湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案
教学目的：1.通过欣赏影视音乐，从中获得丰富的体验与享受
2.在欣赏过程中，能了解主题歌、插曲、主题音乐、场景音乐，并分 析其在影视作品中的作用。
重点难点：掌握音乐在影视中的作用。
教学方法：教授法 对比法 启发法 讨论法 教 具：多媒体 教学过程及教学内容：
一、课程导入：
问题：该歌曲出自哪部影片
欣赏电视连续剧《红楼梦》的主题曲《枉凝眉》
二、 教学过程 （一）主题歌
1.定义：主题歌或主题曲是在电影、电视剧等作品中，用来代表作品的主题
思想的歌曲。有时主题歌化为音乐在影片中反复出现。
2.影片介绍：老师引导学生说出将要欣赏的影片---《泰坦尼克号》 3.歌曲介绍：《我心永恒》歌曲荣获：第七十届奥斯卡最佳电影音乐
第五十五届金球奖最佳电影音乐
4.欣赏主题歌在影片中反复出现的其中三个片段，分析各个片段音乐的作用分别是什么？
视频一：引入故事情节，提前将观众带入影片的气氛中
视频二：渲染场景气氛，推动故事情节发展，进入爱情故事的高潮 视频三：凄美婉转的歌声似在诉说感人泪下的爱情悲剧，对画面起到烘托、
突出主题的作用
5.总结主题歌的作用
主题歌贯穿全剧，推动故事情节发展，展现影片的爱情主题，是整个爱情故事的凄美缩影。
（二）插曲
1.定义：是配置在影片中的歌曲，常常伴随着重要的场景及人物出现，与
剧情发展。
2.欣赏：《天竺少女》
3.问题：从音乐中你能判断出故事发生在：
A、新疆 B、云南 C、印度
4.音乐在这里起到的作用是什么？ A、刻画人物形象 B、渲染场景气氛 C、表现人物内心情感 D、展现异域音乐风情
（三）主题音乐
1.定义：主题音乐是一段完整的纯器乐演奏段落，能深刻的表达一定的思想
感情，是影视剧的核心音乐。
2.学生影片介绍：《辛德勒的名单》
影片讲述的是德国商人辛德勒在第二次世界大战期间，目睹了德国纳粹党对犹太人民残暴虐待、血腥屠杀的场面后，唤醒了良知，最后拿出自己所有积蓄拯救犹太人民免遭屠杀，人们永远感谢他怀念他的真实历史事件。
教师介绍作曲家，主题音乐曾获：奥斯卡：最佳电影音乐
全球奖：最佳电影音乐 英国学院奖：最佳电影音乐
3.欣赏主题音乐完整出现的段落,问题： （1）主题音乐的情绪是怎样的？
（2）音乐中包含着人们怎样的情感？对犹太人民,对辛德勒
（3）影片突出的主题是什么？ 4.总结主题音乐在影视中的作用
音乐作用一： 贯穿全剧，渲染气氛，表现人物内心情感
音乐作用二：突出主题，深化主题思想，将故事发展、人物的品格给予升华，
达到完美的艺术境界
人性的良知在任何情况下都不会泯灭！
（四）场景音乐
1.定义：场景音乐主要是指在某一个单一场景中使用的，只对具体场景发挥
作用的音乐。
2.影视片段欣赏：功夫熊猫与神奇武侠大战狼群 3.问题：影片中的配乐有什么特色？ 运用了哪些乐器？ 富有中国民族特色的民族乐器。鼓、锣、钹、琵琶
（五）总结音乐在影视中的作用
? 贯穿全剧、推动故事情节发展 ? 刻画人物形象 ? 渲染场景气氛 ? 表现异域音乐风情 ? 深化主题思想 ? 展现民族特色音乐文化
三．红色经典影视歌曲大家唱