智力测验
韦氏成人智力测验（WAIS-RC）
1、 韦克斯勒1955年编制，龚耀先教授1981年修订中文版(WAIS-RC) 2、 适用范围：16岁以上被试者，分农村和城市用两式。
3、 分测验名称 言语量表：知识、领悟、算数、相似性、数字广度、词汇
操作量表：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑 4、 测验计分：一个分测验中的各项目得分相加，得分测验的原始分，缺一项分测验要计算
加权分。原始分按手册上相应用表转化为平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便得到言语量表分和操作量表分。
还可将分测验的粗分转换成年龄量表分，年龄量表分也是平均值为10，公差为3的量表分。
联合型瑞文测验（CRT）
1、 本测验为非文字智力测验，由李丹、王栋1989年根据原瑞文的渐进矩阵测验的标准型和彩色型联合而成。测验材料是72幅图案构成的测题图册，内分6个单元（A,AB,B,C,D,E），每单元12题，前3个单元为彩色图案，后三个单元为黑白图案。
2、 适用范围：5至75岁以内。幼儿以及智力低下者和不能自行书写的老人宜个别实测，一
般可团体进行。此测验可用于有言语障碍的智力测量，亦可为不同名族、不同语种的跨文化研究工具。（三年级以上儿童与65岁以下成人均可团体实测） 3、 前两题先告知被试答案；测验40分钟内交卷，能做多少做多少，测验进行到20分钟与30分钟时各报一次时间；幼儿及弱智者在个别实测中，当进行到C,D,E三个单元时，每个单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测，未测题目都当不通过记，但A,AB,B三个单元不管做对多少都必须做完。 4、 测验计分：一律为二级计分，先将被试的原始分数转换为相应的百分等级，再将百分等
级转化为IQ分数。 5、 注意事项：团体实测对象如超过30人，除主试外，应增加主试助理1~2人。每次施测
团体应不超过50人。
中国比内测验
1、 首先由比内和西蒙与1905年编制，是世界上第一个正式的心理测验。我们这里选用的
是吴天敏教授1982年完成的《中国比内测验》。 测验包括51题，从易到难排列
适用范围：2~18岁被试者，农村和城市被试共用一套试题
2、 根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，被试者连续5题不通过时，
可以停止测验
3、 测验计分：通过一题计1分，根据被试的年龄和总分，从指导书的智商表中可查到相应
的智商 4、 相关知识：
1905年：比内和西蒙编制最早版本的量表
1908年：比内修订量表，测验总数达到59个，他将测验成绩用“智力年龄”来表示，并建立了常模
1916年：推孟教授修订的斯坦福—比内量表，首次引入“比率智商”的概念。
1937年：推孟和梅丽尔修订了斯坦福—比内量表，修订后的量表有L和M两个等值量表构成 1960年：推孟和梅丽尔再次修订，将L和M型中的最佳项目合并成单一的量表，称L—M型，重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替代了比率智商，平均数为100，标准差为16.
1985年：桑代克、哈根、沙特勒修订斯坦福—比内量表，称斯坦福—比内量表第四版（S-B4） 1982年：吴天敏教授修订《中国比内测验》，测验对象范围扩大到2~18岁， 基本每岁3个试题，一共51题，放弃了比率智商，而采用了离差智商
人格测验
明尼苏达多项个性调查表（MMPI）不用于人才选拔
1、 1943年由哈特卫和麦金利根据经验校标发编制而成，这里我们选用的是宋维真教授1989年修订的中文版本。
共包括566个题目，实际上为550题，使用时可分个人式和分组式两种，所需时间最多是90分钟，经常是45分钟。如果只是为了精神病临床诊断使用，可做前399题。 2、 适用范围：具有小学毕业以上的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷，如果被
试者合作并能读懂测验表上的每个问题，13~16岁的少年也可完成测验 3、 分为卡片式和手册式两种。 4、 测验计分：
A．566题Q分超过30或399题Q分超过22分，答卷无效 B．Hs+0.5k，Pd+0.4k，Pt+1.0k，Sc+1.0k，Ma+0.2k C．T=50+10（x-x平均）/SD
5、 结果解释：如果分量表的T分在70以上（美国常模），或T分在60以上（中国常模），便视为有病理性异常表现或某种心理偏离现象。 6、 10个临床量表+4个效度量表（Q,L,F,K）
7、 评价：与临床诊断的符合率较高，可用于医疗上的诊断，也可用于正常人的个性评定，
首次将效度量表纳入个性量表，并成为解释过程中的一个组成部分，提高了测验的诊断价值。
16PF 可用于人才选拔
1、 首先由卡特尔编制，1988年由戴忠恒和祝蓓里修订 2、 187题
3、 适用范围：凡是有相当于初中文化程度的青壮年和老年人都可以适用，可以团体施测也
可以个别施测。 4、 每个测题有三个答案，分别记为0,1,2分或2,1,0分，除聪慧性因素外。通过查常模表将原始分数转换成标准分数（标准为10分），1~3为低分，8~10为高分
5、 共有5种版本，A,B为全版本，各有187题，C,D为缩减版，各有106题，E适合文化水
平较低的被试者，128题
EPQ
1、 艾森克和夫人1975年编制，龚耀先教授1983年修订
2、 分成年人和幼年两套问卷，各包括P,E,N,L 4个量表，均为88个题目。
3、 适用范围：成人问卷适用于调查16岁以上成人的个性类型，幼年问卷用于调查7至15岁幼年的个性类型，不同文化程度的被试者均可使用。 4、 测验计分：规定回答“是”或“不是”，得到各量表的粗分后，在性别和年龄相应的T
分表上查出T分。
5、 结果解释：43.4~56.7为中间型
38.5~43.3或56.6~61.5为倾向型 38.5一下或61.5以上为典型型
心理和行为问题评估
SCL-90
1、 德诺伽提斯编制于1975年，共有90个项目，包含有广泛的精神症状学内容，从感觉、
情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用10个因子分别反映10分方面的心理症状。
2、 适用范围：
A．在精神科和心理咨询门诊中，作为了解就诊者或受咨询者心理卫生问题的一种评定
工具
B．在综合医院中，用以了解躯体疾病求助者的精神症状，并认为结果满意
C．调查不同职业群体的心理卫生问题，从不同侧面反映各种职业群体的心理卫生问题 3、 采取5级评分制，评定的时间范围是“现在”或“最近一星期” 4、 测验计分：总分和因子分
5、 结果解释：总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考
虑筛选阳性 SDS
1、 20个反映抑郁主观感受的项目，每个项目按症状出现的频率分为四级评分，10个正向
评分，10个反向评分 2、 适用范围：可以评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化，特别适用于发现抑郁症
病人。其评定对象为具有抑郁症状的成年人。
3、 测验计分：把20个项目中的各项分数相加，即得到总粗分，然后将总粗分乘以1.25后取整数部分，就得到标准分。
4、 结果解释：分界值53分，53~62轻度抑郁；63~72中度抑郁；72分以上为重度抑郁 5、 相关知识：有20个问题条目组成，每一个条目相当于一个 有关症状，20个条目反映抑
郁状态的四组特异性症状；
1. 精神性-情感症状，包含抑郁心境和哭泣两个条目；
2. 躯体性障碍，包含情绪的日夜差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、
便秘、心动过速、易疲劳共8个条目
3. 精神运动性障碍，包含能力减退和不安两个条目
4. 抑郁的心理障碍，包含思考困难、无望感、易激惹、犹豫不决、自我贬值、生活空
虚感、无价值感和兴趣丧失共8个条目
SAS
1、 20个反映抑郁主观感受的项目，每个项目按症状出现的频率分为四级评分，15个正向
评分，5个反向评分
2、 适用范围：可以评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化，适用于具有焦虑症状的成年人，主要用于疗效评估，不能用于诊断。
3、 测验计分：把20个项目中的各项分数相加，即得到总粗分，然后将总粗分乘以1.25后
取整数部分，就得到标准分。
4、 结果解释：分界值50分，50~59轻度焦虑；60~69中度焦虑；69分以上为重度焦虑
应激及相关问题评估
生活事件量表（LES）
1、 我们这里选用的是杨德森、张亚林1986编制的生活事件量表。家庭生活方面（28条），
工作学习方面（13条），社交及其他方面（7条）
2、 适用范围：16岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力回
复的重性精神疾病求助者，主要应用于：
1. 神经症、身心疾病、各种躯体疾病及重性精神疾病的病因学研究； 2. 指导心理治疗、危机干预，使心理治疗和医疗干预更有针对性
3. 甄别高危人群，预防精神疾病和身心疾病，对LES高者加强预防工作 4. 指导正常人了解自己的精神负担、维护身心健康，提高生活质量
3、 测验计分：某事件刺激量=该事件影响程度分X该事件持续时间分X该事件发生次数 4、 结果解释：