第五章 理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵
一、教学目的
孩子升入初中后，逐步进入青春期，生理和心理都会发生明显的变化，逆反心理、独立意识逐步增强，让不少家长越来越感到对孩子看不懂了。本课题主要是帮助家长了解孩子的身心发展特点，熟悉初中生容易出现的消极心境，正确把握父母的角色，更好的理解孩子，促进亲子良好沟通。
二、教学重点、难点：
1、 帮助家长了解孩子身心发展的特点，透过表面现象，及时发现孩子的消极心境。 2、 教育家长把握好自己的角色，正确与孩子有效沟通的方法。 教学方法：交流讨论式 三、教学过程： 导入新课：
每次与家长交流，听到学生家长唠叨最多的话是：“孩子不好管啊，还是小时候好啊，听父母的的话，越大越不听话了，在家说什么也不听。还得指望老师多管啊。”这种现象在孩子由小学升入初中时表现的尤为突出。
为什么呢？我们都知道，这时期的孩子开始进入青春期，也是逐步进入叛逆期，家庭教育的亲子矛盾凸显出来。孩子觉得自己长大了，孩子的所作所为家长看不惯，说说孩子还不听，时间久了，与父母不愿意交流，有事不跟父母说，总觉得父母与自己有代沟，愿意跟同龄人交流。针对这种现象，做父母应该怎么办呢？理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵。
家长都知道：随着孩子年龄的这增长，与父母的交流减少了，愿意自作主张，这样代沟就出现了。
对于父母：孩子与自己琐谈学校的事情，我们做父母的因为工作累或者其他原因，甚至不屑于听孩子的事情，觉得孩子说的事情太幼稚，父母听的没耐心，导致孩子不愿意与自己交流，时间长了，代沟自然就出现了。
让我们先从问题的基础和根源入手，分析一下这一时期孩子的身心特点： 发展的矛盾性特点
初中生生理发育十分迅速，但其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，身心处在一种非平衡状态，从而引起种种心理发展上的矛盾。
1、 矛盾产生困惑。初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感。在心理上他们也希望能尽快进入成人角色，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一种全新的社会角色，获得一种全新的社会评价。在这种种新的追求中，他们感到种种困惑。 比如，学生模仿大人的样子，男生留怪发型，女生染头发，拉直板，烫发，在他们眼里，这就叫美丽，好看，而我们做父母的看不惯，怎么办呢？如果家长的行为强硬，必然导致矛盾冲突。针对这种情况，家长只能采取智取的方式了，给孩子讲明这样做的优缺点。大人好看的打扮不一定适合小孩，不同的年龄段有不同年龄段的打扮，这样才是美的。
2、 生理变化带来的冲击。首先，由于性的成熟，初中生对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与学生行为相联系的一些新的情绪情感体验，滋生了对性的渴望，但又不能公开表达这种愿望和情绪，所以，体会到一种强烈的冲击。其次，由于初中生心理上的成人感以及幼稚型并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性，比较容易出现心理以及行为的偏差。
孩子往往偷偷的表达自己的感情，或借助于日记，或借助于电话联系，或借助于写信的方式，而家长发现异常后特别敏感，追根问底，找日记，查电话，问老师，问学生，打听其他家长，
本来没影的事情也演绎成了真事似的，你说孩子不讨厌吗？这样孩子还能对你说实话吗？能对你交流吗？所以，我们家长应该循循善诱的引导孩子，发现孩子的症结所在，努力控制自己的情绪，心平气和的跟孩子交流，告诉孩子这是人生中的一个转折点，就像花的开放一样，都有一定的时间，如果打乱它们的规律，本来春天开的花，硬逼着冬天让它开，花就会过早的夭折。给孩子讲道理，从孩子的角度去发现孩子，换一种角度去思考孩子。这样事情就容易了。
初中生个性的发展特点
1、 自我意识高涨。进入青春期后，初中生生理上的变化发生的过于突然，使他们在持有一种惶惑感觉的同时，思想意识再一次进入自我，从而导致自我意识的第二次飞跃。孩子老感觉自己长大了，渴望独立，什么事都想自己做主，针对这种情况，家长就给孩子一些机会，比如买衣服，交朋友等，家长适时引导。 2、 反抗心理。
主要表现在对外在力量的排斥上。所以家长要平等的对待孩子，给他们一些自主权，少一些唠叨，多一些关心，少一些批评，多一些尊重。多商量，少命令，多引导，少排斥，多和孩子交朋友，少窥探孩子的隐私，犯错误时，父母一个唱红脸，一个唱白脸，这样对孩子的成长更有利。
与孩子平等民主相处
父母不要在家里居高临下，要以平等的姿态，以同志和朋友的身份与孩子交往，缩短孩子与自己的距离，缓和解除孩子对自己的反抗情绪，使他们乐意接受父母的合理要求，甚至打开他们闭锁的心理。不要老关系孩子的学习成绩，不要以孩子成绩的不理想对孩子打击挖苦讽刺，说孩子：你是完了，没救了，没出息了，没指望了、、、、、。这样的语言少说甚至不说，殊不知，这样的语言对孩子的刺激很大。
作为父母，要善于倾听孩子的意见，不把自己的意见给孩子，理解孩子的内心矛盾，善于和乐于接受孩子的意见。只有这样，孩子才能积极采纳家长的建议。
满足孩子的独立性需求。让他们自立生活，时刻注意他们自主生活中遇到的挫折，多给与鼓励和教育指导，教给他们处理困难，克服苦恼的方法。
对待孩子的错误，父母不要操之过急，从爱护体谅的愿望出发，同他们共同研究改正错误的方法。
试问，这些现象你有吗？
1、 当孩子写作业时，家长在看电视，而且声音很大。 2、 周末家里打牌声此起彼伏，却要求孩子在看书复习。 3、 只顾自己玩电脑游戏或者上网聊天，电脑声唧唧响。 4、 孩子回家只问学习，其他方面漠不关心。 5、 当有异性同学打电话时，穷追不舍的问。 6、 老觉得孩子还小，什么家务也不用干 7、 不让孩子自己做决定，事事包干。 8、 不让孩子参加同学聚会。 9、 不让孩子单独外出。 四、归纳总结：
作为家长，要及时了解孩子的个性，了解孩子的需要，学会理解孩子，倾听孩子的心声，作孩子的知心朋友，这样才有利于形成良好的性格，孩子处于青春期，要多帮助孩子胜利的度过，让他们健康快乐的成长。 【课后作业】
（参见《牵手两代—亲子成长课本》初中①第 115 页。）