龙门县永强学校创建语言文字规范化
示范学校汇报材料
永强学校自创办以来，对推广普通话，使用规范字一直很重视。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，学校通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查等措施，狠抓落实，在推广普通话和使用规范字方面取得了明显成效。现根据《国家通用语言文字法》，就以下五个方面对我校语言文字工作的自评情况汇报如下：
一、端正思想，摆正位置，确保语言文字工作健康发展 学校是推行国家通用语言文字的主要阵地。在学校中以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，对全面推进素质教育、提高学生人文素养具有重要意义，也是造就大量高素质劳动者的需要。
按照《国家通用语言文字法》和国家语委、湖北省语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。我校的工作计划中，把推普工作作为一项重要工作，列入计划。在“创建语言文字规范化示范学校”过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面的工作。在学校的升旗、教师大会等各项活动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。
由于学校摆正了语言文字工作的位置，校园用语逐渐走向规范。学校贯彻“三纳入，一渗透”原则，即把语言文字
规范化的要求纳入全程培养方案，纳入常规管理，纳入专业技能训练，并渗透到学校教育教学活动和两个文明建设的各个方面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和运作模式。
我们清醒地认识到，语言文字工作是一项重要的工作，但同时又是一项容易被忽视的工作，它不像人才培养，学科建设和教学科研那样易成为学校工作中心，像稳定工作那样压倒一切，这项工作兼具社会性、学术性、复杂性、长期性，虽不是中心，却服务于中心；虽不是全局，却影响着全局。
二、加强领导，严格管理，建立语言文字工作的长效机制
《国家通用语言文字法》颁布以后，学校领导开会专题研究，大家一致认为，我校有基础、有条件、有能力、有责任在语言文字规范化方面发挥示范和表率作用。为此，学校做了大量工作。
1.将语言文字工作列入学校工作议事日程。学校重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划写进了《学校发展纲要》，并专文下发全校各单位，使语言文字工作的要求为全校师生员工所知晓，并逐渐内化为自觉行为。
分管校长每年主持召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，听取主管部门语言文字工作汇报，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了
全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。
2.将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动。学校重视语言文字规范化使用的宣传工作，把语言文字规范化使用的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活动之中，在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，积极主动地进行了普通话和规范汉字的宣传。充分利用学校集会、刊物、网络、广播、宣传橱窗等阵地，为“推普”工作在全校的深入开展营造了良好的舆论氛围。学生以生动活泼、形式多样的活动自觉推广普通话。2010年配合“第十三届全国推广普通话宣传周”活动，在学校主干道悬挂了宣传横幅；利用在国旗下的讲话进行宣传和动员，各班办了黑板报，开了主题班会，在主要公共场所张贴了相关宣传画，办了宣传橱窗；在教学楼、行政楼等场所设置“请讲普通话”、“使用规范汉字”等标志牌。2011年的推普活动在总结2010年推普活动的基础上有序开展，取得了显著成绩。
3.工作机构健全，经费落实，制度完备
（1）建立机构，从组织上保证语言文字工作得以正常开展。学校成立了语言文字工作领导小组，校长任组长。成立了由教科处主任负责的语言文字工作小组，开展语言文字工作。
（2）经费保证，为了保证语言文字工作的落实，设立专门经费项目，确保各项开支，有力地推动了语言文字工作的深入开展。
（3）建立健全规章制度，从制度上保障语言文字工作的规范化。学校制定了《永强学校实施中华人民共和国国家通用语言文字法意见》，明确课堂教学用语用字的规范要求。在课堂讲授方面要求教师普通话标准、吐词清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字迹工整；在课堂教学质量评估体系中，将“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件之一，将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话规范字的情况作为业务考核、职务聘任、评优评先的条件。对已取得普通话达标等级证书但普通话水平下降的教师定期组织再培训，对普通话达标后仍用方言进行教学的教师进行批评教育并做出相应的处理。教师教案、板书、作业批改等，学校的名称牌、标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)、电子屏幕、校刊、多媒体课件、试卷等一律要求使用规范字，并派专职人员检查。
（4）结合我校实际，学校制定了语言文字工作的中长期规划，做到每年有计划、有落实、有总结，确保“三纳入、一渗透”的工作目标顺利实现。
三、加强宣传，积极引导，真抓实干，创建校园良好的语言文字应用环境
利用各种渠道和方式，加大宣传力度，使“推广普通话，使用规范字”在全校师生员工中形成共识，成为自觉的行动
和良好的习惯，围绕推普，我校做了大量宣传工作，主要分三步：
1.去年4月份，学校开展了“推普周”的宣传，在大街悬挂了横幅“说普通话，从我做起，从现在做起”。在学校做了展板、办了橱窗，举行了在国旗下的讲话仪式，向全体师生宣传推普工作。在各班举办推普专题的黑板报和“说普通话从我做起”的主题班会。
2.去年12月和今年3月份我们再次在师生中作了大力宣传，利用学校的广播在早、中、晚三个时段宣传推普知识及意义，办黑板报、开展主题班会，表演形式多样自编自演的小品：“找错别字”、“学说普通话”、“读音辨析”、“绕口令”等等。组织全体教师认真学习“创建语言文字规范化示范学校”的有关文件，帮助教师提高思想认识。
3.学校每年组织一次“推普周”的活动，精心策划、科学组织，活动形式灵活多样，内容丰富多彩。如：每年“一二〃九”的演讲比赛，每年五月的唐诗宋词吟唱会、辩论赛、科技报告会等，都将普通话是否标准作为评分的重要指标。这些活动将语言文字的个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，受到广大师生的一致好评，收到了良好效果。
四、普及普通话，推行规范字，行动自觉，实效明显 1.普通话成为教学语言。经过长期的宣传、培训、教育，普通话已成为全校教师的教学语言，为了保证推普工作制度化，学校制定了整改措施，加强课堂考查。教科处三人不定
时巡堂，学生定时记载。把课堂说普通话与津贴、评先、评优挂钩，公众场合无论是领导还是老师，都必须讲普通话。
2.普通话成为校园语言。教职工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，100%以上使用普通话；学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中，100%以上使用普通话。
3.对教职工进行普通话培训测试，其普通话水平达到规定等级。近几年，学校购买培训材料，已经组织了几批教职工参加普通话培训测试。
五、下一阶段工作思路和设想
1.进一步统一思想，转变观念，树立正确的工作理念和科学的发展观。树立求真务实的精神，尊重语言文字的特点与规律，有针对性地开展工作。坚持从学校的实际出发，摒弃形式主义和轰动效应，注重常规性、制度性检查落实。对部分普通话水平不达标的老师进行培训，坚持执行学校对课堂用语用字的管理方案(津贴、评先、评优一票否决)。
2.要处理好工作思路的持续与创新的关系。要根据形势变化，与时俱进，树立服务意识，不断创新。
3.处理好普通话与方言，规范字与繁体字、异体字，国家通用语言与民族语言文字、中国语言与外国语言的关系；要处理好语言文字的规范与发展、语言的主体化与多样化的关系，使我们的工作更加有利于学校改革与发展。
4.协调配合，齐抓共管，形成语言文字工作的合力。语言文字工作具有很强的全局性，学校要求各教研组共同努力、各个方面支持配合，以工作实效，主动服务来争取更多
的理解和支持，将各方的支持转化为制度和长效机制，形成密切配合，齐抓共管，有效运作的格局。
5.积极创建语言文字规范化示范学校。我们将适时启动创建示范校的工作，并且把创建示范校和语言文字示范校结合起来，把创建学校范围内一流人文环境的建设结合起来
龙门县永强学校 二○一一年四月二十日