Unit 3 Lesson 14 May I Go to Beijing?
教案
一、教学目标： 1. 知识目标：
掌握May I … ? Yes, you may. No, you may not. 2. 能力目标：
培养学生在实际情境中正确运用May I … Yes, you may. No, you may not. 句式的能力。 3. 情感目标：
培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。 二、教学重难点：
正确灵活运用句子，May I … Yes, you may. / No, you may not. 三、教学准备：
录音机、教科书、单词卡、课件。 四、教学过程： Step
1:
开
始
上
课
与
复
习 1. 师生问候。
2. 做游戏。（复习反义词为会话做铺垫。）
near
-
far
young
-
old go - come
3. 复习单词，读单词卡说汉意。（复习已学单词，降低会话难度。） trip, go on a trip, capital, city. 4. 听录音并跟读。 Step 2: 新授
1. 出示课件，句子：May I help you?（利用学生熟悉的句子引出本课重点
句式。）
T: Can you read this sentence? S: Yes. T: Read, please. S: May I help you? T: Very good.
2. 出示课件和词组。（给出学生熟悉的词组降低学生说完整话的难度。） go to Tian’an men Square go shopping
eat in a restaurant go to a hotel live in Beijing
T: Can you read these phrases? S: Yes. T: Read, please.
T: Can you make sentences with these phrases? S: Yes.
3. 练习 May I… Yes, you may. / No, you may not.（学生练习说句子时及时鼓励学生说出所给词组以外的句子。） 4. 听录音并跟读。
5. 教师出示几幅情境课件。（引导学生巩固May I… 句式，培养学生运用句子的能力。） 情境1：park 情境2：library 情境3：gym 情境4：zoo 五、作业：
用句型May I…? Yes, you may. / No, you may not.造句。