生字归类训练（部编冀教版二年级上册）
一、 字音乐园
1.把正确的读音涂上你喜欢的颜色。
byn jìn mtnɡ zǎi l?u
狂奔 石径 内蒙 装载 晨露 ．．．．． ban jìnɡ m?nɡ zài lù
f?nɡ chì t山峰． 赤．脚 fynɡ cì tu
p．ynɡ lan s烹．茶 嫩．叶 hynɡ nan sh
chì p? li翅．膀 雨披． cì pǐ ji
ch?u lǔ sh忧愁． 旅．行 c?u lǚ s
mǎi kuà shu买．瓷器 挎．着 mài kuü su
liànɡ dǒu 质量． 山高路陡． liánɡ zuǒ h 2.把下面加点字的音节补充完整。 香炉．（l__） 辽阔．（k__） 兴奋．（f__） 表演．（y__） 清脆．（__uì） 热．闹（r__） ōu d偷．袭 ō düo sh树梢． üo sǎn sh拣．起 ǎn shì su适．合 ì sí z跟随． í zhɡào pi浩．瀚 ào pi增．添（__ynɡ） 长凳．（d__） 撒．种（s__）
ǒu c发抖． ?u zài f晒．焦 ài pànɡ sh衣裳 ɑnɡ sh? j塑．料 ù jōnɡ s踪．迹 ōnɡüo c漂．浮 ào ch形状．（__uànɡ） 花褂．（ɡ__） 船舱．（c__） ?nɡ 赠．送 anɡ ?nɡ 船篷． ?nɡ ?u 熟．悉 ú í 及．时 ì ǎ 傻．
瓜 ǎ ún 嘴唇．
儿 ún
因为．（w__） 煮．酒（__ǔ） 鹦鹉．
（w__） sh
撑船（__ynɡ） 控制（__ì） 潭水（t__） 放假（j__） 合奏（z__） ．．．．．专心（__uün） 慈悲（b__） 炸开（zh__） 考官（ɡ__） 毁灭（h__） ．．．．．胜利（__anɡ） 茅坪（__áo） 美滋滋（__?） 边疆（j__） 佛经（f__） ．．．．．．3.将下列字与对应的声母连起来。
该 装 豹 怪 痛 翼 睁 戴 欲 递 藤 难 羡 恼 敌 牧 霜 暮 射 铃 渴 历 德 靠 l k m zh t y d sh x n ɡ b
沟 植 投 得 倍 袋 盏 秃 怨 断 雄 败 搬 显 斜 迷 浓 榴 兽 瞄 抗 赏 裤
4.写出下列字母的大写，并按字母顺序排列。
a: y： d： c： z： f： k： i： q： n： w： 按顺序排列： 二、字形乐园。 1.看拼音写汉字。
mti lì xǐ huün mti cì zhù yì n?nɡ cūn
zh? dào cǎi h?nɡ pínɡ ün ɡǎn yn bǎo hù
h? ɡ? bào mínɡ mù mín jit dá zhuō yǐ
zǒnɡ ji? duì wù zhàn zhynɡ ya wǎn ch?nɡ qiánɡ
qiünɡ zh? r?nɡ yì bai fan pǐn wai yì shù
ra lai liàn xí chōnɡ j? qún zh?nɡ dài lǐnɡ
shì qū liú lì xiōnɡ mai lián mánɡ dtnɡ dài
2.辨一辨，再组词。
影（ ） 根（ ） 真（ ） 怜（ ） 间（ ） 景（ ） 跟（ ) 直（ ） 冷（ ） 问（ ）
叮（ ） 粗（ ） 科（ ） 粘（ ） 转（ ）
订（ ） 阻（ ） 抖（ ） 钻（ ） 传（ ）
泡（ ） 及（ ） 克（ ） 扮（ ） 汉（ ）
抱（ ） 极（ ） 兄（ ） 份（ ） 叹（ ） 3.仿照例子写出带有下列部首的字。
（1）“江、河、浮”这些字都和 有关。我还会写带着个偏旁的字 、 、 。 （2）“想、意、思”这些字都和 有关。我还会写带着个偏旁的字 、 、 。 （3）“唱、喝、吸”这些字都和 有关。我还会写带着个偏旁的字 、 、 。 （4）“打、提、扛”这些字都和 有关。我还会写带着个偏旁的字 、 、 。
（5）“胳、膊、脸”这些字都和 有关。我还会写带着个偏旁的字 、 、 。 4.给下列偏旁加上部首组新字。
工 少 干
圭 舌 丁
5.给字宝宝找朋友。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
敢 信 洗 夫 永 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
兰 寄 苦 归 宁 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6.写出下列生字的笔画顺序。
诗 ： 秀 ：
能 ： 公 ：
羽 ： 甘 ：
7.把苹果宝宝送回家。
蓝 兰
（1）飞机把我载到了辽阔的（ ）天上。 （2）我国古代有一位女英雄，名叫花木（ ）。
颗 科
（3）我想做一个响当当的（ ）学家。
（4）我在飞机上贴上了一（ ）用红纸剪成的小小的心。
采 彩
（5）雨后，我看到一道美丽的（ ）虹挂在天上。 （6）小兔子在山上（ ）了好多蘑菇。 8. 用横线画出句子中的错别字，并改正过来。 （1）蔡伦改进了造纸伎术。（ ）
（2）为了保家卫国，花木兰决定带替父亲参军。（ ） （3）放牛的大哥哥座在墙墩上，乐滋滋的吹着牧笛。（ ） （4）豹子大巨说：“听说有一种很冷很冷的东西，叫做冰。” （ ） （5）我坏着激动的心情观看了这场演出。（ ） （6）妹妹咬着唇儿，题着裙儿，轻轻地小心地跑看。（ ） 三、按结构给下面的字归类。
新 处 诗 庆 灭 尤 常
戈 客 法 男 迹 突 物
川 病 呆 芽 忆 与 弓
半包围结构 上下结构 左右结构 独体结构
四、多音字乐园。
1.给下面的多音字注音组词。
____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） 与 假 为 好 （ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） 乐 挣 便 难 ____（ ） （ ） ____（ ） ____（ ）
2.给加点的多音字选择正确的读音。
ji? jiy x?nɡ xìnɡ 结果（ ） 结巴（ ） 结束（ ） 高兴 （ ） 兴奋（ ） 兴旺 （ ） ．．．．．．
zh?nɡ ch?nɡ qǔ qū 重新（ ） 重要 （ ） 沉重 （ ） 弯曲 （ ） 乐曲 （ ） 歌曲 （ ） ．．．．．．
jiànɡ xiánɡ pyn pan 投降（ ） 降落（ ） 降临（ ） 喷香（ ） 喷水（ ） 喷泉（ ） ．．．．．．
lu? là lào m?nɡ mtnɡ mynɡ 落色（ ） 丢三落四（ ） 飘落（ ） 蒙古（ ） 启蒙（ ） 蒙头转向（ ） ．．．．．．
五、我会用查字典填表。
汉字 鼓掌 ．告诉 ．感恩 ．心甘情愿 ．呆住 ． 拼音查字法 大写字母 音节 部首 部首查字法 再查几画 结构 在词语中的意思
六、给加点字选择正确的解释。
尤：①尤其，更，格外。 ②特异的，突出的。 ③ 怨恨，归咎。 1.没能考到好成绩，我们应该找到失败的原因，而不是在这怨天尤人。（ ） ． 2.那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。（ ） ． 3.我从来没见过这么美丽的尤物。（ ) ．
响：①发出声音； ②声音； ③响亮，声音高，声音大； ④回应。 4.同学们响应团中央的号召，积极参加学雷锋活动。（ ） ． 5.他竖起耳朵仔细听着那声响。（ ） ．
6.小八哥和小喜鹊的掌声特别响。（ ） ． 7.突然，那间没人的小屋里传来一阵响声。（ ） ．七、看图猜字。
参考答案：
一、1.byn jìnɡ mtnɡ zài lù fynɡ chì tōu dǒu zanɡ pynɡ nan shüo shài p?nɡ chì p? jiǎn shɑnɡ shú ch?u lǚ shì sù jí mǎi kuà suí zōnɡ shǎ liànɡ dǒu hào piüo chún 2. ú u? z zh ai an ǎn anɡ uà zh c a ǎ ünɡ ǔ ch zh án ià ?u zh yi à uün uǐ sh m z iünɡ ? 3.
4.A Y D C Z F K I Q N W a c d f i k n q w y z
二、1. 美丽 喜欢 每次 注意 农村 知道 彩虹 平安 感恩 保护 报名 合格 牧民 解答
桌椅 总结 队伍 战争 夜晚 城墙 枪支 容易 备份 品味 艺术 热泪 练习 冲击 群众 带领 市区 流利 兄妹 连忙 等待
2.影子 景色 树根 跟随 真好 直尺 可怜 寒冷 房间 问题 叮咛 装订 粗细 阻拦 科学 发抖 粘贴 钻洞 转动 传播 水泡 拥抱 及格 极好 克制 兄弟 打扮 份量 汉字 赞叹
3. （1）水 海 池 洗 （2）心 感 念 愁 （3）人的嘴 响 吹 吐 （4）手的动作 拍 拎 拴（5） 人的身体 腹 肚 脚
4. 江 扛 虹 炒 抄 吵 杆 汗 赶 洼 蛙 娃 活 括 恬 叮 订 盯
5.勇敢 果敢 相信 信任 冲洗 洗碗 夫妻 农夫 永远 永久 兰花 木兰 寄信 邮寄 苦瓜 苦味 归来 回归 宁静 安宁
6.诗：点、横折提、横、竖、横、横、竖钩、点；秀：撇、横、竖、撇、捺、横折折折钩、撇；能：撇折、点、竖、横折勾、横、横、撇、竖弯钩、撇、竖弯钩；公：撇、捺、撇折、点；羽：横折勾、点、提、横折勾、点、提；甘：横、竖、竖、横、横。
7.（1）蓝 （2）兰（3）科（4）颗（5）彩（6）采
8.（1）伎—技 （2）带—代（3） 座—坐 （4）巨—臣（5）坏—怀（6）题—提 看—着
三、半包围结构：处 庆 迹 病 上下结构：灭 常 客 男 突 呆 芽左右结构：新 诗 法 物 忆 独体结构：尤 戈 川 与 弓
四、1.yǔ（赠与）yù（参与） jiǎ（假货）jià（放假）wai（因为）w?i（行为）hǎo（好人）hào（好奇）y?a（音乐）la（快乐）zhynɡ（挣扎）zhanɡ（挣脱）pián（便宜）biàn（方便）nán（困难）nàn（灾难）
2.jiy jiy ji? xìnɡ x?nɡ x?nɡ ch?nɡ zh?nɡ zh?nɡ qū qǔ qǔ xiánɡ jiànɡ jiànɡ pan pyn pyn lào là lu? mtnɡ m?nɡ mynɡ
五、Z zhǎnɡ 手 8 上下结构 手心 ；S sù 讠5 左右结构 叙述，倾吐；G ɡǎn 心 9 上下结构 对大家的好意，表示谢意；G ɡün 一 4 独体字 自愿，乐意；D düi 口 4 上下 不灵活，发愣。 六、1.③ 2.① 3.② 4.④ 5.② 6.③ 7.① 七、习 羊 日 川 月
冀教版二年级语文上册
词语归类训练
一、看拼音写词语。
zǐ xì sh?n xiün jūn duì mù yánɡ lì zhì
btn n?nɡ fti j? ɡy ɡe xiünɡ hù yǒu ài
ün nínɡ zán men shün chuün jù shí xiù lì
y?u qí xiǎo yua mti jǐnɡ tí sh?n fyi chánɡ
dà zh?nɡ h? bìnɡ jiy ɡuǒ sōnɡ lín tūn tǔ
ky xu? ɡu? lái lù y?n huí yì fü düi
tr qit hàn dài fünɡ biàn zhōnɡ yú tiün jì
二、比一比，看谁是组词小能手。
怜 鲜 留
采 高 联
三、写出下列词语的近义词。
观——（ ） 烹——（ ） 采——（ ） 坐——（ ）
绿波——（ ） 辽阔——（ ） 宁静——（ ） 闻名——（ ）
秀丽——（ ） 尤其——（ ） 羡慕——（ ） 快乐——（ ）
忽然——（ ） 好像——（ ） 好奇——（ ） 有趣——（ ）
大概——（ ） 急忙——（ ） 忽然——（ ） 准备——（ ）
模样——（ ） 干涸——（ ） 急忙——（ ） 艰苦——（ ）
动听——（ ） 带领——（ ） 会师——（
应该——（ ） 结束——（ ） 改进——（
发现——（ ） 非常——（ ） 奥秘——（
四海为家——（ ） 冰天雪地——（ ）四、写出下列词语的反义词。
多——（ ） 东 ——（ ） 南 ——（
伸——（ ） 吞 ——（ ） 罚 ——（
增添——（ ） 神奇——（ ） 希望——（
注意——（ ） 明白——（ ） 美丽——（
明白——（ ） 控制——（ ） 永远——（
担心——（ ） 美好——（ ） 专心——（
容易——（ ） 胜利——（ ） 干涸——（
艰苦——（ ） 敌人——（ ） 经常——（
年轻——（ ） 方便——（ ） 祖先——（
赞美——（ ） 开心——（ ） 巨大——（
浩瀚——（ ） 勇敢——（ ） 有趣——（
急中生智——（ ） 慢悠悠 ——（ ） 五、将成语补充完整，并将合适的成语填入句子的括号中。
青山 水 争 恐
） 研究——（ ） ） 自豪——（ ） ） 命令——（ ） 赫赫有名——（ ） ） 新 ——（ ） ） 丑 ——（ ） ） 集中——（ ） ） 热闹——（ ） ） 开始——（ ） ） 离开——（ ） ） 唯一——（ ） ） 持续——（ ） ） 便宜——（ ） ） 坚持——（ ） ） 细心——（ ） 心甘情愿 ——（ ） 急中 智 英勇 战 千 万 理直 壮
碧波 倾 冰 雪 茫茫 漠
心甘 愿 山 路 四海 家
1.小于连（ ）用尿浇灭了导火线。 2.小动物们（ ）的争做地球清洁工。
3.在这（ ）的南极，我们经历了（ ），才找到这朵圣洁的雪莲花。 六、照样子，写词语。
1. 绿油油（ABB）： 2.急急忙忙（AABB）：
3.又高又长（ABAC）：
4.栩栩如生（AABC）：
5.金光闪闪（ABCC）：
6.一不小心（含数字）： 七、填上合适的词语。
美丽的 蔚蓝的 动听的
细细的 辽阔的 厚厚的
轻轻地 快活地 自豪地
吹得 长得 读得
八、在括号内填上恰当的量词。
一（ ）文告 一（ ）铜像 一（ ）粮食 一（ ）音符
一（ ）海洋 一（ ）灯笼 一（ ）红星 一（ ）信
一（ ）冰 一（ ）导火线 一（ ）名曲 一（ ）木棒
一（ ）东西 一（ ）清泉 一（ ）孩子 一（ ）小鱼
一（ ）军舰 一（ ）飞机 一（ ）黄莺 一（ ）微风 九、选择合适的动词填入。
咬 提 披 摇 挎 吹 拿 带
（ ）着笑容 （ ）着弓箭 （ ）着蓑衣 （ ）着机枪 （ ）着橹 （ ）着牧笛 （ ）着裙儿 （ ）着唇儿 十、词语接龙。
例：终于 于是 是否 否认 认真
贵重 （ ） （ ） （ ） （ ）
梦想
热闹
结果
十一、我能按要求写词语。（至少写三个）
1.交通工具：
2.人物称呼：
3.动物： 4.植物：
5.鸟类：
十二、选词填空。
关心 小心 专心
1.同学们在教室里（ ）地听老师讲课。 2.妈妈对我的学习情况很（ ）。 3.雪天路滑，大家出门走路要（ ）。
曾经 已经
4.把字写在竹片上（ ）有很大的进步了。
5. 我们的祖先（ ）把文字刻在龟甲、兽骨、石头等上面。
连续 陆续 继续
6.小明（ ）两年被评为“三好学生”。 7.上课铃响了，同学们（ ）走进教室。
8.虽然你这次考了一百分，但仍需（ ）努力。
轻轻 清清
9.她们摇着铃儿（ ）地唱。
10.（ ）的河水里能看到小鱼在游泳。 十三、根据意思写出相应的词语。 1.形容非常有名。 （ ） 2.不同寻常的，奇特怪异的形状。（ ） 3.因为着急而行动加快。（ ） 4. 到处或某一个地方都可以当成自己的家。（ ） 5.理由充分，说话有气势。（ ） 6.生动活泼的样子，像真的一样。（ ） 十四、选择合适的关联词填空。
因为??所以?? 只要??就?? 不仅??还?? 不但??而且?? 1.他（ ）爱学习，（ ）养成了良好的学习习惯。 2.（ ）竹片携带不方便，（ ）人们又把字写在又轻又薄的丝织品上面。 3.小猴子（ ）聪明伶俐，（ ）很可爱。 4.我们（ )细心观察周围的事物，（ ）会有一些奇妙的发现。 十五、把下列词语按一定的顺序排队。
中午 黎明 下午 早晨 晚上
刷牙 起床 洗脸 上学校 吃早饭
答案：
一、仔细 神仙 军队 牧羊 立志 本能 飞机 哥哥 相互 友爱 安宁 咱们 山川 巨石 秀丽 尤其 晓月 美景 提神 非常 大众 合并 结果 松林 吞吐 科学 归来 录音 回忆 发呆 而且 汉代 方便 终于 天际
二、可怜 怜悯 怜爱 新鲜 鲜艳 鲜亮 留住 停留 留下 采摘 采蜜 采购 高山 高兴 高大 联系 联想 联合 三、 赏 煮 摘 乘 碧波 广阔 安静 著名 秀美 特别 爱慕 欢乐 突然 仿佛 惊奇 趣味 大约 连忙 突然 预备 容貌 干枯 连忙 艰辛 悦耳 率领 会合 钻研 应当 完毕 改善 骄傲 发觉 特别 秘密 吩咐 浪迹天涯 天寒地冻 鼎鼎大名
四、少 西 北 旧 缩 吐 奖 美 减少 寻常 失望 分散 忽视 糊涂 丑陋 安静 糊涂 放任 暂时 结束 放心 丑恶 马虎 返回 困难 失败 湿润 众多 舒适 朋友 偶尔 中断 年迈 麻烦 后代 昂贵 批评 伤心 微小 放弃 渺小 胆怯 乏味 粗心 束手无策 急匆匆 迫不得已
五、青山绿水 争先恐后 急中生智 英勇善战 千辛万苦 理直气壮 碧波万顷 冰天雪地 茫茫大漠 心甘情愿 山高路陡 四海为家 1.急中生智 2.争先恐后 3.冰天雪地 千辛万苦
六、1.光秃秃 亮堂堂 乐滋滋 一群群2.叮叮当当 瓶瓶罐罐 说说笑笑 许许多多3.又香又脆 又大又圆 又轻又薄 又甜又香4.赫赫有名 茫茫大漠 闪闪发亮 依依不舍 5.小心翼翼 兴致勃勃 千里迢迢 人才济济6.一上一下 七上八下 千辛万苦 四海为家
七、美丽的野花 美丽的呼伦湖 美丽的风铃草 蔚蓝的大海 蔚蓝的湖水 蔚蓝的天空 动听的歌曲 动听的音符 动听的音乐 细细的声音 细细的晚风 细细的春雨 辽阔的草原 辽阔的大地 辽阔的海洋 厚厚的故事书 厚厚的棉被 厚厚的灰尘 轻轻地走路 轻轻地歌唱 轻轻地说话 快活地舞蹈 快活地成长 快活地奔跑 自豪地讲述 自豪地歌唱 自豪地说 吹得轻柔 吹得狂野 吹得低沉 长得漂亮 长得高大 长得结实 读得认真 读得好听 读得准确 八、份 座 担 串 片 盏 颗 封 块 条 支 根 种 股 群 条 艘 架 只 阵 九、带 挎 披 拿 摇 吹 提 咬
十、重心 心情 情感 感觉 想法 法律 律师 师傅 闹市 市区 区位 位置 果然 然后 后来 来到
十一、1.飞机 火车 轮船2.哥哥 奶奶 妹妹 3.老虎 狮子 豹子4.蒲公英 苍耳 豌豆5. 黄莺 喜鹊 鹦鹉
十二、1.专心2.关心3.小心4.已经5.曾经6.连续7.陆续8.继续9.轻轻10.清清 十三、1.闻名中外2.奇形怪状3.急急忙忙4.四海为家5.理直气壮6.栩栩如生
十四、1.不但??而且??2.因为??所以??3.不仅??还??4.只要??就?? 十五、黎明 早晨 中午 下午 晚上 起床 刷牙 洗脸 吃早饭 上学校
冀教版二年级语文上册
句子归类训练
一、我会读拼音写句子。
1.mü mɑ shuō wǒ shì y? zh? hào qí de xiǎo niǎo。
_____________________________________________________________________________
2.wǒ me de zǔ xiün zhyn liǎo bù qǐ！
________________________________________________________________________________________
3.lǎo sh? dài lǐnɡ duì wǔ bǎo hù j?nɡ mti de yì shù pǐn。
________________________________________________________________________________________
4.fyi liú zhí xià sün qiün chǐ，yí shì yín h? lu? jiǔ tiün。
_________________________________________________________________________________________
5.dà chuán xiǎo chuán zhuünɡ mǎn ɡy，chànɡ zán shuǐ xiünɡ x?n shynɡ hu?。
_________________________________________________________________________________________ 二、我会连词成句，并加上标点。
1.啊 呼伦湖 我 美丽的 喜欢 多么
_______________________________________________________________________________ 2. 岩石 黄山 许多 有 奇形怪状的
________________________________________________________________________________ 3. 多 什么 水乡 知道 你 吗
________________________________________________________________________________ 4. 树梢 闪着 嫩绿的 金光 成了 海洋 一片 广场 上
________________________________________________________________________________ 5. 多么 小鸟 哇 美丽的
________________________________________________________________________________ 6.悄悄 往 向向 小姐姐 起来 楼下 打了 家 电话 个
____________________________________________________________________________ 7.旅行 靠的 植物 要 办法 啥
________________________________________________________________________________ 8.发出 瓷器 响声 一阵 叮叮当当的
________________________________________________________________________________ 9.清洁工 做 我 不行 牧场 吗
________________________________________________________________________________ 10.我们 了不起 小丽 自豪地 真 祖先 说
________________________________________________________________________________ 11. 一股 山上 清泉 流下 唱着 每天 欢乐的 歌
________________________________________________________________________________
12.巨石 一只 几块 金光闪闪的 变成了 雄鸡
_________________________________________________________________________________ 三、我会给句子加上标点符号。
1.水乡什么多（ ）水多（ ）千条渠（ ）万条河（ ）湖塘一个连一个（ ）处处绿水扬绿波（ ） 2.就说（ ）仙桃石（ ）吧（ ）它好像从天上飞下来的一个大桃子（ ）落在山顶的石盘上（ ）
3.小哥哥使劲地踩着水（ ）把水花儿溅得高高（ ）他喊（ ）妹（ ）小心（ ）滑（ ）说着自己就滑了一跤（ ） 4.爸爸看见了（ ）走到贝贝身边（ ）问（ ）你想让我帮你要回篮球吗（ ）（ ）不（ ）我想我能行（ ）贝贝说（ ）
5.丁零零（ ）丁零零（ ）那是鸟儿叫（ ）还是风儿把铃轻轻摇（ ）
6.瞧（ ）大山一点儿也不难看了（ ）好像戴了一顶漂亮的花帽（ ）大山一点儿也不苦恼了（ ）有这么多的伙伴（ ）生活真美好（ ）
7.妈妈（ ）您知道吗（ ）大自然的学问真大（ ）
8.妈妈想了想（ )说（ ）大概就是一直一直一直（ ）
9.忽然（ ）小姐姐的钢琴声响起来了（ ）而且比平时更清楚（ ）更好听（ ）
10.（ ）我呀（ ）生活在淡水里（ ）鲫鱼说（ ）河里的水草（ )水虫（ ）垃圾是我爱吃的食物（ ） 四、照样子，缩句。
例：在一座陡峭的山峰上有一只猴子。 山峰上有猴子。
1.金色的阳光照遍了美丽的田野。
__________________________________________________________ 2.小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。
__________________________________________________________ 3.爸爸陪七岁的贝贝在广场上玩。
__________________________________________________________ 4.我想做一个响当当的科学家。
__________________________________________________________ 5.燕子停在电线杆上，像一个个音符。
___________________________________________________________ 6.可爱的弟弟坐在沙发上津津有味地吃着又红又大的苹果。
___________________________________________________________ 五、我是仿写小能手。
1.例：我的家乡歌多。千首歌，万首歌，大船小船装满歌，唱咱家乡新生活。
我的家乡 多。 。 我的家乡 多。 。 2.例：风儿来了，吹得树叶哗哗笑。
来了， 。 来了， 。 3.例：到小河边，去看青蛙怎样捉害虫。
到 ，去看 ； 到 ，去看 。 4.例：“永远”大概是从路的这头到路的那头吧。
“永远”大概是 。 六、我会用加点词写句子。 1.贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。 ．．．．．． ________________________________________________________________ 2.呼伦湖给辽阔的大草原增添了迷人的色彩。 ．．
________________________________________________________________ 3.那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 ．． ________________________________________________________________ 4.因为羡慕雄鹰在天空中飞翔，所以我用纸叠了一架纸飞机。 ．．．． ________________________________________________________________ 5.千条船，万条驳，白帆片片像云朵。 ．________________________________________________________________ 6.多么美丽的小鸟哇！ ．．． ________________________________________________________________ 7.我总是控制不住地拿出来朗诵朗诵。 ．． ________________________________________________________________ 8.整个大山沐浴着灿烂的阳光。 ．． ________________________________________________________________ 9.雅克虽然没有爸爸读得那么流利，但他还是耐心地一个字一个字地读着。 ．．． ________________________________________________________________ 10.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 ．．． ________________________________________________________________ 11.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 ．．． 12.听到这个消息，很多小动物争先恐后跑来报名。 ．．．． 13.于连急中生智，用自己的尿把导火线的火花浇灭了。 ．．．． 七、句子的合并。
1.小松鼠来到树林里。啄木鸟来到树林里。
____________________________________________________________________ 2.小姐姐生病了。小姐姐今天不能弹钢琴了。
____________________________________________________________________ 3.我写完了作业。 我能在屋里看电视。
____________________________________________________________________ 4.雅克小心翼翼地站起来。 雅克帮爸爸盖好被子。
____________________________________________________________________ 5.我是二年级学生。 小雨也是二年级学生。
_____________________________________________________________________ 八、我是治病的小医生。
1.校园里生满白的、黄的等五颜六色的花。
2.小组讨论会上，大家发言很猛烈。
3.我们来到公园，观赏美丽的情景。
4.他的语文作业基本上全部完成了。
5. 我敢肯定，明天大概要下雪。
6.我的脑海中浮现出了两年多前刚刚发生的事情。
7.香山的秋天是令人向往的地方。
8.连续三年被评为“三好学生”。
九、我是课文回放机。
1. ，不及汪伦送我情。 2. 停车坐爱枫林晚， 。 3. 不料朱德同志又找来一根扁担，写上“ ”三个大字。大家见了，越发 朱德同志，不好意思再 他的扁担了。 4. 惊回首， 。 5. ，短笛无腔信口吹。 6. 独在异乡为异客， 。
7. 瞧，大山一点儿也不 了，好像戴上一顶 ；大山一点儿也不 了，有了这么多的 ，生活 ！
8. 不解藏踪迹， 。
9. 蔓生 ，藤生 ，绿叶衬 。 10. 李白乘舟将欲行， 。
11.每当太阳 ，有座山峰上的 就变成了 。 12.滴自己的汗，吃自己的饭， 。
13.植物妈妈的 很多很多，不信你就 。那里有许许多多的 ， 可得不到它。
14.天很 ，云很 ，羊儿慢悠悠地 ，清脆的笛声 。 十、古诗、朝代、作者、诗句对对碰。
《悯农》 呼作白玉盘。 《梅花》 睡起秋声无觅处。 刘翰 《元日》 总把新桃换旧符。 罗隐 《立秋》 遥知不是雪。 李绅 宋代 《古朗月行》 秋收万颗子。 李白 《池上》 李白乘舟将欲行。 王安石 《村晚》 遥知兄弟登高处。 王维 唐代 《蜂》 为谁辛苦为谁甜？ 白居易 《九月九日忆山东兄弟》 山衔落日浸寒漪。 雷震 《赠汪伦》 小娃撑小艇。 十一、句子互动乐园。
1.照例子，把反问句改成陈述句。
例：小姐姐的妈妈不是说小姐姐生病了吗？ 小姐姐的妈妈说小姐姐生病了。 （1）难道这里面装的不是一粒种子吗？
___________________________________________________________ （2）你想让我帮你要回篮球吗？
___________________________________________________________ （3）这些虫子还用治？
___________________________________________________________
（4）我做清洁工难道不行吗？
___________________________________________________________ （5）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
___________________________________________________________ （6）小不点儿，你也想当清洁工？
____________________________________________________________ 2.把下面的句子改写成“被”字句。 （1）贝贝把篮球传给了一个大孩子。
___________________________________________________________ （2）他赶紧把电话挂掉了。
___________________________________________________________ （3）冼海星把这些瓷器当成了钢琴。
___________________________________________________________ （4）军舰带我到浩瀚的海洋里去。
___________________________________________________________ （5）向向的歌把小姐姐的病给治好了。
___________________________________________________________ （6）主考官大猩猩允许屎壳郎做牧场清洁工了。
____________________________________________________________ （7）我把作业写完了。
____________________________________________________________ （8）洪水冲垮了大堤。
____________________________________________________________ 3. 把下面的句子改写成“把”字句。 （1）蓖麻被我种到地头上了。
___________________________________________________________ （2）他那根扁担被大家藏了起来。
___________________________________________________________ （3）文字被人们写在了竹片上。
___________________________________________________________ （4）玄奘解开了盛水的皮水袋。
___________________________________________________________ （5）敌人被解放军消灭了。
___________________________________________________________ （6）哥哥拿走了我的笔。
____________________________________________________________ （7）这一瓶水被我喝的精光。
____________________________________________________________ （8）地里的庄稼被农民收完了。
____________________________________________________________ 十二、下面的句子分别是什么句式。请你选一选。
A.比喻句 B.拟人句 C.疑问句 D反问句 E.陈述句 F.感叹句 G夸张句 1.母亲告诉我这是只翠鸟。（ ）
2.烈日下，柏油马路都快融化了。 （ ）
3.每当太阳升起时，有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡。（ ） 4.难道“永远”只有一小会儿吗？（ ）
5.林边长着风铃草，尖尖的嫩叶细细的腰，紫色小铃挂满身，对着鸟儿点头笑。（ ） 6.它什么时候飞来的呢？（ ） 7.好美的蝴蝶啊！（ ）
十三、读一读说出是什么句型。再仿写。 1.弯弯的月亮就像一条小船挂在夜空中。（ ）
仿写： 2.稻穗在秋风中笑弯了腰。（ ）
仿写： 3.这雷声震得山崩地裂。（ ）
仿写： 4.我的家乡多美啊！。（ ）
仿写： 5.字典难道不是我们得良师益友吗？（ ）
仿写： 十四、照样子把句子变得更生动。 例：这就是“金鸡叫天都”了。
这就是著名的“金鸡叫天都”了。 1.小明跟在妈妈身后。
小明________________跟在妈妈身后。 2.柳树露出了嫩叶。
柳树露出了 嫩叶。 3.在大草原上，开满了野花。
在 大草原上，开满了 野花。 4.雪花飘落下来。
雪花 飘落下来。 5.妹妹小脸蛋也落上了小水珠。
妹妹 小脸蛋也落上了 小水珠。 6.我们爬上了山峰。
我们爬上了 山峰。 十五、理解下列句子的含义。
1.他闭上眼睛，好像钻进了一条音乐被子里。
_____________________________________________________________________________________ 2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
_____________________________________________________________________________________ 3.水乡什么多？歌多。千首歌，万首歌，大船小船装满歌，唱咱水乡新生活！
_____________________________________________________________________________________ 4.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
_____________________________________________________________________________________ 十六、我能把句子理通顺。
（一） （ ）妈妈连忙拉住小军的手说：“先洗手，再吃饭。” （ ）他放下书包就要去端饭碗。
（ ）小军听从了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。 （ ）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子”。 （ ）中午，小军回到家，看见桌子上已经摆满了饭菜。 （二）
（ ）它一会儿跳到小鸡前面，一会儿又跳到小鸡后面。 （ ）小猫真逗人喜爱。
（ ）老母鸡听到小鸡的叫声，张开翅膀向小猫冲来，吓得小猫躲到我的身后。 （ ）一天，我在地上拍球玩，小猫见了，一下跳过来把球夺了过去。 （ ）正在这时，一只小鸡跑过来，小猫放下球去追小鸡。 （ ）它用爪子踢着玩，真像一个足球运动员。 十七、我会连。
1. 这桌子上有水 表示肯定 用“？”
这桌子上有水 表示怀疑 用“。”
2. 你的苦没有白吃 表示怀疑 用“！”
你的苦没有白吃 表示感叹 用“？” 十八、我会用下面的词语组成四个意思相同句子。
大海 的 朋友 小鱼 是
1. 2. 3. 4. 参考答案：
一、1.妈妈说我是一只好奇的小鸟。 2.我们的祖先真了不起！
3.老师带领队伍保护精美的艺术品。 4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 5.大船小船装满歌，唱咱水乡新生活。 二、1.我多么喜欢美丽的呼伦湖啊！ 2.黄山有许多奇形怪状的岩石。 3.你知道水乡什么多吗？
4.嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！ 5.多么美丽的小鸟哇！
6.向向悄悄起来，往楼下小姐姐家打了个电话。 7.植物要旅行，靠的啥办法？ 8.瓷器发出一阵叮叮当当的响声。 9.我做牧场清洁工不行吗？ 10小丽自豪地说：“我们祖先真了不起！” 11.山上流下一股清泉，每天唱着欢乐的歌。 12.几块巨石变成了一只金光闪闪的雄鸡。 三、1.？。，，，。2.“”，，。3.，。：“，，！”！4.，，：“？”“，！”。5.，，，？6.，，；，，！7.，？！8.，：“??”9.，，，！10.“，，”，“、、。”
四、1.阳光照遍了田野。2.菜秧钻出来。3.爸爸陪贝贝玩。4.我想做科学家。5.燕子像音符。6.弟弟吃苹果。 五、1.我的家乡粮食多，千袋米，万袋粮，装满一车又一车，车车粮食送祖国。我的家乡鱼儿多，千条鱼，万条鱼，游满池塘游满河。
2.雨来了，滋润了小花和小草。夏天来了，热的知了不停叫。
3.到池塘里，去看蝌蚪怎样变成了青蛙。到柳树上，去看柳条如何抽出了嫩芽。 4.“永远”大概是在美丽的春天开始，在寒冷的冬天结束吧。 六、1.小鸟一会儿唱歌，一会梳理蓬松的羽毛。 2.满园盛开的菊花增添了游人的雅兴。
冀教版二年级语文上册
口语交际与写作训练
一、口语交际。 1.第一单元主题是：亲近大自然。 本单元口语交际的主题是“暑假见闻”
暑假结束了，暑假里你去过哪？遇到了哪些有趣的事情？快来和大家分享一下。必须是自己亲耳所闻、亲眼所见哦！比一比看谁讲的最引人入胜。
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班级决定开展“跳蚤街”活动，大家把家里闲置的书籍、玩具、学习用品等，可以拿到“跳蚤街”市场来进行交换或买卖。我们在“跳蚤街”既可以体验当“顾客”又可以体验当“售货员”。多有趣啊！大家快来说一说，如果你来做售货员或小顾客。你会怎样做呢？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 3.第三单元主题是：人与自然。
本单元口语交际的主题是：“该不该养鸟”。
爷爷和小明因为养鸟产生了分歧，爷爷认为养鸟是对鸟儿的一种保护，坚持养鸟是正确的。小明说养鸟会让小鸟失去自由，认为养鸟是错误的。 为此我们要帮他们举办一场辩论会，支持爷爷养鸟的，是“正方”。支持小明观点的，是“反方”。你认为谁是对的？快来加入激烈的辩论中吧。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.第四单元的主题是：童真、童趣。
本单元口语交际的主题是：“小小故事会”。
童年是我们的奇思妙想，童年是我们经历无知后的成长。在下列图片中挑选一张，认真观察后编个有趣的小故事讲给小伙伴们听，看谁讲的最好。
5.第五单元的主题是：亲情关爱 本单元口语交际的主题是：“感谢爸爸妈妈”
父爱如山，母爱如水，我们在他们浓浓的爱中渐渐长大。爸爸妈妈为我们日夜操劳，说一说，爸爸妈妈是怎样爱你的？你想对爸爸妈妈们说些什么？做些什么？
爸爸妈妈会为我 我想对爸爸妈妈说：“__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 。” 我想为爸爸妈妈做：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 6.第六单元的主题是：神奇的大自然
本单元口语交际主题是：神奇的“本领”
大自然仿佛是一根神奇的魔法棒，变出了许许多多的生物，大自然同时也给予了它们生命和特殊的本领。平时与我们朝夕与共的小动物看起来很平凡，其实，它们也有着我们意想不到的本领。比如《地球的清洁工》一文中的海洋清洁工海鸥。《植物妈妈有办法》一文中的蒲公英妈妈靠着风为自己传播种子。请你仔细观察下列两幅图片中的小动物，说一说他们有什么本领？再说一说你还知道哪些动植物有“神奇的本领”。
7.第七单元的主题是：人物故事 本单元口语交际主题为：“我们要到野外去”
大自然很神奇，只要细细观察，我们就会有很多的发现。为了培养我们的观察能力，老师决定带我们进行一次野外观察活动，你可以帮她制定一个计划吗？要写清楚选择的观察地点、观察内容，观察的时间，需要准备什么物品等。
（1）去观察的时间： 。 （2）观察地点： 。
（3）需要准备的物品： 。 （4）观察内容： 。 （5）怎样观察： 。 （6）怎样记录： 。 （7）打算怎样向别人介绍： 。 8.第八单元主题是：传统文化 口语交际的主题是：“剪窗花”
“小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。剪出雪花漫天撒，剪个“福”字头朝下。再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。”你喜欢哪一个窗花？它是什么图案的，你知道它代表的寓意吗？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、写作训练。
1.桂林山水清奇俊秀，杭州西湖浓妆艳抹，黄山的奇石、庐山的瀑布，长江、黄河波澜壮阔??。祖国的河山如此壮丽多娇。你还知道哪些风景名胜？选一处，写一写。题目自拟。
（1）你可以选出你喜欢的旅游照片，描绘照片里的风光景色，讲述人在旅途中的故事。 （2）你可以搜集有关的图片或资料，写一篇景点介绍文章。
（3）也可以自己创设情境，想象自己以置身其中，把那令你如痴如醉的风景写出来。
2.校园里的生活是丰富多彩的，每天班级里都会发生许多事，有有趣的，有感动的，有快乐的，也有伤心的，选一件记录在班级日志里吧。写好记录人和记录日期。 时间： 记录人： 3.留言条 日常生活中，我们经常会遇到。有事情要通知对方或托付对方时对方不在，自己又没有时间等候对方回来的情况，这时候就可以写张字条留给对方，告诉对方自己的来意、要托付的事情或约定见面的时间、地点等。这种字条就是留言条。今天我们就来帮他们写一写留言条。 （1）2016年11月12日，明明相约小强下午去图书馆看书，可是小强不在家，请你替明明写一个留言条给小强 。 （2）2015年5月8日，丽丽妈妈晚上加班，不回家吃饭了，她想告诉丽丽吃完饭写完作业后才能看动画片，并要按时睡觉。可丽丽和爸爸都不在家，请你替妈妈写一个留言条给丽丽。
（3）李老师让王晓云转告周子涵明天上午8点去少年宫排练舞蹈。王晓云找周子涵，她不再家，请你帮王晓云写
一张日期为2016年9月4日的留言条给周子涵。 4.童年趣事。
要求：在你的生活中，一定有很多有趣的故事，细细回忆一下，把它们写下来，和大家一起分享。 5.有趣的发现
留心观察，把自己看到的写下来，你能做到吗？本次习作要求我们留心观察周围事物，并且把自己观察到的内容写下来。 7.名人故事。
本单元我们学习了小英雄于连、音乐家冼星海、革命领袖朱德的名人故事。还有哪些名人故事是你熟知让你从中受到启发的。来和大家说一说，题目可自拟。 8.家乡的传统文化
传统文化的博大精深、源远流长，神奇的剪纸，漂亮的中国结，好玩的皮影戏。你的家乡有哪些传统文化？选一种你喜欢的写下来。 一、口语交际训练答案：
1.点拨：想一想暑假中你去了哪些地方？可以是外出的一次旅行，可以是探亲访友等。你又遇到过哪些有趣事？可以是听到的、看到的、快乐的、伤心的、有趣的??都可以。找出素材后，用生动、形象的语言讲同学听。 交际范例：
丽丽说：今年暑假，我和爸爸、妈妈、奶奶一起去普陀山游玩。在普陀山，我看见了许多佛像，我们在南海观音哪里烧香、拜佛，因为妈妈希望我快乐、健康的成长。拜完佛后，我们就去沙滩，那里风景可美啦！有一望无际的大海，有金灿灿的沙滩，还有许多小螃蟹在沙滩上自由自在的爬行，快要回家了，我依依不舍的离开了。这次的旅行我觉得很快乐。
丁丁说：今年暑假妈妈带我去了海洋馆。海洋馆里的鱼类品种繁多，使人眼花缭乱。在这里，我不仅看到了各种各样的鱼，而且还知道了它们的生长过程，学到了书本上没有的知识，真是一举两得啊！
小明说：暑假里，爸爸带我和哥哥回了老家，于是，我就想起了去捉蝉。我让爸爸准备好捉蝉的工具，先找来一根芦苇杆，用铁丝在芦苇上圈个圈圈，在绕上几盘蜘蛛网，就可以去捉蝉了。之前见了几只，可是一只也没有抓到。我开始灰心，爸爸却不紧不慢的教我：动作要轻，快碰到的时候猛一加速就行了。我按照爸爸说的做，没成功，我又试了一次，成功了，真高兴。
琳琳说：在暑假中，有一次，我闲着没事干，便拿出了一本书来看，我在里面看见了一个小魔术：把一块肥皂削成一支蜡笔在一面镜子上画一条线镜子就会像裂了一样。我按照书上做了起来。妈妈回来时我装作什么也不知道。就说我们家的镜子坏了。妈妈说是不是你把镜子打破的？我说不是。这时爸爸回来了，妈妈把这件事告诉了爸爸，爸爸也信以为真了。最后，我把事时告诉了大家，大家哭笑不得。
小刚说：暑假里我家的母鸡生小鸡了。小鸡毛绒绒的，远远望去，就像一个黄色的绒团，真可爱！我上前去抓一只小鸡来玩玩。突然，鸡妈妈跑过来，对着我不停地叫，好像在说：“快把我的宝宝放下来。”我不理它，一直在那玩，最后把鸡妈妈给惹生气了，一个劲地追着我跑，我吓坏了，抱住小鸡就跑。可鸡妈妈还在追我，我把小鸡往地上一摔，就跑回家了。啊！真是好险呀！第二天，我又去鸡笼里看。不好了，昨天我抓的那只小鸡已经奄奄一息了，我真伤心。我胆怯地把这件事告诉了妈妈，结果被她打了一顿。 我害死了一只小鸡，又被打了一次，真是伤心呀！
2.点拨：1.确定游戏中买卖物品。2.熟悉物品功能、特点。3.轮流做顾客、售货员买卖物品。4.知道买卖物品的交流程序。
交际范例： 售货员萌萌：您好！欢迎光临！请问您需要什么？ 顾客琪琪：我想买一个娃娃。
售货员萌萌：我这里有毛绒娃娃、布娃娃、卡通人物娃娃??请问，你想买哪种？ 顾客琪琪：我想买这个芭比娃娃。多少钱？ 售货员萌萌：这个芭比娃娃是十元一个。
顾客琪琪：我想要这个，能不能再便宜一点。我只有八元钱。
售货员萌萌：那好吧，就八元。我帮你装起来。（装好双手递给小顾客）
顾客琪琪：好的，谢谢！给你钱。
售货员萌萌：钱正好。请您拿商品。欢迎下次光临！（微笑送别顾客） 3.点拨：1.先说说你支持谁的观点。在详细的说明你支持这个观点的理由。 交际范例：
正方甲：我认为应该养鸟。爸爸妈妈工作累了，听到鸟清脆的叫声精神就会放松，心情也会愉悦。
反方甲：我坚决反对养鸟。因为鸟养在笼子里，时间长了，翅膀就会退化了，再也飞不起来了，鸟儿也不快乐。 正方乙：我认为应该养鸟，养鸟能调养身心，舒缓生活压力，解除忧郁，忘记烦恼。鸟是大自然美丽的天使，是放松心灵的精灵。
反方乙：既然鸟是大自然美的天使，那它就应该在大自然中快乐的生活，不应该被人关养在笼子里。
正方甲：有些小鸟适合被养着，比如八哥、鹦鹉??这些鸟不仅自己有独特的叫声，还能模仿人的语言，令人开怀大笑，给我们的生活平添了几分乐趣。
反方甲：北宋诗人欧阳修在《画眉鸟》一诗中这样写道：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”为什么笼中的鸟叫不如林中的好听呢？因为鸟失去了自由，他在悲鸣。 正方甲：人们可以养鸽子，他能送信。
老师：是啊，有的鸟可以养，它能帮助人类呢。
反方乙：但小鸟可以为庄稼捉害虫，保护庄稼。有些鸟还是树木的医生，为生病的大树治病，所以我们不该养鸟。 正方甲：我认为一些名贵的小鸟可以科学、合理、有组织地饲养，这样既能保护鸟类，维持生态平衡，又可以创造一定的经济效益。
反方乙：小鸟整天被关在笼子里，光靠人类给它喂食，时间一长，它就不会捉虫了，等有一天它再回到大自然，就无法生存下去。
反方甲：小鸟被关在笼子里，就失去了自由，失去了亲人，它会很悲伤的。如果我们去捉住小鸟，鸟妈妈就会为找不到孩子而着急的。如果你真心喜欢小鸟，你就不应该养它，小鸟在笼子里没有了自由，它会难过。它一难过，就会不吃不喝，最后会死掉的。
老师：看得出来，大家都为这场辩论赛做了充分的准备，所选择的材料都能有力地支持本方观点。我们辩论的目的是使我们更清楚的明白道理，培养自己的口语表达能力，锻炼思维的灵活性。通过这场辩论，大家都懂得了：有的鸟可以养，有的鸟不能养。像那些观赏类的鸟、经过训练可以为人类服务的鸟，如果我们掌握了一定的养鸟知识，就可以适量养。但绝大多数的鸟我们不应该养，尤其不应该把那些有益的鸟关在笼子里。
4.点拨：挑选图片，仔细观察图片所画内容，充分的发挥想象构造故事情节。完整的讲出故事。 交际范例：
甜甜：有一年夏天，天气很热，琳琳的爸爸买来一个大西瓜，切开后她拿起一块西瓜，痛痛快快地吃起来，感觉很舒服，吃着吃着忽然琳琳好像想起了什么，马上跑到爸爸面前说：“爸爸，如果把西瓜籽吃进肚子里会不会有事？”“当然有事。”爸爸很神秘地说。“西瓜籽会在肚子里长，一直长到头上，然后生出一个西瓜。”
琳琳想着将来自己的肚子会长出大西瓜，伤心的哭起来。爸爸看看到琳琳当真了哈哈大笑起来，对她说：“傻丫头，我那是骗你玩呢。肚子里是长不出西瓜的，过几天西瓜子就会随着粪便排出来的。”琳琳听后心情豁然开朗。笑自己真是一个天真的小傻瓜！
琪琪：有一次小雨看到理发师给人理发。嗬！可真够神气的，手中的剃头刀上下飞舞，不一会儿，头就剃好了，胡子也刮好了。她十分羡慕。心想：我什么时候能像他那样给人理发呢。
一天，家里人都出去了，家里只剩下我自己。她感到无聊时，一只小猫来了，它的胡子一翘一翘的。她眼前一亮，心想：小猫的胡子太长了，我为何不给它刮刮胡子呢？说干就干，她把理发工具箱拿了出来。穿上白大褂，把小猫抱到椅子上对小猫说：“咪咪乖，咱们剃剃胡须。”她给小猫涂上了肥皂沫，举起刀开始刮。不一会儿，小猫的胡须被剃的一干二净。妈妈回来了，看见了这滑稽的场面，哈哈大笑起来。对他说：“猫的胡子是用来探路和量洞口的，你要是把它的胡子刮了，它就再也不会捕捉老鼠了。你懂吗？”小雨似懂非懂地点了点头。
乐乐：夜深了，所有人都睡了，琳琳的也开始进入梦乡，她梦见自己坐上了一个像鱼一样的飞船，缓缓地飘向了天空。天空真蓝，她看到了一条美丽的彩虹，还有还有漫天闪烁的星星，她一伸手就能摸到。
她想，如果我能摘一颗星星给我的小伙伴们瞧瞧该多好呀！正当她要伸手的时候，妈妈把她叫醒啦！ 5.（1）点拨：列举一个小事例把你感受到的爸爸妈妈的爱说出来。