第六课时
1.能够完成Read and write部分习题，完成Let's check 听力任务并理解本单元故事。 2.认读单词：blackboard，window，computer等单词并应用描述自己的教室。 3.能听懂并理解Story time中的情节和故事内容。
1.在四线格内书写句子。
2.复习回顾如何提问和回答物体的位置。
1.what 和where 的区别。
2.介词on/under/in在句子中的使用。
3.本部分语言知识含量大，需要帮助学生充分理解。
1.教材相配套的教学课件。 2.教材相配套的教学录音带。
3.教师自画的图片(图片可表示出本课所学的词组)。
一、引入新课：热身、复习
1.男女生对唱：“We have a new classroom”。
2.复习单词：computer，desk，floor，door，window等。 3.复习句型： Where is the… It's …the…
What is in the classroom？… 二、呈现新课
1.打开多媒体课件课本Read and write部分，听录音三遍。 2.合上书，再听两遍，并跟读。
3.教师巡视全班，观察学生，并做适当的指导。
4.打开多媒体文件Look，choose and write部分，讲解四线三格书写要求，并做示范书写，强调规范书写的重要性。
5.播放听力：Let's check部分，并让学生做出对错选择，做出解释。 6.故事部分：
(1)老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
(2)教师播放课文录音，让学生听2遍。带着如下问题仔细听并想想： Q1：What happened in the classroom？ Q2：Where is the bee in the end？
(3)学生回答教师的提问，并说说故事的大概意思。 (4)听录音，跟读故事内容并回答如下问题： Q1：Where are the animals？ Q2：What are they doing？
教师点拨重点词汇和口语：Where is it？It's on the light. What's this？It's a bee. (5)小组活动：
小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
(6)小组展示：小组上台表演故事，看看哪组表演得好！
三、趣味操练
游戏1：看谁敲得快
学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西，教师说单词学生要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。 游戏2: 猜字母
学生两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母，让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。 然后相互交换。 四、达标测试 选择填空。
( )1.What colour is the ball？ A.It's big. B．It's blue. C.It's near the window.
( )2.What's in your classroom？ A.This is a desk. B．It's nice.
C.A board，two lights，many desks and chairs. ( )3.Where are your pencils？
A.I have many bags. B．They are heavy. C.They are in my bag.
( )4.Where is my computer？
A.It's in the desk. B．It's near the window. 五、课堂评价
做本单元相关部分的练习，巩固本课时重点的单词和句子。 六、扩展性活动
教师给一个教室的场景，让学生用学到的英语词汇和句型分角色自由表演。
1.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 2.创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。