三 年 级 科 学 上 册 第 一 单 元 试 题
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地 ，直到弄清楚为止。 2、描述玩具时，可以从 、 、 、 等方面进行描述。
3、牛顿说过：“没有大胆的 ，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的 和方向。
4、科学就是 ，然后想办法 的过程。科学就在我们 。
5、我们生活中常见的动物有 、 、 、 等；校园里的植物有 、 、 、 等。
6、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们__________、__________起点。 二、明辨是非。
1、科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。 （ ） 2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同学站不起来，是因为他的力气小。（ ） 3、玩具是学生童年的伙伴。 （ ） 4、汽车做成流线形是为了好看。 （ ） 5、一棵树上的叶子虽然很多，仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。 （ ） 6、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （ ） 7、冬青的叶子是圆形的。 （ ） 8、吹气时，用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰，蜡烛容易灭。 （ ） 9、蚂蚁是靠触觉认路的。 （ ） 10、我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。 （ ） 三、珠海拾贝。
1、有了 ，才会有发明创造，我们们的生活才会不断改善。 A 、科学研究 B、 大胆的猜测 C 、科学幻想 2、在阳光下，我们发现肥皂泡是 色的。 A、没有颜色 B、五颜六色 C、不确定 3、下面 的做法好。
A、从树上采一些叶子观察 B、捡几片叶子观察 C、把花从盆中拔出来观察 A、杨树 B、柳树 C、松树 5、下面对人们有害的动物是 （ ）。 A 、蚜虫 B、 七星瓢虫 C 、燕子 四、我的科学实验。
实验名称：“吹蜡烛”实验。
实验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。
4、冬天不落叶的植物是 。
我的猜想 。 我的方案：
隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛。观察现象。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。观察现象。
（实验时要注意（1）物体要和蜡烛保持相等的距离；（2）要正对着物体吹，吹的力气一样大。） 我的发现：
（1）隔着 、 能吹灭蜡烛，隔着 吹不灭蜡烛。 这是因为 。
（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气， 能吹灭蜡烛。 这是因为 。 （3）你能根据实验回答下列问题吗？汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的？ 这是因为 五、实验探究题。
用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。
三 年 级 科 学 上 册 第 二 单 元 试 题
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、 、 、 、 都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨出物体的不同特征。在所有的感觉器官中， 从周围的世界中获得的信息最多。 2、研究不倒翁不倒的秘密，我用的方法叫做 ，它是科学研究的重要方法之一。 3、21摄氏度写作( )，－10°C读作( )。 4、要准确地测量液体的多少，就要用到 。它是测量 的工具，一般用 作单位，用 表示。
5、 是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定 的标准，标准不同，分类的 也不同。
6、热水的温度是随着 的延长温度越来越低，直到与 相同。 7、物体的冷热程度叫 。它用 来测量。 8、不同的温度计可用来测量 的温度。
9、常用的温度计是 ，它的单位是 ，用 来表示。 10、用温度计测量物体的温度时，视线要与温度计液注顶端 。 二、明辨是非
1、认识不了解的物体时，不能直接用鼻子闻它的气味，以免有毒气体对我们造成伤害。 ( )
2、折线统计图能更形象、具体地显现出热水降温的过程。 ( ) 3、给文具分类，不管确定什么标准，只能将其分成两类。 ( ) 4、对同一个物体而言，重心越低，越不稳定。 ( ) 5、量筒不能加热，也不能装热溶液，以免炸裂。 ( ) 三、珠海拾贝。
1、测量物体温度时，温度计（ ）。
A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎样都可以 2、不倒翁的重心在（ ）。
A、 底部 B 、顶部 C 、中心 3、量筒是测量（ ）的工具。
A、温度高低 B、冷热程度 C、 体积大小 4、物体放置的位置发生改变，它的重心（ ）。
A、 发生改变 B、 不发生变化 C 、不确定 5、一瓶可乐的体积大约是（ ）毫升。
A、 10 B、 50 C 、500 三、我的科学实验。
1、如图，这是两杯温度相同的水，（ ）号杯中的水先降到室温。
2、读出下面温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。
请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数
分别是： 、 、 、 。分别写作： 、 、 、 。
四、实验探究题。
不倒翁不倒的原因是什么?请你写出猜想和研究方案。
三 年 级 科 学 上 册 第 三 单 元 试 题
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 。下沉的物体 （受到或不受到） 水的浮力。
2、大多数鱼体内有一种叫做“鱼鳔”的结构，它有 作用。
3、 改变物体浮沉的方法有 、 和 。 4、曹冲称象是利用了 原理。
5、荷叶上的水珠由于水的 而呈 形，一个杯子装满水 时水的表面是 ，没有装满水时水的表面是 。
6、水的浮力给人们的生产生活带来了许多方便。例如： 、 。
7、水有 态、 态、 态三种状态。 8、水能沿着有孔隙的材料往上升，这种现象叫 。
9、常温常压下，水是 、 、 、 的液体。 10、水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一 种相互吸引的力，这就是水的 。 二、珠海拾贝。
1、通常情况下，浮在水面上的物体有 ，沉入水底的物体有 。 A、钥匙 B、皮球 C、塑料泡沫 D、木头 2、水的表面有张力，苹果汁的表面 。 A、有张力 B、没有张力
3、哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？
A、把橡皮泥捏成小船状 B、把橡皮泥放在木板上 C、把橡皮泥晒干 4、下面哪些行为利用了水有浮力的原理？ 。
A、下雨天打伞 B、用救生圈游泳 C、放气球 5、用粉笔吸纸上的墨水利用的是 。
A、水的表面张力 B、水的浮力 C、毛细现象 三、明辨是非。
1、铁比水重，所以用铁制造的大轮船不会浮在水面上。 （ ） 2、在空气中和在水中称钩码时，皮筋拉伸的长度是一样的。 （ ） 3、我们可以利用毛细现象给花自动地浇水。 （ ） 4、液体体积单位“毫升”，可以用“cm”表示。 （ ） 5、一角的硬币能浮在水面上，是因为水的浮力。 （ ） 6、液体是没有固定形状的。 （ ） 7、泉水从地下喷涌到地面上来，也是因为毛细现象。 （ ） 8、水沿着物体上升的现象叫毛细现象。 （ ） 四、我的科学实验。
1、如图1，手的感觉是 。说明 。
2、如图2，用橡皮筋吊起在水中下沉物体，放入在水中时，发现橡皮筋的长度比物体在空气时变 了，这说明在水中下沉的物体 。
3、如图3，一杯装的满满水的杯子还能装进 个曲别针。这是因为水的表面有 。
图1 图2 图3
五、我来告诉你。
1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力？
2、怎样使沉在水底的橡皮泥浮起来？（请写出至少两种方法）
六、实验探究题。
材料的空隙大小与水爬升高度有没有关系？请写出你的猜想和研究方案。
三 年 级 科 学 上 册 第 四 单 元 试 题
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、我知道的天气现象有 、 、 。
2、风向仪是测量 的仪器。风向仪的箭头指向南时，是刮 风；刮西北风时，箭头应指向 。
3、天气对我们既有 的一面，也有 的一面。
4、记录一次降水量的多少，应准确记录降水 和 的时间。 降水结束，应 读数并记录降水量。
5、我们一般从 、 、 、 、 等方面来描述一天的天气。
6、观测记录一周的天气我们可以利用 和 进行统计分析。 7、利用《风级歌》可以估测 的大小。风的方向是指 。 二、明辨是非。
1、天气对我们的生活没有影响。 （ ）
2、我们要充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气。 （ ）
3、预知天气很重要。 （ ） 4、我们可以根据天气谚语预知天气。 （ ）
5、不同形状的雨量器测量的降水量是不一样的。 （ ） 6、雨量器上标的刻度从底部往上是从0开始逐渐变大的。 （ ）
7、0级风烟直上、1级风树叶响、2级风旗飘动。 （ ） 8、我们可以用风力和风向来描述风的情况。 （ ） 三、珠海拾贝。
1、为了方便，简单的记录天气情况人们采用了（ ）记录。 A 绘图 B 文字 C 符号 2、观测风向应在（ ）
A 低洼处 B 高处不被遮挡的地方 C 封闭处 3.、以（ ）为单位计量降水量更为合适。 A 米 B 分米 C 厘米 D 毫米 4、我们一般按（ ）个方位来描述风向。 A 4 B 6 C 8
5、放置雨量器时，筒口应该离地面（ ）厘米。 A 30 B 70 C 90 D 100 四、连线题，将下列相关内容用线连起来。 1、叶动红旗展 晴天 蚂蚁搬家 四级风 大雨过后 三级风 树枝摇，纸片飞 下雨 2、气温计 测降水量 雨量器 测风向 风向仪 空气
五、画出表示下面天气现象的符号。
大雨—— 雾—— 霜——
冰雹—— 降雪—— 晴——
六、我来告诉你。
1、如何正确使用雨量器？
2、你知道哪些天气谚语？请写出来。
七、分析图表。
下图中显示18日的气温是 。20日的气温大约是 。
三 年 级 科 学 上 册 第 五 单 元 试 题
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、空气是一种 、 、 、 的气体。 2、 是人类生存的重要条件。为了保护环境，国家颁布了 《 》 。
3、空气无处不在，比如 、 中都有空气，空气占据 。 4、植树造林、绿化环境能使我们周围的 变得清新些。
5、空气不是一种单纯的气体，它是由 混合而成的。空气中支持燃烧的气体是 ，大约占空气体积的 ％；剩下的主要是 ，大约占空气体积的 ％，此外有少量的 、水蒸气等。 6、大气的主要污染源有 、 、 。 7、像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做 。
二、明辨是非。
1、空气与人类没有任何关系。 （ ） 2、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，影响动植物生长。 （ ）
3、我们周围到处都有空气。 （ ） 4、人类的活动是造成空气污染的重要原因。 （ ） 5、经常开窗透气，扫地前先洒水能使我们教室内的空气更清新。 （ ） 三、珠海拾贝。
1、空气能流动，在地球的近地面到处都有空气，（ ）都需要空气。 A、 人和动物 B、植物 C、 人和动植物
2、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中,蜡烛熄灭了,这说明( ) 。 A、二氧化碳支持燃烧 B、二氧化碳不支持燃烧 C、二氧化碳与燃烧无关 3、运动越剧烈，我们需要的 就越多。
A、空气 B、二氧化碳 C、稀有气体
4、为净化空气，保护空气免受污染，下列做法不正确的是（ ）。 A 、焚烧垃圾 B 、植树造林 C、种花种草 5、空气中含量最多的是（ ）。
A 、氧气 B 、二氧化碳 C、 水蒸气 D、氮气 四、我来告诉你
1、当你憋住气，短时间内不呼吸，会有什么感觉？这是什么原因呢？
2、大气污染有哪些危害？如何防止大气污染呢？
五、我的科学实验。
1、如图， 号蜡烛先灭， 号蜡烛后灭， 号蜡烛仍 然燃烧，这种现象说明了 。其中支持燃烧的气体是 ，不支持燃烧的气体是 。
2、如图，将底部有干纸的玻璃杯子竖直插入到水中，再竖直取出来，发现纸 ，若将杯子在水中倾斜，会发现有 冒出，纸 。 以上现象说明 。
青 岛 版 三 年 级 科 学 上 册 期 中 试 题
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、描述玩具时可以从________、_________、_________、_______等方面描述。 2、热水降温的过程：开始阶段温度下降速度______，随着水温不断降低，水温下降速度___________。因此，热水温度变化的规律是___________________。 3、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“___________”,是我们解决问题、走向创新的起点。 4、用温度计测量水的温度时，要将温度计的____ _浸在水中，不要接触______。读数时，要等到温度计的液柱____后再读数，视线要与温度计__ _相平。 5、牛顿说过“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行___________和_____________，能帮助我们明确探究的目的和方向。
6、我们常用的温度计是__ ___温度计。它的单位是__ _，用____来表示。 7、科学家为了弄明白事物的真相和原理，要不断地做实验，直到弄清楚为止。科学就是______________,然后想办法___________________的过程。 8、物体的______________________叫温度。
9、我们可以用眼睛看到物体的________、_________、_______等，用鼻子闻到物体的___________，用手摸到物体的______、______。
10、分类是____________的重要方法。分类时，首先要确定一定的_____________。分类的________不同，分类的__________就不同。 二、明辨是非。
1、用扇子扇、用筷子搅都可以使热水快一点凉下来。 （ ） 2、漂浮在水上的物体受到水的浮力，沉到水下的物体不会受到水的浮力。（ ） 3、测量水的多少的工具是量筒，它的单位是℃。 （ ） 4、大海里的水是咸的，所以水是有味道的。 （ ） 5、能流动的物体时液体，不能流动的物体是固体，水是固体。 （ ） 三、珠海拾贝。
1、 量筒是测量液体（ ）的工具.
A、温度高低 B、冷热程度 C、体积大小 2、花瓶不容易倒不是利用了（ ）的原理。
A、上轻下重 B、 底部是半球形 C、上重下轻
3、不倒翁的重心在（ ）
A、底部 B、顶部 C、中心 4、用粉笔吸纸上的墨水是利用的（ ）。
A、水的表面张力 B、水的浮力 C、毛细现象 5、 测量物体温度时，温度计（ ）
A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎样都可以 四、我的科学实验。
1、读出图1温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。 请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数
分别是： 、 、 、 。分别写作： 、 、 、 。
图1 图2 2、如图2，用橡皮筋吊起在水中下沉物体，放入在水中时，发现橡皮筋的长度比物体在空气时变 了，这说明在水中下沉的物体 。 五、实验探究题。
说一说怎样让下列沉下去的物体浮上来。 铁钉，团状橡皮泥，鸡蛋
青 岛 版 三 年 级 科 学 上 册 期 末 试 题
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。对观察过的事物能提出“为什么”，是我们 、 的起点。
2.我们一般从 、 、 、 、 来描述一天的天气。 3.科学就是 ，然后想办法 的过程。
4.像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫 。空气是 、 、 、 的气体。
5.分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的 ，标准不同，分类的 也不同。
6、物体在水中受到水向上托的力，这种力就是 。 7.不倒翁不倒的原因是 。我们研究不倒翁的过程在科学上被称为 ，它是进行科学研究的重要方法之一。
8.像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫 。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫 。常温常压下，水是 的液体。 二、明辨是非。
1、不同的温度计测量不同物体的温度。 （ ） 2、风向仪上箭头的指向就是当时的风向。 （ ） 3、量杯也是测量液体体积的工具。 （ ） 4、液体体积单位是“毫升”，可以用“cm”表示。 （ ） 5、被测物体的温度不能超过温度计的限度。 （ ） 6、水沿着物体上升的现象叫毛细现象。 （ ） 7、一角的硬币能浮在水面上，是因为水的表面有张力 （ ） 8、天气对我们既有有利的一面，也有有害的一面。 （ ） 三、珠海拾贝。
1、下面哪些行为没有利用水有浮力的原理（ ）。
A、荷叶上的露珠 B 、用救生圈游泳 C、漂在水上的木头 2、热水降温的规律是 。
A、先快后慢 B、先慢后快 C、速度保持不变 3、下列使用温度计正确的方法是（ ）
A、用手拿着温度计的中部 B、读数时，温度计要拿出水面 C、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。
4、为了更方便地记录天气情况，可以用一些 来表示。
A、字母 B、符号 C、颜色 5、估测风的大小可以利用 。
A、云 B、风级歌 C、天气预报 四、认识这些天气符号吗？用线连一连。
五、我的科学实验。
1、钩码放入水中，很快就沉入水底，请问：钩码是否受到水的浮力，请你设计一个实验方案进行验证。
2、读出下面温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。
写作： 写作： 写作： 读作： 读作： 读作： 4、如图， 号蜡烛先灭。剩余的气体还能支持燃烧吗？ 这种现象说明了 。
三 年 级 科 学 上 册 期 末 复 习 题 （一） 班级 姓名 等级
一、我来填一填
1、改变物体浮沉的方法有 、 和 。 2、空气是由多种气体混合而成的，其中支持燃烧的是 ，大约占空气体积的 。
3、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有 。 4、风向仪的箭头指东，表示刮 风；炊烟向西南飘，表示刮 风。 5、我们通过观察物体的 、 、 等来认识它们的外部特征。 6、探究不倒翁的秘密，我们使用的方法是 。 二、认真选一选
1、飞机在下列情况下不宜起飞（ ）
A 阴天 B 大雾 C 高温 D 晚上 2、量筒是测量液体（ ）的工具。
A. 温度高低 B. 冷热程度 C. 体积大小 3、雨量器的单位一般是（ ）。
A 米 B 分米 C 毫米 D 厘米 4、物体放置的位置发生改变，它的重心（ ）
A发生改变 B不发生改变 C不确定 5、下列属于毛细现象的是（ ）
A 注射器吸水 B 毛巾吸水 C 压水井吸水 D 自来水 6、硬币浮在水面上主要是（ ）支撑的结果
A水的浮力 B水的表面张力 C硬币轻 D水的托力 7、_______说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。
A. 爱因斯坦 B 爱迪生 C 牛顿
8、我们喝的果汁是（ ）
A 固体 B 液体 C 气体
9、同一物体在空气中和在水中称的总重量是（ ）
A 一样的 B不一样的 C有时一样有时不一样 D不确定 三、火眼金睛辨对错
1、用扇子扇、用嘴吹可以降低热水的温度。 （ ） 2、温度计使用时要轻拿轻放。 （ ） 3、只有水有表面张力和浮力，其它液体没有。 （ ） 4、篮球始终漂浮在水面上，不管用什么办法都不能让它沉入水底。( ) 5、铁无论如何不会浮在水面上，因为铁比水重 （ ）
6、石块虽然下沉但是也受到水的浮力 （ ） 7、用两根吸管不能吸到饮料是因为口腔内外的压力相等。 （ ） 四、朋友手拉手
物体的大小、颜色、形状 手
声音的大小、高低、强弱 鼻
气味 眼 味道 耳朵
冷热、轻重、粗细 舌
五、科学小探究
有5种液体，分别是白酒、盐水、酱油、白醋、凉水，请你把它们分别鉴别出来，写出鉴别的过程。
六、科学与生活（画出下列天气符号）
1、晴 2、雷阵雨 3、冰雹
七、简答题
大气污染有哪些危害？如何防止大气污染呢？
三 年 级 科 学 上 册 期 末 复 习 题 （二） 班级 姓名 等级
一、我知道了
1、我们的感觉器官有 、 、鼻子、舌头 。其中 从周围的世界中获得的信息最多。 2、常温常压下，水是_______、 _______、 ________ 、_________的液体。 3、物体的 叫温度。测量物体温度的仪器叫 ，我们常用的温度计是 温度计，它的单位是 ，用 来表示。 4、空气是由多种气体合成的，其中含量最多的是 。支持燃烧的是 。 5、水能沿着 的材料上升，这种现象叫做毛细现象。水上升的高度与 有关系。 越大，水上升的越 。
6、我们一般从 、 、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。气谚语是人们长期以来总结的经验，例如：“早晨下雨当日晴，晚上下雨 ”。 7、观察一个物体，可以采用许多方法，比如用______看，用____摸，用____听，用_____闻，用____尝。 二、我辨明了：
1、当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是西风。 （ ） 2、 我们身边处处有科学，科学与我们的生活密切相关。 （ ） 3、空气是由多种气体混合而成的，其中氧气占空气质量的21%。 （ ） 4、大海是蓝色的，因此水是有颜色的。 （ ） 5、沉在水底的石块不会受到水的浮力。 （ ） 6、我们平邑这个地方冬季经常刮西北风。 （ ） 7、液体是没有固定形状的。 （ ） 三、我分清了
1、下面物体不属于液体的是（ ）
A 牛奶 B 冰激凌 C 水银 D 雪碧 2、（ ）能提供给动植物呼吸，是维持生命不可缺少的气体。 A 氧气 B 二氧化碳 C 氮气 D 水蒸气 3、下列物品没有利用不倒翁原理的是（ ）
A 地球仪 B 台灯 C 自行车 D 储蓄罐 4、下面不是利用水的浮力的事件是（ ）
A 气球升到半空中 B 曹冲称象 C 捞铁牛 D 水饺煮熟后浮上水面 四、我看懂了
1、我会用温度计了
（1）读作： （2）写作 （3）读作 写作
五、科学探究
★探究材料的空隙大小与水爬升高度的关系。回忆实验，填写实验记录表。
我的实验记录
我 的 问 题 哪些材料能让水爬升？ 哪些材料不能让水爬升？ 能让水爬升材料的共同特点？ 我的实验结论 六、科学与生活
1、怎样加快热水降温的速度？（至少3种方法）
2、不倒翁不倒的原因是什么?请你写出猜想和研究方案。
一
能让水爬升材料的共同特点？ 都有大小不同的孔隙 我的实验结论： 水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象 六、科学与生活（略，合理即可得分）
1、用扇子扇、用筷子搅、放到冷水中、两杯子倒都可以加快热水降温的速度。 2、我的猜想：我猜想不倒翁不倒的原因是：下面是半球形的，拿起来感到上轻下重，它的重心低。
研究方案： 1、找一个不倒翁玩具，观察不倒翁的形状，下面是半球形。2、 开不倒翁看一看，下面是否有重重的铁块，是不是上轻下重！
我 的 发 现