剪纸与刺绣综合实践教学计划
社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特制订本学期综合实践活动课的教学计划： 一、指导思想
综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课教学将以科学发展观为指导，以《基础教育课程改革纲要》和《初中阶段综合实践活动指导纲要》为指针，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。 二、活动目标
1、增进学生对剪纸与刺绣的了解与认识，逐步形成对传统文化传承的思想意识和能力。
2、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。
3、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
4、培养学生的团队合作精神和科学交流能力。
5、充分发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。
三、学生基本情况分析
初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会
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有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。 四、具体教学措施：
1、教师认真钻研《纲要》，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、充分利用远程教育资源和现代化媒体手段，提高学生对综合实践课的兴趣。调动学生的学习积极性。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 5、结合《纲要》领会综合实践课的设计意图和目的，有计划地开展活动。 6、每一活动主题要根据本地的实际和本校学生的实际，灵活取舍，创造性地使用。 7、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。 五、教学进度安排
教 学 进 度 表 本周预节假日计课时 调休 1 3至5日休假 6日上班 20至22日上班 1至7休国庆 8至10日上班 周次 起止时间 8月31日至9月4日 9月7日至9月11日 9月14日至9月18日 9月21日至9月25日 9月28日至10月2日 10月5日至10月9日 10月12日至10月16日 教学内容与课时分配 1 开学报到 剪纸艺术 鱼的剪纸 美丽的窗花 鸟的剪纸 蝴蝶的剪纸 蝴蝶的剪纸 2 / 27
2 2 3 2 4 2 5 1 6 2 7 2
8 10月19日至10月23日 10月26日至10月30日 11月2日至11月6日 11月9日至11月13日 11月16日至11月20日 11月23日至11月27日 11月30日至12月4日 12月7日至12月11日 12月13日至12月17日 12月20日至12月24日 12月27日至12月31日 1月3日至1月7日 1月10日至1月14日 刺绣的发展的起源 巧手刺绣美图案 期中考试 巧手刺绣美图案 彩绣 彩绣学生实践 十字绣的起源 2 9 2 10 11 2 12 2 13 2 14 2 15 十字绣 十字绣学生实践 贴布绣 贴布绣学生实践 复习与考试 期末考试 2 16 2 17 2 18 2 1至3休元旦 19 2 20
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剪纸艺术
一、教学目标：
1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实
践的积极体验和丰富体验。
2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式 展示自己的研究成果。
3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、
分享、积极进取等良好的个性品质。 二、教学重点、难点：
1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。
2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。 三、教学方法：
讲授法、学生自我展示综合活动等。 四、安排：共1课时 五、教具准备：
1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。 2、准备图书角（含有简直内容的书籍）、网络角（一至两台可以上网的笔记本电脑）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。
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六、教学过程：
1、导入：
同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一起看看吧！（教师放古典音乐）
2、建立学习小组，制定研究方案：
（1）师：看了老师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？
（2）师:请你们研究一下，我们可以从哪些方面来研究剪纸呢？ （3）师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论，制定自己的研究计划。
（4）请考虑好的小组先来说说看。
3、教师把学生引入开放的学习情景：师：剪纸的内容是包罗万象的，我们可以从书本、网络、剪纸艺人等相关的地方了解他的知识，你们看老师把图书馆、电脑、剪纸艺人都请来了。下面就请大家通过这些方法去探索研究吧！
4、参观展览，交流分享：师：大家都非常的认真，让我们一起来开个艺术展吧。 教师指导学生用刚刚收寄来的资料制作完成的作品，布置展
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