实训总结
这个学期开设了PLC实训的课程，跟以前所有开设的课程有很大的区别，这门课程的灵活性很强，充分发挥自己的潜力；其实学习的过程当中并不一定要学到多少东西，个人觉得开散思维怎样去学习，这才是最重要的，而这门课程恰好体现了这一点。此次的实训以班级为主体，以个人为单位而开展的一次综合的实践，老师也给予我们足够的空间让我们完成此次的实训，这让我觉得压力不小。
这次的实训是我们第一次接触编程实践，以前上课的时候虽然老师也是总叫我们去编程和做作业，但是我们都不知道在实际中我们的程序能不能用，所以我们对PLC这门课业就没有发费太大心思。但是这次的实训让我有很大启发。刚开始接触时信心十足，觉得没有什么大不了的，因为觉得以前编写的程序都很简单，也不用太多时间，所以很轻视。但是老师交给我们的任务，我却三天都没有想出来或者说都想错了，最后老师没有办法就开始和我们讲课，把第一个流程图交给我们，这样我们才有人使实训机器动起来。然后老师布置第二题，就开始做了，但是上机时就是不能动，总是程序错误很郁闷，就开始改。改后就觉得还是不行，只能慢慢查，最后知道是计数器用错了，不会用。就放弃原来的想法，用新的方法，最后成功了，心里很兴奋，就帮忙旁边的同学一起找他的错误，在这也学到很多东西。
说到这次实训最让人不知道怎么说的地方就是考试时了，考试的时候我去到那就拿到题目，有了上几次的经验，也很快把流程图和T型图做好，那么就等那些先用机的同学他们弄完就到我了，但是那个同学就是在最后一步总是出错，所以我和他说我先来。但是我也一样，我们就拼命在程序里找和改，是不是程序错了，但是还是那样。弄了很久，还是不行。心情就很压抑就起来走走，突然看到有在试的同学，到达一个限位那，那限位的灯不亮，觉得很怪就走过去，用手把他掰正，居然那位同学的程序就可以用了，我就试试我的也可以用了，哎这让我不知道怎么说，和老师一说，老师说我还不够认真，没有经验。自己觉得也是这样，是自己检查不够，才会这样。
通过这次对PLC控制，让我了解了plc梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解，也让我了解了关于PLC设计原理。有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。
虽然本次课程设计是要合作来完成的，但是，所以还是脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流。多和同学相互交流。争取把这次实训做的更好。课程设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以尽可能的统一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计和在一起。讨论不仅是一些思想的问题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问题。
总之，这次的实训给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到实践的重要性。在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会进行接触，让自己更早适应这个陌生的环境，更好的适应社会的发展。
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实训总结
通过这一星期的实训，使我更加的认识了PLC。以前上课对PLC的认识只介于知道它用于红绿灯和大量的用于各种机械的设备和生产过程的电气控制装置中，却不懂为什么。这一次的实训让我知道了它不仅有逻辑运算、计时、计数、顺序控制等功能，还具有数字和模拟量的输入输出、功率驱动、通信、人机对话、自检、记。录显示等功能，而且对它的使用原理也知道了一点
这门课程的灵活性很强，可以充分让你活用上课所学的知识。此次的实训以班级为主体，以小组为单位而开展的一次综合的实践，老师也给予我们足够的空间让我们完成此次的实训，这让我觉得压力减轻不少。这次的实训课我们组进行了任务的分工，成员们都尽量完成自己分配到的任务，虽然其中不乏分歧，但最后还是会统一意见。
这次的实训使我获益匪浅，相信参加这次实训的同学都和我相同的感受。对PLC的使用也更进一步的掌握了，梯形图画的更熟练了。团队的合作让我们完成了此次实训，使我们体会到了团队精神的重要。
这次的实训也让我知道了我有很多不足的地方，许多课本上的知识还没弄懂， 实训过程中出现了很多该会却不会的地方，让我感受到上课认真听讲的重要。 总之，这次的实训给我带来了不少的收获。让我深切的认识到实践的重要性。比在课本上学的理论知识更易接受，也更容易懂。希望以后会有更多这样的机会。
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实训总结
在这一周的实训课中，我学到了很多东西可以说是收获满满呀！ 学到的不仅有专业知识，更多的是那些意外收获！
首先得说说我们的这个团队。我们的组长把需要完成的任务有条不仅的安排 好，以每个队员的优势和兴趣为前提。让我们队员清楚的知道自己的任务，以至于有 一个清晰的思维来思考这些问题，再出色的完成它。当我们遇到困难时会“召开会议”，争取在最短的时间内找到最有效的方法把它解决，当然，在我们自己没有能力解决时 会请教老师！我们喜欢这个团队！
再说说我们的实训任务：设计一个用PLC基本逻辑指令来控制广告牌字的灯光闪烁的控制系统。要求用L0～L7八个灯分别照亮“六安职业技术学院”八个字。L0点亮时，照亮“六”字，L1点时，照亮“安”字，.....以此类推，L7点亮时，照亮“院”；然后全部点亮八个字，再全部熄灭八个字，闪烁6次。循环往复。在设计程序的过程中曾出现了一些问题，当所有的字都点亮再熄灭都没有问题，就是循环不了。原来，在中间重要部分都弄好时，我们的这组的“程序工程师”呢，一时激动，忘写 做的再完美，如果在最后一步出了错，即使那一步非常简单，那所做的一切也都是前功尽弃！所以无论做什么都得细心稳重。
体会比较深的是—网络的神奇魅力！在设计过程中我们遇见的问题和所需要的信息都可以通过网络自己动手查询，不仅学到了课本上提过的专业知识，还学到了课本上所没有的、更深入更专业的东西。让我们在兴趣浓厚、积极性强的状态下来学习的，更有利于记忆和激发人本身的潜能！
最后说的是理论基础的重要性。如果没有一定的理论基础，那上面讲的全都是枉然，所以平时学好理论基础是很必要的，所以在实训中也让我领悟到什么叫“中西结合”，也是因为我们的理论基础不太扎实，所以在设计过程中多走了很多弯路，所以我们在以后的学习中也得重视理论的学习。还有得感谢学校和老师为我们提供了这么好的学习环境！
这不仅仅是一次简单的实训课，更不是简单的专业学习。它让我们发现了自己兴趣取向，以在以后更好的规划自己、发展自己！
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PLC实训总结
通过此次实训，我不仅把知识融会贯通，而且丰富了大脑，同时在查找资料的过程中也了解了许多课外知识，开拓了视野，认识了将来电子的发展方向，使自己在专业知识方面和动手能力方面有了质的飞跃。
实训的时间一天一天的临近，实训也接近了尾声。。在没有实训以前觉得实训只是上网玩玩而已，但是真的面对实训时发现自己的想法基本是错误的。实训不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次实训使我明白了自己原来知识太理论化了，面对单独的课题的是感觉很茫然。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次实训，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。
通过这次的实训，让我受益匪浅。第一，认识了团队合作的力量，要完成一个项目不是一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管结果怎样，至少我们曾经在一起努力过，体验其中的过程才是真正的收获。
第二，通过这次的实践操作，我认识到了自己的不足，更感觉到了自己与别人的差距。为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己适应这个社会。 总之，这次的实训给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到实践的重要性。在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会进行接触，让自己更早适应这个陌生的环境，相信在不久的将来，可以打造一片属于自己的天地。
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实训总结
和学别的学科一样，在学完PLC理论课程后我们做了课程设计，此次设计 以分组的的方式进行，每组有一个题目。我们做的是广告牌闪烁灯的PLC控制 系统。由于平时大家都是学理论，没有过实际开发设计的经验，拿到的时候都不 知道怎么做。但通过各方面的查资料并学习。我们基本学会了PLC设计的步聚和 基本方法。分组工作的方式给了我与同学合作的机会，提高了与人合作的意识与能 力。
通过这次设计实践。我学会了PLC的基本编程方法，对PLC的工作原理和使用方法也
有了更深刻的理解。在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践 设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己 想出来的程序与到PLC中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果 和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对PLC 的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。
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参 考 文 献
[1]廖常初 《FX系列PLC编程及应用 》 北京：机械工业出版社 2002 [2]张万忠 [3]尹宏业 [4]罗雪莲 [5]严盈富 [6]章文浩 [7]王也仿 [8]黄中玉
《可编程控制器应用技术》 《PLC可编程控制器教程》 《可编程控制器原理与应用》 《PLC入门》 《可编程控制原理及实验》 《可编程控制器应用技术》 PLC精品课综合实训》 15
北京： 化学工业出版社 2002 北京：航空工业出版社 1997 北京：清华大学出版社 2008.10 北京：人民邮电出版社 2006 北京：国防工业出版社 2003 北京：机械工业出版社 2003 湖北三峡职业技术学院机电工程系《
六安职业技术学院课程设计
课程名称 _ 可编程控制技术 _ 设计题目 广告牌子的灯光闪烁控制 专 业 应用电子0901 姓 名 xxx 指导老师 xxx
二○一○年十二月
课程设计成绩评定表
班级 应用电子0901 姓名 xxx
内容 占满分的（满分） 100%～90% 元器件选硬件设计择、I/O分(10分) 配、硬件接线图正确 软件设计独立完成程(15分) 序设计 准确判断故系统调试障，快速独(15分) 立调试通过 运行结果表口试答辩述清楚，口(20分) 试答辩正确 占满分的占满分的90%～80% 80%～70% 有少数不关键的错误 参考完成程序设计 独立按时调试通过 有少数不关键的错误 占满分的70%～60% 占满分的60%以下 大部分不正确 分项 成绩 关键错误关键错误不超不超过1个 过3个 借鉴他人程序，能局部修改程序 在同学帮助下调试通过 借鉴他人程序，能全部理解程序 在老师帮助下调试通过 不能完成控制程序 不通过 大部分不正确 关键错误关键错误不超不超过1个 过3个 关键内容正正确，较完正确，较完设计报告正确，完整、确，较完整、整、条理、整、较条(5分) 条理、工整 较条理、较工工整 理、较工整 整 互相帮助，互相帮助，团队协作互相帮助，互相帮助，跟起次核心起一般作(5分) 起核心作用 上团队 作用 用 很踏实、认较踏实、认踏实、认学习态度不踏实、认真、真、刻苦、真、刻苦、真、刻苦、(10分) 刻苦、求实 求实 求实 求实 讲文明礼貌，遵守教文明守纪学秩序，无(10分) 迟到、早退、旷课 讲文明礼貌，遵守教学秩序，迟到、早退超过各1次，无旷课 讲文明礼貌，遵守教学秩序，迟到、早退超过各3次，无旷课 讲文明礼貌，遵守教学秩序，迟到、早退超过各5次，或旷课1次 不正确 没有合作精神，不起任 何作用 很不踏实、认真、刻苦、 求实 不讲文明礼貌，不遵守教学秩序，迟到、早退 超过各6次，旷课2次 无事故、故无事故、故无事故、故无事故、故障、有事故或损安全环境障、损毁，障、损毁，障、损毁，损毁，环境基毁或环境不(10分) 环境较整环境很整洁 环境整洁 本整洁 整洁 洁 总成绩
组长签名：
指导教师签名： xxx 2011年 元 月 日
广告牌字的灯光闪烁控制
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实训目的
（1）熟练掌握编程软件的基本操作方法；
（2）熟练掌握广告牌字的灯光闪烁控制编程的基本方法和技巧； （3）熟练掌握PLC的外部接线。
实训器材
（1）可编程控制器一台；
（2）广告牌字的灯光闪烁控制模块（带指示灯、接线端口及按钮等）； （3）实训控制台1个； （4）手持式编程器1个； （5）电工常用工具1套； （6）连接导线若干。
项目要求
（1）广告字牌循环闪亮的速度控制设置为两档。 （2）每当有一个字牌的灯不亮时，能进行自动报警。 （3）各个广告字牌可以正序和逆序闪亮。
（4）因广告字牌距离控制室较远，控制电路设置就地操作按钮和远程操作按钮。 （5）每个广告字牌都有运行状态指示灯（运行和故障）。
任务描述
设计一个用PLC基本逻辑指令来广告牌字的灯光闪烁的控制系统。其控制要求如下：
用L0～L7八个灯分别照亮“六安职业技术学院”八个字。L0点亮时，照亮“六”字，L1点时，照亮“安”字，.....以此类推，L7点亮时，照亮“院”；然后全部点用PLC控制一个自动闪烁的广告牌，其内容为“六安职业技术学院”，这13个字用13个灯点亮并实现闪烁。其闪烁要求为：在打开闪烁开关后，首先“六”字亮1S，接着“安”字亮1S，以此类推，至“院”字亮1S后，“六安职业技术学院”这8个字全部点亮，再全部熄灭八个字，闪烁6次。或者反过来闪烁，循环往复。
表1 “六安职业技术学院”闪烁表
亮八个字，再全部熄灭八个字，闪烁6次。或者反过来闪烁，循环往复。
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灯号步序 L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 1 亮 2 亮 3 亮 4 亮 5 亮 6 亮 7 亮 8 亮 实训内容
（一）、PLC的型号及I/O端口分配表
由于在本篇论文所设计的广告灯中共有13个端口输出，并且采用交流电，所以我选择用三菱FX2N-48MR-001。FX2N-48MR-001的主要的技术参数：输入继电器有24点，输出继电器有24点。电源电压为AC100-240V，频率为50/60Hz。 “六安职业技术学院”字牌闪烁PLC控制输入输出点分配表见表2
表2 字牌闪烁PLC输入输出点分配表 输入信号 输出信号 名称 代号 输入点编号 名称 代号 输入点编号 启动按钮 SB1 X0 “六”字彩灯 L0 Y0 停止按钮 SB2 X1 “安”字彩灯 L1 Y1 “职”字彩灯 L2 Y2 “业”字彩灯 L3 Y3 “技”字彩灯 L4 Y4 “术”字彩灯 L5 Y5 “学”字彩灯 L6 Y6 “院”字彩灯 L7 Y7
3
图1 广告牌字的灯光闪烁控制流程图
<1>
4
（二）、灯光闪烁梯形图
图2 程序梯形图 （三）、梯形图指令表<1>如下图所示：
LD PLS M0 LD T5 LD C2
LD X020 RST C1 OUT T1 K6 OR C1 LD T5 LD C1 MOVP K1 K4Y000 OR M10 RST M2
LD X0 OR T2 LD X021 OR M1 ANI T1 RST C1
ANI X021 ANI C1 ZRST Y000 Y007 OUT M1 ANI X021 END LD M1 OUT M10
ANI T10 MOVP HOOFF KEY000 OUT T10 K10 OUT T1 K10 LD M1 LD T1 AND T10 OR M11 ANI M2 ANI T1 ROLP K4Y0 K1 ANI X021 LD Y7 OUT M11
OUT T5 K10 MOVP H000O K4Y000 SET M2 OUT T2 K10
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（四）、程序调试
（五）、运行分析
当闭合开关后，灯Y0亮，过一秒灯Y1亮。以此类推，直至Y7灯亮一秒后，Y1-Y7全亮，然后全熄灭，如此闪烁六次。循环往复。
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实训总结
实训总结
这门课程的灵活性很强，能够发挥自己的潜力；此次的实训以班级为主体，以小组为单位而开展的一次综合的实践，老师也给予我们足够的空间让我们完成此次的实训，这让我觉得压力减轻不少。
而给予我们的时间有限，不得不在其他的时间进行补充和修改。
真正让自己参与本次实训的话就会发现本次实训乐趣无穷，收获多多。就如第一天，教师给我们讲了最简单的PLC编程，接线。
第一天就让我对这次的实训充满兴趣还有对接下来几天所实训内容的期盼。相信这只是一个简单的开始，接下来的几天才是真正值的兴奋的时候，当然，面对那么大的仪器还有那么高的电压，老师还是一再的强调注意安全，小心设备，切记规范操作。所以不管我的好奇心有多大，每次做好需要老师来检查了再通电的时候我们都会先请老师看了说行了再接着做。
通过这次的实训，让我受益匪浅。第一，认识了团队合作的力量，要完成一个项目不是一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管结果怎样，至少我们曾经在一起努力过，体验其中的过程才是真正的收获。
第二，通过这次的实践操作，我认识到了自己的不足，更感觉到了自己与别人的差距。为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己适应这个社会。
总之，这次的实训给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到实践的重要性。在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会进行接触，让自己更早适应这个陌生的环境，相信在不久的将来，可以打造一片属于自己的天地。
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总结与体会
随着我国经济的高速发展，微电子技术、计算机技术和自动控制技术也得到了迅速的发展，可编程控制器技术已经进入一个崭新的时代，其应用越来越广。广告灯做为一种现代化的工具，与人们的日常生活紧密相关，随着人们对其要求的提高，广告灯灯光控制得到了快速发展，其逻辑控制已由可编程控制器代替原来的继电器控制。本文采用可编程逻辑控制器（PLC）对广告灯进行控制，通过合理的选择和设计，提高了广告灯的控制水平，并改善了广告灯灯光控制的可靠性，使广告灯控制达到了较为理想的控制结果。
经过这次的课程设计，使得我对PLC的掌握进一步的增强，加深了对PLC它们的理解，并对PLC产生了浓厚的兴趣，但是我也深深的知道自己的不足之处，比如说对应用指令的不熟悉，大大地加深了我的程序复杂程度。多在学习过程中不能想通的问题，在PLC调试过程中，终于得以解决。可以看出它对理论教学起到了必要的补充和额拓宽作用，对培养既具有扎实理论功底又具有相当实践能力的人才必不可少。在这次的课程中，我发现PLC在工业控制中的作用很大，它能使人的控制转变成电脑的控制，大大地降低了产品的成本，很大地提高生产效率。
在此过程中我还发现到修改完善程序的重要性。当时编完一个程后感觉是正确的。就是这样还要仔细检查自己的程序。考虑到各种可能发生的情况。
经过这次课程设计培养了我们的设计能力以及全面的考虑问题能力。学习的过程是痛苦的但是收获成功的喜悦更是让人激动的。相信通过这次课程设计它对我以后的学习及工作都会产生积极的影响。
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PLC实训总结
通过PLC课程设计，我不仅加深了对PLC理论的理解，将理论很好地应用到实际当中去，而且我还学会了如何去培养我们的创新精神，从而不断地战胜自己，超越自己。创新，是要我们学会将理论很好地联系实际，并不断地去开动自己的大脑，从为人类造福的意愿出发，做自己力所能及的，别人却没想到的事。使之不断地战胜别人，超越前人。同时，更重要的是，我在这一设计过程中，学会了坚持不懈，不轻易言弃。设计过程，也好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，也许这就是在对我们提出了挑战，勇敢过，也战胜了，胜利的钟声也就一定会为我们而敲响。
这个设计过程中，我遇到过许多次失败的考验，就比如，自己对实际生活中的交通秩序的不了解给整个设计带来的困扰，真想要就此罢休，然而，就在想要放弃的那一刻，我明白了，原来结果并不那么重要，我们更应该注重的是这一整个过程。于是，我坚持了下来。当然最终，这个设计很成功，主要体现在，这一整个系统，几乎没有参考任何书，程序由自己独立完成，与用8255来制作的交通灯控制系统相比，程序简单易读，结构清楚，最重要的是成本低。在设计一个系统，除了达到所要求的性能指标以外，成本也是很重要的一个指标。成本的高低也决定了产品的适用性 。
一周的实训，对我们来说，短暂而又紧张，因为我们要在一定的时间里完成我们的任务，其实这不仅仅是一次任务，而是一次耐人寻味的考察。我们每天都在忙忙碌碌的敲击着键盘，将我们的种子输入进去，来验证它是否能够开满成熟的果实。 PLC是一门能让我们脑袋瓜里充满幻想开发我们大脑的课程，它里面所涉及的内容，都是要经过我们仔细揣摩才能得到答案的，并且，这门技术在目前应用范围非常广泛，多数领域都有涉及到编程，我相信在未来，这门课将成为未来的焦点。
本次我们实训的内容是设计一个广告灯牌的闪烁控制，刚拿到这个任务，我是一点头绪都没有，在经过老师和同学们的细心解说之下，我开始了我本次实训的旅程。对我们来说，看似简单的一句话，却要用我们一个学期的理论作为陪衬，只有在理论与实际相结合，才能得到我们所想要的果实。
本次实训内容具体如下：
用L0～L7八个灯分别照亮“六安职业技术学院”八个字。L0点亮时，照亮“六”字，L1点时，照亮“安”字，.....以此类推，L7点亮时，照亮“院”；然后全部点亮八个字，再全部熄灭八个字，闪烁6次。循环往复。
本次实训，我也从中发现了我的不足，对其了解还是甚少，许许多多的知识只是
路略懂，对其认识更是匮乏，但在同学们的热情帮助下，我对这门课有了大体的了解，与此同时，更体现了一个问题，同学满的团结与互助。
实训结束了，在同学们离开实训室的那一刻，每个同学的脸上都洋溢出无比灿烂的兴奋和笑容，一个学期的努力与辛酸，终于得到了圆满结局。
当然，我们也不能为此而产生骄傲之心，相反，我们更应该严正以待，因为还有更艰难的路在等着我们去行走，去拼搏！
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参 考 文 献
[1]廖常初 《FX系列PLC编程及应用 》 北京：机械工业出版社 2002 [2]张万忠 [3]尹宏业 [4]罗雪莲 [5]严盈富 [6]章文浩 [7]王也仿 [8]黄中玉
《可编程控制器应用技术》 《PLC可编程控制器教程》 《可编程控制器原理与应用》 《PLC入门》 《可编程控制原理及实验》 《可编程控制器应用技术》 PLC精品课综合实训》 15
北京： 化学工业出版社 2002 北京：航空工业出版社 1997 北京：清华大学出版社 2008.10 北京：人民邮电出版社 2006 北京：国防工业出版社 2003 北京：机械工业出版社 2003 湖北三峡职业技术学院机电工程系《