴子是瘦的”。教师再次任意出示一组图片，如：“冬天天气冷??”、“头发黑??”；“苹果大??”等，要求幼儿按上句的句式来回答下句，游戏反复进行。 指导建议：
（1）教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。 42
游戏名称：双排扣 适合年龄：4-5岁
游戏目标：练习一一对应的并放方法，发展幼儿分类能力。
游戏准备：颜色、大小、形状、孔数不同的纽扣若干（每组完全相同的扣子不少于8个）；“外衣”卡片若干 游戏方法：
教师交待游戏任务，引起幼儿游戏的兴趣：“有一个服装加工厂，想请小朋友为他们设计一些双排扣子的衣服。”然后，教师出示服装样板，引导幼儿观察双排扣的特点。幼儿找出自己喜欢的衣服式样，将颜色、图形、孔数一样的两颗扣子并排放在衣服上，每件衣服上必须放上4对双排扣。游戏结束，可以举行一个服装展览会，比比谁设计得双排扣服装最漂亮！
指导建议：
可以让幼儿试用不同种类的纽扣，提高审美能力 43
游戏名称：颜色游戏 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展颜色视觉 游戏准备：
红、黄、绿、黑、褐、紫等各种颜色的物品各若干（各种颜色物体的数量均比幼儿人数少两个）。
游戏玩法：
游戏前组织全体幼儿围坐成圆圈，将各种物品散放在中间的桌子上。游戏开始时，请一
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名幼儿，双手蒙住眼睛，用上某种颜色的词说一句话。如“我把那朵红色的花送给老师”（每句话说两遍）。其他幼儿听到他说的颜色时，马上去找同样颜色的物品。蒙眼的幼儿说后就睁开眼睛去抓一名没有找到东西或找错颜色的幼儿。被抓住的幼儿在下一轮游戏中扮作蒙眼的人。游戏继续。 游戏规则:
幼儿必须按蒙眼幼儿所说的颜色，马上去找相应的物品。 指导建议：
品的大小以及颜色的种类和数量可根据幼儿的实际能力而决定。 44
游戏名称：谁过来了 适合年龄：4-5岁 游戏目标：发展听力 游戏准备： 蒙眼布一块 游戏玩法：
请一名幼儿坐在前面，蒙上眼睛（在蒙眼布里垫上幼儿自己的手帕）。其他幼儿想好动作。游戏开始，小朋友们边做动作，边发出声音，一个接一个地从蒙眼的幼儿面前经过。如：做驾驶汽车的动作，嘴里发出“嘟嘟嘟”的声音；做小猫叫的动作，嘴里发出“喵喵喵”的声音??教师则当作报告员，说：“汽车开过来了，小猫走过来了??”蒙眼人根据小朋友们嘴里发出的声音，逐个辨别是谁。如果猜对一人，则换一人猜；如果连续三次猜错，则表演一个节目，然后另请一名幼儿，游戏继续。 游戏规则:
（1） 做动作的幼儿嘴里发出的声音要清楚响亮。 （2） 蒙眼的幼儿在猜时，其他幼儿不能暗示。 45
游戏名称：摸对子 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展触摸觉 游戏准备：
棉花、海绵、塑料布、橡胶布、灯芯绒布、手帕、毛巾等不同质地的物品各两件分别放入两只口袋。 游戏玩法：
游戏时，教师出示装有各种物品的口袋，请一名幼儿将两只手分别伸进两只口袋理，摸出质地相同的两件物品，并说出其名称和用手摸上去的感觉。然后取出这样东西，看看是否正确。
另请幼儿，游戏重复进行。 游戏规则:
只许用手摸，在说出该物品的名称前不许取出来，不许看。 46
游戏名称：小小话务员 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展听力和记忆力 游戏准备：
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人手一套数字卡片（0～9各一张），玩具电话一台。 游戏玩法：
教师扮打电话的人，说：“喂！是总机吗？请转2306分机，2306.谢谢！”
幼儿根据打电话人的要求，用数字卡片在桌子上马上排出分机好码。看谁既快又对。游戏反复进行。 指导建议：
（1） 开始游戏时，速度可慢一点，以后逐步加快。
（2） 开始游戏时，分机号码可用四位数，以后可逐步增加至五六位数。 47
游戏名称：木头娃娃 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展观察力、记忆力 游戏准备： 大头娃娃三个。 游戏玩法：
请一名幼儿当神探，离开现场。另请3名幼儿，戴上大头娃娃。其余幼儿围坐成半圆。 神探进场，从3个大头娃娃的衣裤、鞋袜等特征辨认出分别是哪3位小朋友（可连猜3次）。被猜中的小朋友卸去大头娃娃，以示辨认正确。其他小朋友拍手鼓掌。
更换角色，游戏继续。 游戏规则:
神探在辨认时，大头娃娃不能发出声音或做动作，其他幼儿也不能提醒或暗示。 指导建议：
没有大头娃娃的幼儿园可改用假面具，或用手帕、纸张等围住幼儿的头部代替。 48
游戏名称：五色花 适合年龄：4-5岁
游戏目标：认识各种颜色，发展对色彩的感受力。 游戏准备：
相同的两朵花，是用红、黄、蓝、绿、紫各种颜色的色块画成的。每种颜色有2～3个深浅不同的色调。将一朵花按颜色剪成小块卡片，与整朵花配套使用。 游戏玩法：
给幼儿一朵完整的花和配套的小块卡片，请幼儿找出与底板上颜色相同的每一小块卡片，在底板上用小块卡片再拼成小朵花。 指导建议：
（1） 此游戏宜在游戏角中由幼儿个别进行，也可组织几名幼儿竞赛以增加趣味性。 （2） 教师制作底板时，色彩与色调的多少可根据幼儿的辨别水平而定。 49
游戏名称：动物叫声 适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练辨别声音的能力 游戏准备：
画有能发出叫声的动物的卡片若干（数量与游戏人数相同），每种动物卡片至少有两张重复。 游戏玩法：
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教师分发给幼儿每人一张动物卡片，幼儿拿到卡片后看清卡片上面的动物，将卡片放进自己的口袋。教师发令，全体幼儿就按照自己卡片上的动物发出某种叫声。幼儿在场地上边叫边走，同时仔细倾听别人的叫声，如找到发出同样叫声的伙伴，就手拉手站在教师指定的地点。待多数幼儿找到同样叫声的伙伴后，一次游戏结束。全体幼儿交换卡片，继续进行游戏。
游戏规则:
幼儿不能看别人卡片。 50
游戏名称：数钮扣 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展触摸觉 游戏准备：
卡片若干张，每张卡片上面缝着1～6颗钮扣。 游戏玩法：
幼儿围坐成圆圈，手放背后，教师将卡片发给幼儿（可按顺序，也可不按顺序）。幼儿听鼓声在背后传卡片（或击小铃），鼓停之后，幼儿迅速摸数钮扣，教师说一个数字，持相同样数目钮扣卡片的幼儿即举起卡片。 游戏规则:
幼儿只能在背后摸数钮扣。 指导建议：
卡片上的钮扣可以用珠子代替，游戏熟练后还可采用在硬纸卡片上剪洞等方法。 51
游戏名称：盲人敲鼓 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展空间知觉 游戏准备：
正方形场地，四角各画有一个圈，中间放一只大鼓，蒙眼布4块。 游戏玩法：
请四名幼儿分别站在四个圈内，游戏前先要求他们看清圆圈至鼓的距离，然后蒙住眼睛。教师发令后四人同时向鼓的方向走去，抢先用手击鼓。先击到鼓者为胜，可以再玩一次。更换其他幼儿后，游戏继续进行。 指导建议：
此游戏可允许其他幼儿用语言提示击鼓的幼儿。 52
游戏名称：狐狸抓小鸡 适合年龄:4-5岁
游戏目标：发展听力和触摸觉。
游戏准备：小铃一副，狐狸头饰2-3个，小鸡头饰一个，蒙眼布2-3块。 游戏方法:
幼儿围坐成圈。请一名幼儿当小鸡，2-3名幼儿当狐狸，分别戴上头饰。给狐狸蒙上眼睛。小鸡敲小铃在圈内走动，狐狸根据铃声判断小鸡的位置，并去抓小鸡。若有狐狸摸到圈内的幼儿，大家就马上停下，并且不能发出声音，让狐狸根据是否摸到蒙眼布判断对方是小鸡还是狐狸。如果摸到的是狐狸，再继续摸；如果摸到的是小鸡，则与小鸡交换角色，游戏
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继续。
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游戏名称：找桔子 适合年龄:4-5岁
游戏目标：发展嗅觉和触摸觉。
游戏准备：小皮球、桔子、苹果、梨、小木球等，都用同样的薄型纸包好。 游戏方法：
教师将准备好的东西一一摆在桌上，告诉幼儿不能打开纸包，而是用其他方法找出桔子（如用鼻子闻，用手摸等），教师请一名或几名幼儿上来，用各种方法寻找桔子，幼儿确认后打开纸包证实是不是桔子。教师还可以让幼儿说说自己闻到了什么（桔子香味），摸到了什么（扁扁圆圆的，较软的）。 游戏规则:
幼儿一定要确认后，才能打开纸包证实是不是所要寻找的物品。
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游戏名称：桌下摸 适合年龄:4-5岁
游戏目标：发展触摸觉。
游戏准备：乒乓球、苹果、小瓶子等小件物品。 游戏方法：
全体幼儿围坐在桌前，教师选好一件小东西，从桌子底下交给幼儿依次传递，幼儿凭触摸觉判断出是什么东西。传递一圈后，教师可问幼儿：你摸到的东西是什么形状的？摸到的东西是光滑的还是粗糙的？等等。最后再问大家摸到的是什么，请几名幼儿说出该东西的名称。
游戏规则:
传递东西时不掉在地上，眼睛不看桌子底下。 指导建议：
传递速度太慢，可分组同时传递，各组进行比赛，看那组摸得快又准。 55
游戏名称：化妆舞会 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展观察和记忆力 游戏准备：
各种动物的头饰若干。 游戏玩法：
（一）请四五名幼儿上来戴上动物头饰，跟着音乐跳舞，其他幼儿则要看清是什么动物在跳
舞。音乐停，动物们避开幼儿的视线重新化妆（调换成其他头饰），然后请幼儿看看哪些动物不见了，换了哪些动物。
（二）幼儿戴上头饰跳舞时，请幼儿看清是谁扮演了什么动物，然后交换他们的头饰，让大
家发现他们的变化。
游戏规则:
调换头饰时要避开幼儿的视线。 指导建议：
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开始时可调换其中一二个头饰，以后可增加数量。 56
游戏名称：看谁记得牢 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展观察力、记忆力 游戏准备：
各种动物的图片挂件若干。 游戏玩法：
请5名幼儿上来，在胸前分别挂上一种动物的图片，然后面对全体幼儿成一横队排列（如：猫、狗、兔、羊、鸡）。让大家看一会儿后转过身去背对大家。另请两名幼儿上来告诉大家，第二、四、三、五、一分别是什么动物，让大家来辨别谁对谁错。
更换角色，游戏继续。 游戏规则:
两名幼儿在回答时不能去看5个小朋友胸前的动物图片。 指导建议：
（1） 游戏熟悉后可逐渐增加动物数量。
（2） 教师请幼儿回答时，应不断更换数序提问。 57
游戏名称：听音乐记动作 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展注意的分配能力和记忆力。 游戏准备：
录音机一台，幼儿熟悉的歌曲磁带一盒。 游戏玩法：
教师边放幼儿熟悉的音乐，边做几个动作（如摇头、拍手、跺脚、弯腰等），然后请幼儿说说听到什么音乐，看到教师做了哪些动作。 指导建议：
（1） 开始玩此游戏时，可只做2～3个动作，以后逐渐增加。 （2） 此游戏也可改为边数数边做动作的形式进行。 58
游戏名称：别坐下 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展幼儿注意力和快速反应能力 游戏玩法：
请一名幼儿站在圆圈中间，其余幼儿坐成一个圆圈。游戏开始，坐着的幼儿起立手拉手围着圆圈边走边念或唱平时学过的儿歌或歌曲。儿歌声或歌声一停，圈上的幼儿立即找位子坐下，站在中间的孩子要趁他们还没坐下的一瞬间喊出其中一个人的名字。喊完后迅速跑向圈上的任何一个位置，被喊人快速去追，若追上，喊名字的幼儿继续站中间，若追不上则被喊的幼儿站中间，游戏继续进行。 游戏规则：
（1） 站在中间的幼儿必须先喊名字才能跑向座位。 （2） 被喊幼儿只要用手触到中间的幼儿，就算追上。
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指导建议：
游戏时，念的儿歌或唱的歌不宜太长。 59
游戏名称：你能找到这张画吗 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展幼儿观察力、记忆力 游戏准备： 幼儿图书几本。 游戏玩法：
教师拿出一本书，随意翻到其中一页，简单介绍书上的故事，接着讲解一下画面，如：“ 这张画上，我看见一只狗熊在划着一只小船，天空中有一轮又大又圆的月亮。”然后教师合上书，将书交给一个孩子，让他找出刚才所讲的那一页，游戏重复进行。 指导建议：
（1） 不要讲一页以上的故事。
（2） 如能准备几本同样的书，让几个孩子同时找更好。 60
游戏名称:拿得快 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展思维能力和快速反应能力。
游戏准备:颜色、形状、大小各不相同的几何图形或各种物品的卡片若干。 游戏方法：
游戏前教师和幼儿一起把教室里的桌子放在一起，幼儿环绕桌旁站立，在幼儿伸手可及的地方放上各种几何图形。教师吹哨子或喊口令，幼儿围着桌子走，教师指令“红色”，幼儿立即停下脚步拿桌上的红色东西，教师喊“三角形”，幼儿则去拿三角形。看谁先拿到。 游戏规则：
教师口令未停不能先拿，违反规则者，停止游戏一次。 指导建议：
1、教师准备卡片时，要注意多数幼儿都能拿到，少数幼儿拿不到。 2、教师还可以按大小、数量、物品的功用等下指令。
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大班智力游戏
1
游戏名称：抽牌凑数 适合年龄：5-6岁 游戏目标：
1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。
2、掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。 游戏准备：
每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 游戏方法：
幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 指导建议：
1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》
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游戏名称：接龙卡片 适合年龄：5-6岁 游戏目标：
1、识别长短、高矮、数字，学习排序。 2、训练幼儿的观察能力。 游戏准备：
1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。
2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 游戏方法：
1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 2、长短接龙：根据从长到短接龙。 3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。
4、数字多1接龙： 按着卡片上的数字顺序接龙。 5、数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。 指导建议：
教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 3
游戏名称：送迷路的小动物回家 适合年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿判断、推理、思维能力。 游戏准备：
1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。 2、幼儿分成4组。 游戏方法：
1、教师对幼儿说：\小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。\
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2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。 指导建议：
铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 4
游戏名称：小羊请客 适合年龄：5-6岁 游戏目标：
能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。 游戏准备： 小羊图片一张
1、不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）； 2、不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等） 游戏方法：
1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? 2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？
3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。 指导建议：
1、每次请客的动物数量可不同。
2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。
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游戏名称：有趣的生活用品 适合年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿观察力、注意力。 游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。 游戏方法：
1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。 2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。 指导建议：
1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。
2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。 6
游戏名称：鞠躬和立正 适合年龄：5—6岁
游戏目标：发展注意力和反应力。 游戏方法：
全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。 指导建议：
1、还可根据口令做相反动作。
2、口令可进行不同的变化，并有执行性。
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