一、健康 项等 目 观察评估指标 级 1.身高和体重适宜。 身2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 心状3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 况 4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 5．能较快适应人际环境中发生的变化。 1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 动2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 作3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。 发4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 展 5.能连续自抛自接球。 6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。 7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。 生1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 活习2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。 惯3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。 与生4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。 活5. 能整理自己的物品。 能力 6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。 评定等级：优 ☆ 良 △ 待加强 ○
吴宇欣小朋友： 教 你是一个文静、腼腆的小姑娘。你不但乐意自己的事情 自己做，还愿意帮老师和班级做事，是班上最厉害的“整理师 小能手”。你能和小朋友友好相处，对老师有礼貌，上课能认的 真听讲，有良好的倾听习惯。希望你上大班后上课能积极举 手发言，变得更活泼些，有什么事能主动找老师交流，好吗？ 话 教师签名： 家 长 的 话
一、健康 项等 目 观察评估指标 级 1.身高和体重适宜。 身2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 心状3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 况 4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 5．能较快适应人际环境中发生的变化。 1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 动2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 作3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。 发4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 展 5.能连续自抛自接球。 6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。 7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。 生1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 活习2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。 惯3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。 与生4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。 活5. 能整理自己的物品。 能力 6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。 评定等级：优 ☆ 良 △ 待加强 ○
胡艺耘小朋友： 教 你是一个活泼可爱、聪明能干的小女孩，你的生活自理 能力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能勇敢地举师 起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小朋友愉快地游的 戏；你的绘画作品经常带给老师惊喜，喜欢唱歌跳舞。希望 在上大班后，能继续努力！ 话 教师签名： 家 长 的 话
一、健康 项等 目 观察评估指标 级 1.身高和体重适宜。 身2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 心状3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 况 4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 5．能较快适应人际环境中发生的变化。 1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 动2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 作3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。 发4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 展 5.能连续自抛自接球。 6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。 7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。 生1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 活习2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。 惯3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。 与生4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。 活5. 能整理自己的物品。 能力 6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。 评定等级：优 ☆ 良 △ 待加强 ○
施景文曦小朋友： 教 你是个安静的小男孩，脸上经常洋溢着腼腆的笑容。虽 然你平时言语不多，但小脑袋里却装满了智慧。对老师的提师 问，你总有自己独特的见解。这个学期生活自理能力有了一的 定的进步，能自己穿衣服了，希望你在上了大班后变得更活 泼开朗些，这样就会交上更多的好朋友了！要加油哦！ 话 教师签名： 家 长 的 话
一、健康 项等 目 观察评估指标 级 1.身高和体重适宜。 身2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 心状3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 况 4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 5．能较快适应人际环境中发生的变化。 1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 动2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 作3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。 发4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 展 5.能连续自抛自接球。 6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。 7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。 生1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 活习2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。 惯3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。 与生4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。 活5. 能整理自己的物品。 能力 6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。 评定等级：优 ☆ 良 △ 待加强 ○
王 璐小朋友： 教 你是个可爱、机灵，又有些调皮的小女孩。老师最喜欢 看见你上课认真听讲，积极动脑筋的样子；喜欢听到你回答师 问题时自信响亮的声音。你的语言表达能力较强，能正确而的 清楚地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠 缺耐性，老师希望你以后做事能多一点耐心和细致，相信你话 一定会变得更棒的！ 教师签名： 家 长 的 话
一、健康 项等 目 观察评估指标 级 1.身高和体重适宜。 身2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 心状3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 况 4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 5．能较快适应人际环境中发生的变化。 1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 动2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 作3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。 发4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 展 5.能连续自抛自接球。 6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。 7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。 生1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 活习2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。 惯3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。 与生4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。 活5. 能整理自己的物品。 能力 6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。 评定等级：优 ☆ 良 △ 待加强 ○
蔡婧瑜小朋友： 教 你善解人意、有爱心，老师和小朋友都喜欢你。你爱劳 动，愿意帮助老师做事，是一个勤快的小助手。你的小手也师 很能干，喜欢折纸、绘画；擅长唱歌跳舞的你，一定有不少的 “粉丝”吧。你有良好的学习习惯，上课能认真听讲，经常 听到你响亮、自信的发言。希望上大班之后的你，能继续努话 力，争当小伙伴们学习的榜样，好吗？ 教师签名： 家 长 的 话