五年级语文上册《圆明园的毁灭》第二课时导学案
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学习目标：
1、理解课文内容，了解圆明园毁灭的经过。
2、激发自己对祖国文化的热爱，对侵略者的仇恨情感，从而增强自己振兴中华的责任感和使命感。
3、领悟文章的表达特点，运用搜集资料帮助理解学习课文。
学习重点：1、结合课文和自己搜集的资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”
2、根据课文中的语句展开合理的想象，理解圆明园当年的辉煌，从而激发孩子对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。
【课前预习】：1、自读课文，找出毁灭经过的段落。
2、读文并思考：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌？ 【自主合作探究】
探究一．精读课文，勿忘国耻，激发感情，读第5自然段。
(1) 在课文中画出英法联军毁灭圆明园的语句，带着仇恨的感情读一读。你从英法联军的滔天罪行中体会到了什么？
(2) 能不能把课文中“闯进”换成“进入”？能否把“凡是、统弦、实在、任意、连”这些词去掉？为什么？
探究二.课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去？
【拓展延伸】
课文学完了。作者的感情，通过语言文字深深地感染了我们。看到祖国灿烂的文化，我们心里是一种深深的爱；看到强盗的种种行径，我们心里是一种刻骨的仇恨。现在如果你站在圆明园的废墟上，心里只有爱和恨吗？我想你会陷入一种深深的思索。你会想些什么？ 【课堂巩固】
一、我能把下列词语补充完整。
举世（ ）名 金碧辉（ ） 玲珑（ ）透 （ ）（ ）风光 众星（ ）月 奇珍（ ）宝 高台楼（ ） （ ）（ ）画意 二 给加粗的字选择正确的解释，将序号写在括号里。
透：①伸 ②喘 ③射出 ④显露 ⑤达到充分的程度 1．阳光透过玻璃窗照了进来。 （ ） 2．小妹妹的白里透红，长得很可爱。（ ） 3．这场雨下透了，旱情得到了缓解。（ ） 4．天气真热，热得让人透不过气来。（ ） 5．风景名胜（ ）：A 超过 B优美的地方 C能担任，能承受 6．举世闻名（ ）：A 听见 B消息 C有名望 三、读句子，再造句。
1、圆明园中，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。有-------也有------（ ）
2、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 不但------还------（ ）
3、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。是------也是------（ ）
五 照样子写句子。例：这的确是一次伟大的奇观。 这是奇观。 1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
2．北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 ————————————————————————————————
A、课文第二、三、四自然段，从圆明园的布局、 、 ，再现了当年圆明园的 。表达了作者对我国古代文化 之情。
B、读了课文《圆明园的毁灭》真是别有一番滋味在心头。读一读课文，再用你的笔来写一些读后的心情。
圆明园曾经辉煌： 。可现在它： 。它向你我诉说着： 。 【学习小结】
虽然140多年过去了，但当年的这把火把耻辱烙在了每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬。为了让历史永远成为过去，让我们发--奋--学--习--振--兴--中--华！ 教师批阅