人教版小学四年级数学上册教学设计
除数是整十的笔算除法
教学内容：人教版四年上册73-75页的例题及练习十三。 教学目标：
1、使学生掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，能正确地进行计算。
2、让学生经历笔算过程，探索除数是整十数的除法的计算方法。
3、通过学习活动，培养学生应用数学的意识，激发学习兴趣。
教学重难点：掌握试商的方法和确定商的书写位置。 教学过程：
一、 导入揭题，明确学习目标。 1、口算。
32÷10≈ 90÷30= 152÷30≈ 78÷20≈ 241÷30≈ 360÷60=
2、揭示课题。（板书：除数是整十数的笔算除法）
学习目标：
学会除数是整十数的笔算除法的计算方法，能正确地进
行计算。
三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。
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（一） 自学指导（一）
自学课本73页例1，思考并完成下列问题：
1、结合直观图，分一分，想一想：92÷30应该商几？自己列竖式算一算：92÷30
2、思考：（1）商应写在什么位置？为什么？
（2）余数说明了什么？
3、 想：除数是整十数的笔算除法的计算方法？ （应
从被除数的前两位除起，除到哪一位就把商写在那一位的上面。）
4、除数是整十数的笔算除法在计算中要特别注意什么问题？（易错点：商的书写位置不对）
5分钟后，比比看谁能解决与例1类似的习题。 （二）1、学生按自学指导看书自学，教师巡视。 2、自学检测：（指名黑板上板演，其余在本上练
习）
30÷10 40÷20 64÷30 85÷
40
3、讨论自由更正，分析错因。
（三）自学指导（二） 请自学课本73页例2，思考：
1、除数是整十数的笔算除法在计算中如果被除数
的前两位不够除，应该怎么做？
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