体育与健康课教学设计
课题《行进间单手肩上投篮》
授课教师：郑光文（厦门市新民中学） 指导教师：林小东、曾心拥 授课年级：初一年 时间：2016.11.16 共同体公开课 地点：启悟中学
水平四（初一年）篮球行进间单手肩上投篮教学设计
厦门新民中学：郑光文
一、指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准水平四精神，构建“以学生为主体”的教学模式，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，关注个体差异与不同需求，培养学生实践能力和合作能力，探究精神，让学生掌握篮球的基本知识、基本技术。促使每一位学生通过学习和自身的努力，到课结束前大部分学生学会行进间单手肩上投篮的练习方法及技能，确保每个学生都受益。 二、教材分析
本次课选自七年级体育与健康。篮球运动是一项以投篮得分为目的的攻守交替，集体对抗的球类运动。同时深受中学生的喜爱。但对于初中生来说他们对于行进间单手肩上投篮技术概念模糊，80-90%的学生对行进间单手肩上投篮脚步动作不清楚。多数同学可能没有接触过行进间投篮。因此，把本次课重点、难点设定为脚步动作的练习及跨步拿球的时机。通过技术的练习，能够较好的发展学生的速度，弹跳，灵敏等身体素质，提高篮球运动技能，为以后学习各种篮球技术奠定良好的基础。 三、学情分析
本课教学对象是初一年的学生，该年级学生生理处于青春发育期，是身心发展的关键阶段，学生活泼好动，主动性、参与性和表现欲强；但缺乏持久性、连续性和稳定性；好奇心理，兴趣新鲜事物；身体素质薄弱；运动技能掌握不多；模仿能力强，理性分析、判断和理解能力较差。学生对本课篮球行进间单手肩上投篮技能普遍较低，特别是女生，因此，教学内容以基本技术为主，教学方法采用简单易学方式。 四、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个目标。
1、认知目标：通过教学活动，使学生初步建立行进间三步上篮的动作概念。
2、技能目标：通过游戏、练习。使80%的学生能够有节奏地上篮并能够将球打上篮板。
3、情感目标：通过练习，培养学生互帮互助、团结协作、顽强刻苦的良好品质，建立正确的运动价值观。 五、教学重点与难点
重点：“一大二小三起跳”的上篮节奏 难点：跨步拿球的时机
六、教学程序：根据教学目标安排以下程序。
（一）开始热身部分：采用常规导入法，目的是集中学生注意力，明确本节课的目标、内容。热身活动后教师引导与学生一起练习篮球脚步动作，复习前面所学脚步动作。此外，本课还设置了自编篮球裁判操，让学生学到技术的同时把相应的裁判技能学到手。 （二）学习提高部分： 1、采用教与学方式
教法：采用挂图、示范讲解、设置疑问、分组练习、巡视纠正等方法引导学生合作练习。
学法：构建“以学生为主体”的教学模式，采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，促进学生进一步学习提高。 2、教学步骤
①首先提问题启发学生回答，激发学习兴趣。
②教师带领学生进行脚步练习，让学生建立基本的行进间单手肩上投篮步伐动作技术概念。
③学生分四组进行原地持球上篮练习，教师巡视指导。让学生体验三步上篮投篮出手的时机和力度。
④教师示范讲解行进间单手肩上投篮动作技术，让学生进一步建立动作概念。
⑤学生分四组进行自抛跨步接球行进间单手肩上投篮动作技术，教师巡视指导。
⑥教师集中纠错讲评，讲解练习时出现的错误动作，让学生对照自己以便改正动作。
⑦分层次学生进行行进间单手肩上投篮练习，教师巡视指导。让学生改进提高行进间单手肩上投篮技术练习。突出重点，突破难点，教师巡视
时辅差导优，分层次教学，要求学生合作练习，互帮互助。 ⑧篮球身体素质练习。巩固提高学生篮球基本功。
⑨设置123木头人游戏，通过游戏进行放松，带领学生进行篮球动作技术的复习的同时检查学生对于所学动作技术的了解情况。互相交流学习。巩固行进间单手肩上投篮知识和技术。
⑩师生讲评，启发学生思考，让学生学会评价，培养评价能力，帮助学生归纳总结行进间单手肩上投篮技术重点。 （三）整理恢复部分
1、游戏放松，教师引导，学生练习，身心放松，延伸课堂。 2、老师针对本课教学中的优缺点进行总结。 3、布置作业及收拾器材。 七、预计运动负荷与目标：
通过本节课的学习，预计90%以上的同学初步掌握篮球行进间单手肩上投篮技术动作。预计本课学生运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度38%左右。
八、教学中可能出现的问题及解决预防方法： （一）投篮时屈髋，身体、手臂没有向上伸展
预防与纠正方法：教师反复强调并用语言提示“身体伸展，手臂上伸”动作。
（二）三步节奏不清，起跳步充分
预防与纠正方法：强调第一步大，第二步小，在场地上画出左右脚的跨步点和起跳点。
（三）跨步拿球时迈错脚
预防与纠正方法：教师示范慢的动作，加强拿球时机迈步的练习，并时不时的纠察。 九、场地器材
1、篮球50粒 2、篮球场两场 3、篮球标志物12个 4、挂图4副
初一年《行进间单手肩上投篮》教案
课次：1 对象：初一（X）班 人数： 人 时间：2016年11月16日 教师：郑光文
教学 篮球行进间三步上篮 内容 游戏：“Give me five” 重点：“一大二小三起跳”的上篮节奏 难点：跨步拿球的时机 1、认知目标：通过学习，使学生初步建立行进间三步上篮的动作概念。 教学 2、技能目标：通过游戏、练习。使80%的学生能够有节奏地上篮并能够将球打上篮板。 目标 3、情感目标：通过游戏和练习，培养学生互帮互助、团结协作、顽强刻苦的良好品质，建立正确的运动价值观。 课的 结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 1、整队，师生问好，安排见习生。 2、教师宣布教学内容、教学目标、教学要求及安全教育措施。 队列队形：成四列横队（略） 3、教师领跑，口令提示学生进行练习。 要求：慢跑时保持好间距。 4、教师统一指导篮球脚步移动学生练习。要求：体会 5、教师统一指导带领学生进行篮球裁判操练习。 要求：认真体会 组织1：单纵队慢跑 组织2：四列横队 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○○○○○○○ △ 次时数 间 1 2 4 X 8 2 2 3 4 5 一、课堂常规 (略) 开 二、热身活动：慢跑 始 热 1、绕球场跑步进行过程当中加身 入篮球基本步伐的练习。 部 2、喊数抱团游戏 分 （9三、篮球裁判操 分 1、走步+两次运球 钟） 2、打手+两次罚球 3、阻挡+两次罚球 学 习 提 高 部 分 一、游戏“Give me five” 1.通过游戏练习让学生在愉悦的气氛中学习行进间单手肩上投篮的步法 ①把学生平均分为男女均等的两组进行游戏练习 ②学生根据篮球场上已经画出来的脚步指示完成步法后，跃起的同时大喊“Give me five”并击掌 ③每组学生依次进行练习。 二、行进间单手肩上投篮 （以右手投篮为例）动作要领： 1、教师讲解“Give me five”的方法、规则及要求，学生分四组进行游戏。 组织3游戏队形 要求： 1遵守规则，按照循序一一对应进行练习。 ○2起跳时手向上伸直，身体错开，以免撞伤。 ○ 2、根据刚才游戏情况，提问：为什么有的同学可以跳得很