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以会计岗位为基础的会计实训教学模式分析
作者：丰贵华
来源：《经营者》2016年第04期
摘 要 现阶段，高职院校教育应该以就业为导向，重点培养学生的实践能力，进而为社会和企业培养一批实践型、应用型人才，以此更好地适应企事业单位的实际需求。高职院校会计专业是实践性、操作性非常强的专业，通过岗位实训教学，能够帮助学生了解会计的各个岗位的要求，并提高学生从事会计岗位的实际动手能力，为学生走向岗位、走向社会奠定坚实的基础。因此，文章针对基于会计岗位的会计实训教学的必要性，探析了以会计岗位为基础的会计实训教学模式的应用途径，旨在为高职会计专业教师以及相关教育研究人员提供一定的参考。 关键词 会计岗位 会计实训教学模式 应用 一、前言
会计专业具有操作性强、实践性强等特点，会计实训教学的目的在于对会计学生的职业素质、会计技能等进行培训。以此不断地提高会计学生的会计专业能力、实践操作能力，更好地适应企事业单位对会计人才的实际要求，更好、更快地适应岗位的实际需求。因此，文章针对以会计岗位为基础的会计实训教学模式的研究，具有非常重要的现实意义。 二、基于会计岗位的会计实训教学的必要性分析 （一）会计职业教育的内在需求
会计实训教学是高等教育、职业教育的重要环节，目的在于培养服务于第一线的高端技能型会计专门人才，以就业为导向、以服务为宗旨，向社会与市场培养的量的实用性人才，保证毕业生走出校园就能够适应会计岗位。因此，这就要求在会计教学过程中，应该始终坚持以会计岗位为基础的会计实训教学，采用多样化的教学形式与手段提高毕业生的动手能力。 （二）提高教学质量的必然要求
高等职业教育更加重视教育的应用性、实践性，强调学生从事本专业的技能与能力，保证其能够尽快地适应岗位的工作需求。因此，高等职业教育应该以服务社会为教学目标，以加强实训手段，不断地提高高等职业教育教学质量。通过对人才市场进行分析存在以下状况，一方面，高职院校每年都会有大量的会计人才找不到工作；另一方面，企事业单位找不到合适的会计人才。导致该种现象的原因是会计人员的动手操作能力较差，不能够很快的胜任会计岗位工作需求。通过实施以会计岗位为基础的会计实训教学，不仅能够丰富与巩固学生的会计理论知识，还能够提高学生的工作能力，以此更好地满足社会与企事业单位的实际需求。 （三）实现学生可持续发展的必然需求